因?yàn)槌踔械牡乩碇R(shí)內(nèi)容繁多，又缺少連慣性，所以孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，往往是會(huì)記得慢、忘得快。但如果孩子去編個(gè)順口溜識(shí)記，那么孩子也就會(huì)記得快，忘得慢了。比如中國(guó)省級(jí)行政區(qū)域的名稱(chēng)，也可以用順口溜的方式記憶：“兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安，四西二寧青甘陜，內(nèi)重臺(tái)海北上天”。

初中如何學(xué)好地理？

1、加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)地圖的應(yīng)用

地圖是學(xué)好地理的一個(gè)輔助工具，很多初中生地理學(xué)不好都是因?yàn)樽约旱牡貓D首先就沒(méi)有看明白，搞不清楚。建議初中生在上課的時(shí)候，一邊聽(tīng)課一邊把學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的地理事物，在地圖上圈點(diǎn)下來(lái)，把最基本的地理上的知識(shí)，都搞清楚，同樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候，還要以地圖作為知識(shí)載體，?？吹貓D，多讀地圖。

2、學(xué)會(huì)地理的基本原理

地理是由很多概念組成的，想要學(xué)好地理，就要把地理的各個(gè)類(lèi)型的概念基本掌握，要善于把不同的地理事物聯(lián)系起來(lái)，想要正確的掌握地理的關(guān)鍵理念，對(duì)地理原理、要領(lǐng)的掌握，并不要求象物理、數(shù)學(xué)分式、定理那樣精確，必須要抓住其中的關(guān)鍵。知道每個(gè)地區(qū)是什么氣候，什么地形原原理，對(duì)于以后學(xué)習(xí)地理也是比較容易的。

3、背誦基本的概念

地理是一個(gè)純文科的學(xué)科，有很多的概念組成的，地理的語(yǔ)言就是地圖，對(duì)于一些重要的圖需要你把它背下來(lái)，不要覺(jué)得這么多圖你不可能背下來(lái)，其實(shí)只要理解性的記憶就能把這些知識(shí)點(diǎn)都掌握了，地理的原理及概念不像數(shù)學(xué)公式那樣精明，只要抓住其中的關(guān)鍵和要點(diǎn)，就很容易地理解和掌握了。

4、學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)

有的章節(jié)內(nèi)容雖多，但重點(diǎn)內(nèi)容少，學(xué)習(xí)時(shí)，只要抓住重點(diǎn)，便可起到事半功倍的作用。如東南亞地形復(fù)雜，可用８?jìng)€(gè)字概括，即“山河相間，縱列分布”。東北三省的氣候可用4個(gè)字概括，即“長(zhǎng)冬短夏”。

初中地理考試有什么復(fù)習(xí)方法？

1、圖像聯(lián)系

把地理教材中的圖像，按照某些聯(lián)系結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)，效果會(huì)很好。比如氣候類(lèi)型圖、洋流分布圖和自然帶分布圖的結(jié)合；美國(guó)的氣候類(lèi)型圖和農(nóng)業(yè)帶圖的結(jié)合；中國(guó)三大階梯、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)和中國(guó)的自然分區(qū)圖的結(jié)合；大陸東、西岸的氣候、洋流、風(fēng)向?qū)Ρ鹊?，有利于整體把握地理分布知識(shí)。

2、時(shí)間聯(lián)系

把握時(shí)間變化，是地理最后綜合復(fù)習(xí)的又一線索。例如：北半球夏季———太陽(yáng)直射北半球———北半球晝長(zhǎng)夜短、氣溫較高———各氣壓帶分風(fēng)帶位置北移———東亞、南亞盛行夏季風(fēng)。

再如把平時(shí)練習(xí)當(dāng)中有關(guān)季節(jié)的描述加以整理，像地球公轉(zhuǎn)速度比較慢、尼羅河水位大漲代表北半球的夏季等等，以此類(lèi)推，專(zhuān)門(mén)總結(jié)，集中記憶。

3、做好反思、歸類(lèi)、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路

遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類(lèi)），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。