做好孩子的心理思想工作，問(wèn)清楚最近發(fā)生什么狀況讓他成績(jī)下滑，因?yàn)橹挥泻⒆又鲃?dòng)性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)增加，如果孩子他沒(méi)有態(tài)度，沒(méi)有改善內(nèi)因，任何外因都很難起作用。

六年級(jí)成績(jī)突然下降怎么辦

1、孩子上六年級(jí)成績(jī)下降幫助他樹(shù)立信心。要幫助孩子提高成績(jī)，家長(zhǎng)就必須幫助他們找回自尊，樹(shù)立信心。畢竟孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績(jī)的信心，那么這一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

2、要仔細(xì)分析孩子成績(jī)下降的原因。很多家長(zhǎng)只會(huì)看到孩子的成績(jī)單，從成績(jī)單上來(lái)直接判斷孩子成績(jī)下降，卻沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)，孩子在學(xué)習(xí)上哪一部分不太好。這需要家長(zhǎng)去耐心細(xì)致的分析，因?yàn)榱昙?jí)的孩子分析能力還有所欠缺，比如說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但很可能他只是因?yàn)槠渲械囊粋€(gè)部分沒(méi)有聽(tīng)懂，從而在解其他的題時(shí)也受到了影響，出現(xiàn)了障礙，可是大部分的知識(shí)點(diǎn)他還是會(huì)的。

3、對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新掌握。孩子上六年級(jí)成績(jī)下降這時(shí)候就要對(duì)小學(xué)要掌握的字詞，全面默寫一次。如果孩子有哪些字詞寫錯(cuò)了，就讓孩子多寫幾次，直到記住為止。還要去復(fù)習(xí)小學(xué)階段所有的古詩(shī)，首先要能完整的背誦下來(lái)，然后是要能正確寫對(duì)每個(gè)字，最后是要特別熟悉里面的經(jīng)典句子。

4、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。做到玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，也不是好的學(xué)習(xí)辦法。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量；學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要告訴他讓其一定要全身心地投入，手腦并用，這樣就能避免孩子在六年級(jí)成績(jī)下降，隨之就能提高成績(jī)了。

5、家長(zhǎng)多和老師溝通。孩子在學(xué)校里待的時(shí)間比在家里的時(shí)間還要多，老師是比較了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)的，如果孩子在六年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，家長(zhǎng)還是要多和老師溝通，和老師一起想辦法，幫助孩子找出原因，并讓孩子有提高成績(jī)的好辦法。

六年級(jí)成績(jī)?cè)趺刺岣?/strong>

一、做好充分的預(yù)習(xí)。

根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，利用課余時(shí)間，做足課的預(yù)習(xí)。語(yǔ)文：學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語(yǔ)；有感情的朗讀課文，了解文章的脈絡(luò)，簡(jiǎn)要?dú)w納文章的主要事件，分析文中人物的思想和精神；找出文章中的寫得巧妙的句段摘抄寫下來(lái)以備積累運(yùn)用。數(shù)學(xué)：逐句逐行的閱讀課本知識(shí)，認(rèn)真體會(huì)和領(lǐng)悟，對(duì)不懂之處圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)以備在課堂與老師和同學(xué)進(jìn)行探討解決。英語(yǔ)：初步學(xué)習(xí)新的單詞，借助現(xiàn)代化工具把新單詞會(huì)讀；試著讀課文，把新句型作好標(biāo)注，重點(diǎn)掌握和學(xué)習(xí)它。

二、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，試著做練習(xí)。

每門課程課后都有練習(xí)或是專門的練習(xí)冊(cè)，試著用鉛筆做一做，把不會(huì)的勾畫(huà)出來(lái)，能在第二天的課堂上解決的不過(guò)，如果還是有疑惑可以根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出來(lái)大家共同解決，要做到不恥下問(wèn)。

三、課堂上“盯住”老師。

在課堂上要“盯住”老師，“盯住”老師的語(yǔ)言，把“盯住”的語(yǔ)言進(jìn)行分析、理解、接受、質(zhì)疑、反饋，接受了，對(duì)老師的問(wèn)題做出積極的響應(yīng)，質(zhì)疑時(shí)及時(shí)大膽的提出！盯住老師的移動(dòng)，時(shí)時(shí)記錄課堂中的知識(shí)要點(diǎn)，以備復(fù)習(xí)用。

四、做好練習(xí)鞏固。

認(rèn)真完成好老師布置的作業(yè)，能幫助一名同學(xué)完成練習(xí)困難，力求像“老師”一樣為之講解，以提高自己的表達(dá)能力。

五、挑戰(zhàn)自我，尋找難題。

每課的練習(xí)并不是都能解決的，遇上了難題不能退縮，反而更要有戰(zhàn)勝的決定和信心。

六、主動(dòng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶，總結(jié)反思。

1、人能在瞬間記住很多東西，但要能長(zhǎng)久積淀于大腦中，則要靠經(jīng)常記憶維持，更多的要做到運(yùn)用于實(shí)際，才能久駐于大腦。怎樣做呢？把課本、記錄本、練習(xí)本（特別是有錯(cuò)的題），利用半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，理解，記憶。

2、善于總結(jié)反思，我認(rèn)為最聰明的人在于善于總結(jié)和反思。有一句話叫吃一塹長(zhǎng)一智就是這樣的道理。在學(xué)習(xí)和生活中不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，找對(duì)思路，形成自己的能力和特長(zhǎng)。

長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。