為什么孩子明明很聰明，可學習就是比不上別人家的孩子，其實是孩子在學習的時候，沒有找到合適的方法，導致效率低下，成績不佳，那么孩子不會學習怎么辦呢？

孩子不會學習怎么辦？

1、制定合理的學習計劃

幫助孩子設定一個目標，并與他一起制定一個學習計劃。督促孩子執行學習計劃。在計劃執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚。在孩子遇到困難時，鼓勵他戰勝困難，必要時給予適當幫助。

2、必要的課前預習

基本要求：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。在孩子認真閱讀材料的過程中，有不認識的字或不懂的詞語，必須查工具書爭取自己學會。不明白的內容用鉛筆劃出來，準備課堂上聽老師講解。

面對相同的學習資源，孩子的學習效率高低關鍵在于注意力集中的時間有多長。如果孩子出現小問題，家長一定要配合老師，及時幫孩子調整好狀態。

孩子學習太差學不會怎么辦？

1、要有明確的學習計劃表

拿到學校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學習計劃表，列出每天的學習科目和學習時間段，并盡量詳細地列明早晨幾點到幾點讀什么書；中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛煉或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學習，最好將星期六晚上或星期天上午設定為一個學習彌補調節時間點，為自己準備一個彌補時間。

2、保證合理的睡眠時間

有了合理的睡眠時間，整個高效率學習環節才能有保證。早上盡量不要過早起床，六點多起床就足夠了。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘，一整天精神會特別好。早讀一般安排兩科朗讀、背誦（可側重安排語文、英語科，其他科也可安排讀一讀），盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過多的時間，否則對長時記憶不利。晚上的學習安排要注意，將思維科（數、理、化）與識記科（語、英、史、地、生）岔開，睡前不要安排思維科練習和閱讀，只適于閱讀一些課外內容，這樣容易入睡。

要想讓一年級的孩子學習上取得優異的成績，關鍵是要找到適合孩子的學習方法。學習成績差可能是沒有良好的學習方方法導致，或者是輔導方法不正確。那么一年級孩子學習學不會怎么辦呢？

一年級孩子學習學不會怎么辦？

1、了解孩子思維模式

思維模式的培養一直被90%中國家長忽略。比如：每個人學習立足點都不同：有的人擅長用視覺進行學習，有的人對聲音特別敏感，每個孩子都有自己最擅長的學習模式，這是源于每個孩子思維模式不同，有的具象思維強，有的邏輯思維強。

2、看清每一個字

孩子用手指指著題目文字，家長領讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經常看著字讀，就會慢慢認識這些字，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認識的字家長教一下。

孩子不主動學習、孩子不愛學習怎么辦，怎樣讓孩子愛上學習，要全方位提升孩子的學習成績，還需要家長想想對策。家長要幫助孩子，這樣孩子才能有更好的提升。

孩子不會主動學習怎么辦？

1、對學習感到有成就感

一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。首先讓孩子處理一些簡單的學習問題，比如找幾道簡單得孩子肯定能做出來的題目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，適當的時候給予一定的物質獎勵，這樣孩子感覺就好了。接下來，慢慢增加難度。這是一個“慢火煮青蛙”的過程，家長要有耐心。

2、調整孩子學習方法

如果發現孩子學習成績上不去或發現孩子成績下降，就要及時幫助通過自己的分析和請教孩子的老師的辦法，找到問題的根源，然后針對性的幫助孩子調整學習方法。

在學習生物的過程中，必須抓住生命基本特征這根主線，理清每個章節的基礎知識和基本內容，梳理清楚知識點，在學習上才能顯得得心應手。

孩子不會學習生物怎么辦？

1、每天30分鐘讀課本

由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內容偏少，因此很多學生不重視基礎知識，只是一味做題。實際上大綱要求的知識點都是高考范圍，所有的知識點上都有可能出題，而每道試題不外乎是某一知識點或幾個知識點的再現。

2、培養實驗設計能力

考查能力是高考的基點和永恒的主題。生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是試題必考的內容。從近幾年的試題看，至少一道生物實驗設計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，學生還應熟練掌握課本實驗，做到活學活用，培養自身的實驗設計能力。

孩子課堂吸收慢，學習效率低，成績卻怎么也上不去，繪畫、舞蹈、鋼琴這些藝術培訓，孩子學習起來非常吃力，那么孩子學習學不會怎么辦呢？

孩子學習學不會怎么辦？

1、提升孩子表達能力

想要讓孩子對一個知識點記憶的牢固，最好的方式就是通過講解來加深記憶力。所以平時家長要有意識的培養孩子的表達能力，這是檢驗他們學習效率最好的方法。

當孩子小的時候做親子共讀，家長不能總是單方面的講故事，還可以他們試著說一說自己喜歡的故事和劇情，反過來給父母講一講。這樣能夠有效的調動孩子的記憶能力，將聽到的信息為己所用，一開始可以不用講完整個故事，可以在讀到一半的時候，家長問一問孩子，你還記得后面發生了什么嗎？如果孩子能夠回答出來，就要不吝惜表揚，為孩子的記憶力和表達力鼓掌。

2、提高專注力

“學的多，學的深，學的快”是學生上高中感覺到學習吃力的客觀原因，但是主觀原因也是主要原因是學生不會學習！高一作業多，這是現實，但是為什么有人做完了，有人沒做完？有人做會了，而有人做不會？關鍵在于學習習慣和學習方法！

高中孩子學不會怎么辦

孩子上高中學不會，通常與學習習慣有關。所以培養良好的學習習慣是當務之急。高中的學習內容難度大、系統性和綜合性增強、學習進度快，更加強調理解和運用能力，對學生獨立思考和獨立學習的能力提出了更高的要求。這些跟初中課程有很大區別的，如果學生還沿用初中時的學習方式，勢必會遇到很多困難，導致成績越落越遠，最終跟不上教學進度。

如果這種狀況不改善，隨著年級的升高，學生也會越發感覺自己不知道怎么學習了。之所以出現這種現象，很重要的一方面就是學生進入高中后，沒能充分認識高中學習的特點、及時調整自己的學習方法，沒有形成好的學習習慣。習慣是一種慣性，也是一種能量。好習慣是成功的保證。家長如何幫助高中階段的孩子建立良好的學習習慣呢？

首先家長要指導孩子掌握科學、有效的學習方法。學習過程中的各個環節，從預習、聽課到復習、練習、應考等多個環節都要予以關注。作為高中學生，在學習過程中要特別注重練習后的反思習慣、總結歸納以及守時、講求效率等習慣。練習后的反思讓孩子學會掌握解題規律、觸類旁通；總結歸納讓學生把分散的知識有機連接，從整體上把握知識體系；守時、高效能提高孩子在單位時間內學習的效率等，這樣才能更好地應對各種類型的考試。高一是學生建立學習習慣的關鍵時期，家長要充分信任并有效督促孩子建立好的習慣。

（1）家長堅定的態度是前提“態度決定一切”，要培養孩子的良好的學習習慣，家長就要對孩子進行針對性的教育。與孩子一起分析哪些好的學習習慣需要繼續保持、哪些不良的習慣要克服、哪些習慣需要盡快養成。在養成好習慣的過程中需要家長的督促引導和善意提醒，以達到持之以恒，這些也是對家長教育意識和教育行為的一種考驗。