小學(xué)五年級是一個比較特殊的時期，在這一年當(dāng)中學(xué)生既要繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)知識，又要著手準(zhǔn)備六年級的總復(fù)習(xí)，以應(yīng)對小升初考試。那么，這個階段孩子的數(shù)學(xué)成績不及格還能不能提升呢？

五年級數(shù)學(xué)考不及格還有救嗎？

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)不及格，還是有救的。任何時候，只要你改變態(tài)度，認(rèn)真努力，都是有救的，更何況現(xiàn)在還是小學(xué)五年級，數(shù)學(xué)的深度和難度都不是太高。

以前的已經(jīng)過去，從現(xiàn)在開始還不遲，讓浮躁的心沉淀下來，努力奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，補(bǔ)缺短板，溫習(xí)擅長的方式方法爭取穩(wěn)步上升。

五年級數(shù)學(xué)成績不及格怎么提升？

（1）有正對性的對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，五年級成績差，往往是以往的基礎(chǔ)知識沒學(xué)好。特別是數(shù)學(xué)上，四年級的數(shù)學(xué)課程對五年級的數(shù)學(xué)有極大的支撐。

如：三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，各類型的簡便計算定律，各種類型的解決問題等如果沒學(xué)會，將會導(dǎo)致五年級無法無法正確計算小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡便計算以及解決問題類的題目。

所以，應(yīng)該找出孩子的薄弱點，有計劃有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。基礎(chǔ)打好了，孩子學(xué)習(xí)上就會更有信心，就能形成成績越學(xué)越好的良性循環(huán)。

（2）強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。數(shù)學(xué)知識體系的基本元素是概念。對概念的理解深度直接影響孩子的思維。小學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)往往處在經(jīng)驗的淺層，沒有提升到數(shù)學(xué)的高度去理解。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時要把生活的經(jīng)驗提升到數(shù)學(xué)理論的高度去感知。

（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是在課堂上認(rèn)真聽老師講解。但為了適應(yīng)更上年級的學(xué)習(xí)，掌握的學(xué)習(xí)方法重要。

1、課前預(yù)習(xí)，找出自己不懂的地方并作下記號，有利于上課重點聽講。

2、學(xué)會傾聽，能從別人的說話中聽出重點、新的觀點和邏輯思路。

3、養(yǎng)成聽課做筆記的習(xí)慣，學(xué)會經(jīng)常性的反思，學(xué)會整理課堂筆記和單元主要內(nèi)容。

4、把錯題隨時收集在錯題本中，分成三欄，左欄抄錯題和錯誤解法，中欄訂正，右欄寫反思。

5、用數(shù)學(xué)筆記的方法記錄下平時有價值的題目和自己的奇思妙想。

學(xué)習(xí)方法掌握了，就能化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)起來就顯得。

（4）設(shè)定一些孩子跳一跳就能達(dá)到的短期和長期小目標(biāo)，給與適合他的適當(dāng)獎勵。這些目標(biāo)可以包括，一日目標(biāo)，一周目標(biāo)，一個月目標(biāo)等。

有了這些具體的小目標(biāo)，并且讓孩子能隨時達(dá)到這些小目標(biāo)，在給與及時的獎勵。就能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心，不斷提高學(xué)習(xí)動力和成績。

（5）養(yǎng)成勤思考、先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣。例如遇到一個題，特別是拿起來還沒有具體解題思路的題目。

首先應(yīng)深入領(lǐng)會題意，分清題意。弄清題目的已知條件、隱含條件和需要解決的問題，認(rèn)真思考，抓住題目中的關(guān)鍵字眼，最后再作解答。要切記的是，題目解答完畢后，必須進(jìn)行反復(fù)的檢查與驗算。