有些學生，老師和家長也都認為他不笨，但是 ，一天到晚，一年到頭，課一堂不少上，作業每次也都會完成，可就是學習成績上不去，是因為沒有具備最基本的學習能力。因此，學生要改善自己的學習狀況，應在學習知識的同時注意培養自己的學習能力。

最基本的學習能力有哪些？

1、建立科學的分析邏輯和框架

能夠對知識、現象、信息進行有效地歸類、整理和分析。最初可以通過學習中的書本來觀摩、積累和學習，任何學科都有自己的一套或多流派分析框架，要去積累已經形成的原理是如何分析發現、如何歸納總結的。這是個邏輯和思維訓練的過程，也是學習能力的最底層。所以能夠看到有的人有“悟性”就在于他的分析的思維框架是好的，所以對同一個問題的分析領悟更快，直覺更好，就是這個差異。

2、時間管理能力

學會管理時間時間最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的就是時間。

3、創新能力

創新改變世界，更會改變你的人生。要學會不斷地進行總結和思考，注意記錄那些轉瞬即逝的奇思妙想，并付諸實踐。

4、思考能力

要擁有善于思考的能力學習知識，要善于思考、思考、再思考。如此，知識才能真正轉化為對自己有用的武器。

5、突破能力

只要去做，許多艱難的事情都會有解決的辦法。但大多數時候，還沒有去做，就說做不到。所以要拋去這種心理。努力了，未必成功；但不努力，一定不會成功。要給自己機會。

6、思維能力

思維是人腦憑記憶和想象對客觀現實概括的、間接的反映。正因為思維具有概括地、間接地反映客觀事物的性質，所以通過思維，人就可以認識那些沒有直接作用于人的種種事物或事物的屬性，也可以預見事物的發展變化進程。比如，人不能直接感知光的運動速度，但通過實驗可以間接地推算出光速。由此可見，思考的領域要比感知的領域廣闊得多。學習知識、鞏固知識和運用知識，都離不開思維;因此，人們稱思維是智力的核心。語言的理解與表達，事理的分析與判斷，問題的推理與求解，文藝的創作與制作，科學的創造與發明，無一不依賴于思維。

7、記憶力

記憶是學習的表征，沒有記憶便無從肯定是否學習了。記憶力是學習知識的基礎。人的觀察力、想象力、思維能力和實際操作能力，都很大程度上依賴于記憶力。如果把人的綜合能力比作一根鎖鏈，那么，記憶力便是這鎖鏈上的重要一環，如果把人的能力比作一座寶塔，那么，記憶力便是這座寶塔的塔基。有了記憶，人才能積累經驗;沒有記憶，一切心理的發展，一切智慧活動，都是不可能的。

提升學習能力的技巧：

1、鍛煉專注的能力

鍛煉專注的能力注意力是做好任何事情的先決條件，如果做事的時候不能專注于要做的事情上，那么這件事一定是做不好的，無論是完成速度，還是完成質量。人在注意著什么的時候，就在感知著什么，記憶著什么，思考著什么或想象著什么。所以要想練就超強的學習能力，首先要鍛煉自己的注意力（專注力）。

2、改善記憶力

記憶力是學習知識的基礎。記憶力不好或者不懂記憶的話，學習的效率就會大打折扣。

3、訓練管理時間的能力。每個人每天的時間都是一樣的，但每個人利用時間所達成的結果卻是千差萬別的，這里面最重要的一環就在于如果管理自己的時間。制定確實可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。如果接連幾天，都無法依照預定時間作息，應找出原因并做調整。制定作息表的關鍵在于：結合自己的實際情況制定時間規則，“自己做得來”的內在意識會比較樂意遵守。只要堅持一段時間，我們的時間管理能力自然會提高。

4、培養有目標有計劃學習的習慣

有了目標學習會更有方向，有了計劃學習會更加有效率。制定目標和計劃的時候要考慮到自身的實際情況，要是可以達成的，而不是遙不可及、不切實際的。

5、訓練提高閱讀及理解的能力

有效閱讀是所有學習能力的基礎，特別是自學。閱讀和理解的能力直接制約著你的學習效率和成果。所以“學會閱讀”很重要。在平時的閱讀過程中，要學會并養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善于發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。