多讀書，就是愛好廣泛，多體驗，就是多參與生活品味生活，培養自己的興趣和自立自強的品質，多積累，書中的理論知識和生活中的體驗結合在一起，才能達到厚積薄發，出口成章，下筆如有神的效果。

四年級如何提高語文成績

小學四年須從“讀說寫”三方面努力，可提高語文成績

語文，實際是兩個大類內容的綜合概稱，即語言文字和文學。小學四年級學生，是剛起步打基礎的重要階段，必須踏踏實實從語言和文學兩個方奠定堅實的基礎，才既可提高語文成績，又可為學好其他學科有所幫助。

一是讀書。讀的多系文學類。讀書的目的有二，一是充實自己，內心被知識熏陶；二是積累知識，為表達準備材料。

這就需要并要求學生讀多書，讀好書。凡是課文教材，都是選之又選的好文章，不但要細讀、熟讀，重要篇章還要求背誦?！翱诙b，心而惟”，就是要一邊口誦，一邊心記。須知，背誦的好處，是從與知識老人溝通交流不同方式中得到：默讀，是俯身、耐心聽其悄悄耳語；朗讀，是大膽宣揚“我明白了、聽懂了、記住了你的教誨了”！之后，實際是在按照作者的思路完全亦步亦趨地前行。長期以往，必然會受作家思想影響、文風影響。優秀的文化裝入頭腦了，受益匪淺，備受日后運用的。

小學生吸收知識很快，在這方面，建議老師和家長，應當允許放手學生接觸、讀一些課外的健康書籍，這對他們積累知識是有好處的。

二是說話。說話是重要的口頭表達。在某種情況下，可以說是鍛煉學生將讀的知識通過口語方式傳達出來。首先對不愛說（包括舌大、唇厚而口吃）的學生訓煉是刻苦的。開始每次說的內容少些，不超過三句，說自己理解易記的，以后逐漸增加。自己多爭取舉手回答課堂提問；小組活動多爭取發言；家里多與父母和親友哥姐們暢所欲言。

鍛煉說話最好而集中表現的機會是參加演講。演講稿完全按照自己熟悉的內容、自己熟悉而喜歡的行文方式寫出來。之后熟讀熟背。自己可以先在父母面前預演。

不愛說話的同學還有一個膽怯的問題。應當樹立自信。應內心始終樹立“我做的說的都很正確，無所畏懼”的信心。

三是作文。作文在語文學習中非常重要，因為它是將讀的內容和所有接觸到的和識通過書面表達的實踐，檢驗其是否會運用和運用得怎么樣。

作文，首先是要有東西可寫。有四年級學生記敘同學的生日居然能層次清楚地寫到近一千字。除了他思路開展，寫生日的來歷，生日兩種特殊安排，生日爺爺的祝福等外，他不少是使用了長句式。小學四年級同學應當學會擴句法。即或一詞兩個字，通過時間、地點、人物、事件、原因、結果前面修飾定語的增加和后面補語擴充，內容就顯得很豐富了。

其次是語匯較少，表意不確切。增加詞匯最好多記識多義詞和分辨近義詞。還有最容易把握的多掌握并熟悉熟背成語。有的家長為孩子買下成語分類表，貼在家里方便看見的墻壁上，經常要求學生讀，記，背，造句。成語言簡意賅地表達是我們漢語的一大特點，讓學生多學多用，也是傳承中華優秀文化的一大優良傳統。

讀書、說話和作文有互補之作用。多讀能為口頭和書面表達提供大量的基本材料，使作文和說話言之有物，方法得當；會說話，說好話，又促進寫作思維敏捷，提升寫作能力；作文加強了，說話更流利，層次更清楚。如果這三種學習的能力都提高了，整個語文成績何以不會提高呢！

四年級語文學習重點

1、打牢四年級語文最基本學問。會正確運用逗號、句號、感嘆號等標點符號，會改寫字句、被字句、反問句、感嘆句、雙重否定句等，能夠正確修改病句。了解說明文，能夠掌握一定的文章表達方法。背誦優秀的詩歌40篇。

2、能夠依據指定的字，組詞、組成語、寫語段字詞，掌握字詞在差異語段字詞里的感情基調，運用近義詞、反義詞來進而加深掌握語段的大意。了解四年級語文學習重點，加強詞句量，造就規定天天識字的規劃，并定期對詞句的了解基礎實施考查。

3、日常排比方法的精確運用，創立差異的學習景況，讓孩子們進入到學習中，學習四年級語文學習重點，加強實踐，激發孩子們學習的自主性，在實踐中了解使用的方法。

4、古詩歌、古文的學習指引，掌握詩歌中重點語段的大意，能夠依照掌握重點語段，學到古詩歌的方向，體味寫作者展示的心情，并能夠在接下來的平常生活和撰寫能力中正確運用。古文中，不論是實詞還是虛詞，其含義也是在詳細的口語景況中產生出來，因此，長時間積累語段是不能不理解就去背誦，需要用到接連“語言所處環境”去體味。

5、如何列出1篇優秀的記敘文，第一，先審標頭，依據標頭采選記敘文的題材，要密切聯系平常生活，關注平常生活熱門話題，寫出來的詩歌才可能活力；二，想法有創造性，有自己比較好的建議，想法清晰，要適應真正，適應科舉之學；第三，口語展示要簡潔、靈動，能夠精確運用成語、勵志故事、典故等。