溝通，不要局限于語言的溝通，還可以采用玩游戲、聽音樂、做有益的事情等方式培養親子關系，最主要的是在溝通中增進父母與子女之間的感情。

家長和孩子如何溝通？

1、采取不同的方法溝通

針對不同性格的孩子，父母可以采取不同的方法溝通。如果孩子性格內向，父母應主動與孩子交談，鼓勵孩子談談學校、老師、同學，對某一社會現象發表看法。當孩子說出自己的觀點時，父母應予以贊揚;當孩子與自己的觀點不一致時，父母也不要急于指正，要耐心地與孩子交換看法，統一認識，這樣孩子就能逐漸地愿意與父母交談。如果孩子性格外向，喜歡交談，父母就應多聽孩子講，這樣孩子會感受到家庭的溫暖，并信任父母。

2、讓孩子懂得父母的難處

家長可以把自己在生活中遇到的一些煩心事講給孩子聽，讓孩子懂得父母的難處，產生為父母分憂的念頭。當孩子能夠理解父母，愿意為父母分憂時，家長要表示欣賞，并與孩子一起出主意，想辦法，采納孩子有價值的建議。這樣，孩子會感到父母十分尊重自己，更感到自己長大了，同時又使孩子學習到為人處世的正確方法，有利于他們的健康成長。

孩子的進步需要家長和老師的共同引導和促進，家長和老師的配合程度越高，孩子進步和改變的效率也會越高，為了孩子的進步，建議家長和老師相互理解，相互配合。

高二孩子成績差家長如何與老師溝通？

1、選擇一個好的溝通時間

我們建議面對面交流，但要提前預約。如果是微信或者電話交流，請問現在方便嗎？根據孩子的學習情況。對于大多數人的工作、生活安排，我們提前預約整理自己的問題，高效溝通，耐心等待老師的反饋。你的真誠和禮貌一定會贏得老師的真誠地回復。

2、與老師主動探討改善的辦法

這就不是一味地讓老師給建議，或者說老師說怎么做我們就怎么做了，家長最了解自己的孩子，有的孩子可能需要適度的壓力和激將，而有的孩子可能需要更多的認可和鼓勵，當你說出孩子的特點，老師的建議才可能是最有效的，你的主動思考和積極配合都會讓老師感到欣慰，并進一步關注孩子。

高三一年，父母要多和班主任、任課老師勤溝通，及時了解孩子在校學習情況，陪同孩子走過高考。

高三孩子家長如何和老師溝通？

1、認識與任課老師溝通的必要性

最清楚了解孩子各科學習情況的是各位任課老師。父母要提高與任課老師溝通的意識，積極主動聯系老師。每所高中都會派優秀老師教高三。他們在自己所教學科領域里有很深的造詣，完全有能力教好學生。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。父母和老師溝通好后再對孩子做必要的督促、指導，才能促進孩子學習成績的提高，同時，也能讓老師更多地關注孩子。

2、講究方式方法和時機策略

考生父母大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，很多人開完家長會就不再與老師過多聯系。事實上，如果家長會后沒機會與老師溝通，父母可另找時間預約到校和各科老師交流;除了面對面交談，還可通過電話短信或網絡工具與老師溝通，尤其是在看到科任老師發的成績短信后，可以和老師約時間，在不影響老師工作的情況下有效溝通。

高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期，在心理和行為上表現出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來。而他們的感情變得內隱，即內心世界活躍，但情感的外部表現卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相互了解。

家長如何與高中孩子溝通？

1、及時肯定、表揚

家長要注重對孩子的教育管理方法和策略，正所謂“理解是心靈溝通的橋梁”。對孩子的成績和進步要及時肯定、表揚，但要把握尺度；孩子有不足或缺點時，要循循善誘地幫助他們自我認識、自我反省，多鼓勵，少責罵，多談心，少動粗，培養、強化孩子的自律、自理和自我教育、自我激勵意識。

2、不要太頻繁

談話的次數不要太多，不要太頻繁。溝通的效果與時間長短、次數多少并不一定成正比。過多的談話反而可能會招致孩子的反感。所以，與孩子交流時應該把握一個度，每次時間不要太長，只要把想說的內容表達清楚即可，不要長篇大論，讓孩子也覺得有點厭煩了。

家長在和孩子溝通時，常常會急著表達自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以往往沒有仔細地把孩子的話聽完，而孩子感覺與父母難以溝通，代溝必然越來越深。那么孩子成績下滑家長如何與孩子溝通呢？

孩子成績下滑家長如何與孩子溝通？

1、切忌對孩子不聞不問

了解孩子的心理，是家長和老師的必修課，例如專業的師范生，其中的必修課就有心理學。關注孩子的心理健康，并引導孩子保持心理健康，是家長和老師非常重大的責任。對孩子的愛與關懷，要讓孩子看得見，這會給孩子安全感，并給孩子一定的壓力與動力。讓他覺得自己處在安全的環境當中，會使他心態變得輕松，從而更快地走出失敗的陰影，積極的規劃并實行自己的進步策略。

2、溫和的態度很關鍵

父母不懂得怎樣和孩子溝通，總覺得把話說出來了就是溝通。其實，粗暴地表明自己的心聲和溫和地表明自己的心聲，很顯然后者會比較得勢。在溝通這個問題上，父母一定要做出讓步。不管面臨什么樣的問題，態度很重要。好的態度會讓孩子樂于接近你，壞的態度會讓孩子主動遠離你，這是必然的。

給孩子自己學習的機會，自己做作業，自己檢查作業，自己能做的事情都讓他自己去做。幫助孩子建立起思考的能力和自信心。跟孩子一起讀書，大聲朗讀，空閑時間聊書，分享學習的樂趣，讓孩子在歡樂的氛圍內愛上讀書。

家長如何激發孩子的內驅力

1、要滿足孩子的基本需求。美國著名社會心理學家馬斯洛將人的需求分為生理、安全、社會、尊重需求和自我實現5個層次，只有滿足了孩子最基本的需求，才能喚醒孩子的學習內驅力。

吃不飽、穿不暖、缺少安全感、體驗不到親情友情、得不到尊重等是未滿足孩子的基本需求的具體表現，這些最基本的需求都要被滿足。

2、和孩子尋找學習的動力。年紀小的孩子認知有限，光靠自己無法找到學習動力和目標。最直接的方式就是讓孩子感受到學習帶來的巨大的成就感，讓孩子體驗學習帶來的好處。

比如，可以為孩子設置閱讀打卡小目標，每天堅持閱讀30分鐘以上，堅持100天，就可以實現孩子的一個不過分的小心愿。

培養習慣，要從娃娃抓起，既不能拔苗助長，讓孩子感到學習壓力太大，挫傷孩子學習的自信心和積極性，從小就厭學；也不能放任自流，讓孩子自由散漫，想怎么玩就怎么玩，不沾學習的邊；我們應該量體裁衣，循序漸進，堅持每天花一點時間陪伴孩子閱讀和寫作業，培養訓練孩子的閱讀和寫作業興趣，養成良好的學習習慣。

家長如何培養孩子良好的學習習慣

第一是家庭父母對孩子的教育方面，從小就要培養孩子各方面的興趣，從小在孩子頭腦里要灌輸一種積極向上的精神，培養孩子認真認真做事的習慣，逐步引導孩子熱愛學習，孩子從小就懂得了要熱愛學習。

第二，孩子對學習的興趣培養起來了，這個時候就要培養孩子良好的學習習慣，培養孩子良好的學習習慣對孩子的一生都有很大的作用。

第三，從簡單的知識開始。每次孩子做作業的時候。都要讓孩子認真完成，不可以馬虎，如果孩子隨便馬虎的完成作業，立刻要進行糾正，一定不可以隨便讓孩子馬虎了事，如果孩子有一次隨隨便便的馬馬虎虎的完成作業，沒有急事的就糾正，久而久之，孩子就養成了隨便的做作業的壞習慣，會產生惡性喜歡，久而久之孩子就不愛學習了，并且每次做作業都是馬馬虎虎的完全，學習就會越來越差。所以要從小樹立孩子認真完成作業的好習慣。每次作業都不可以馬馬虎虎的。端正孩子的學習態度。培養孩子良好的學習習慣。

第四，家長要配合老師，共同對孩子進行教育，讓孩子主動做作業，孩子認為學習是一件快樂的事，樹立好好學習的信心，端正學習態度，這樣就可以培養起了孩子良好的學習習慣。