分析物理、化學、生物三科多次考試的成績。看在全級或班級的位置。若處的位置的比較低，就可確認為薄弱學科。薄弱學科找出后，就可在復習時，多分配點時間，在突出薄弱學科上多下功夫，將短板補上，理綜總分自然提升。

高三怎么提高理綜成績

一、抓住理綜三科的一輪復習備考過程中每一個環節，上課認真聽講，課后及時復習回顧總結，積極思考問題，積極根據科任教師的要求進行必要的課堂強化訓練。課堂教學是高考一輪復習備考過程中的主要做法，學生必須要重視課堂聽課效率，認真完成每天的各科學習任務。

二、利用好三輪復習備考過程中的每一次模擬考試訓練過程，考試要切實以每一次模擬考試為契機，查缺補漏，檢測知識點遺漏和發現問題，明確不足，及時改進，調整學習思路和復習重點，要有目標性的進入學習過程。

三、建立學習筆記，歸納總結模型、摘抄經典題型和重點考點知識；制定行之有效的學習規劃，進行全面的大量有效記憶；回歸一輪復習資料，對于基礎題型重點掌握。

1、建立學習筆記，學習筆記是非常必要的，必須將理綜三科重點考點知識進行羅列，明確各科各章節重點考點內容知識體系。摘抄一些經典題型，對于一些比較具有代表性的題目進行全面摘錄，并附出自己的解題思路和見解；摘抄試題中常容易犯的錯誤和易錯題，摘錄以便今后能夠將錯題做正確，不再犯同樣的錯誤。

2、制定合理的每天的學習計劃。每天閱讀一本理綜三科一輪復習資料，利用中午午休時間，中午吃完飯之后午睡十五分鐘即可，之后就立即翻閱一本一輪復習備考資料，每天堅持，進行逐章逐節的進行全面識記、閱讀、研究相關考點知識；利用晚上睡覺之前的幾分鐘進行理綜三科各科重點考點知識體系梳理，以回憶的方式進行逐章默記，對于模糊不清的知識點進行補充。

3、將以前考過的理綜三科模擬試卷再次集中做一遍，對于基礎知識進行數量掌握，對于稍難的題目進行強化訓練。

4、對于理綜三科章節內容知識根據考點知識進行歸納總結模型，記憶二級結論和模板式的解題步驟和方法。

四、理綜三科的復習備考也要自主探究性的學習，平時做題要分析其過程，明確應用方法和規律，做題之前必須學會獨立思考，不思考就不做題，并根據各科試題特點進行專題專練，掌握理綜三科各種題型解題思路和規律，增強解題的正確率。

五、理綜三科的學習不能貪多貪難，平時做的題目要適合自身的學習能力，將一些基礎性的題目做正確即可。

六、要研究高考理綜試題的特點。不能毫無章法的學習，要有明確的目標性的學習，要研究理綜高考綜合試題特點，掌握理綜高考試題難易程度和題目結構以及考查方法。

高三理綜怎么復習

基礎要打好：很多孩子在進入高中時抱有這樣的想法——我高一玩一年，等高二高三再學習。其實這是不妥的。因為學習是一個逐漸深入的過程，一開始學習的就是所謂基礎，基礎沒學好的話，之后復習的時候，就會感到很吃力，會很容易讓人產生放棄的念頭。二輪復習時，孩子們也許可以根據自己的實際改變學習計劃，但在新課和一輪復習這種專攻基礎的階段，還是要跟著老師的步伐來，這樣才能掌握全局。

學習要專心：人每天的有效學習時間是11個小時，而實際上高中每個孩子上課的時間已經達到，那么成績之所以會有高下之分，很大一部分就是由是否專心決定的。有些孩子看似也很努力，每天都在讀書，成績卻總是上不去，就是因為他們心有旁騖。

做題要扎實：在高中學習時感觸最深的就是有些題目明明會做，卻仍然會做錯。后來反思，才發現當初自己以為會做這一類題了，就大略看一眼就跳過了，而后來做錯就是我們常說的“眼高手低”。所以，即使是簡單題，仍然有做的價值，而近年高考題目也并不是很難，所以基礎題不能丟。

學會獨立思考：平時學習在有迷惑時，一般不會輕易去問老師，而是會努力自己思考，而在苦苦思考不得之后，才會去請教。事實上，學習過程中，大多數問題都是能夠靠自己領悟搞定的，而一般來說老師講的經常是自己所想不到的關鍵，聽完后會讓人有恍然大悟之感。就是因為獨立思考，才能在做題方面舉一反三，不會因題目變了個形式就又不知道做了。高考的題目雖然不難，但形式都是比較新的，就是對獨立思考的能力要求較高。

抓住別人忽略的時間：每個人一天的時間都是相同的，一些同學抱怨作業做不完，而其他同學卻還能完成自己買的習題的原因就是對一天時間利用程度的不同。每天的課間十分鐘有時就可以利用來完成上堂課老師布置的作業，另外，在中午和下午的吃飯時間里也可以擠出時間來做題或是記憶當天的內容。天道酬勤。沒有人能夠輕輕松松考出好的成績，若想在成績上有突破，就必要付出更多的努力。

松弛有度，有效學習：高中三年里難免會遇到壓力很大的時候，尤其是在考試不斷的高三，壓力有時讓人喘不過氣來。在這個時候，最好不要壓迫自己去學習，因為心情不好也會使學習效率下降，導致學習達不到預期的效果，從而又會使信心下降，壓力更大，從而形成惡性循環。這時應找一些能讓自己適當放松的活動，比如和朋友散散步、聽聽歌，當心情好起來時再去做題就不用去擔心效率的問題。