初三留級對中考沒有什么影響，最多就是比同期同學晚畢業一年而已。但要知道，初三了，還有一年就要中考，這個時候留級要想好。

初三留級還可以中考嗎？

1、可以，正確對待每次考試

初三的考試有很多，尤其是到了初三學習后期，考試就像家常便飯一樣，三天一小考，五天一大考?？荚嚭芏?，一些發揮不穩的學生可能在眾多的考試中崩潰。初三學生要正確對待每次考試，初三學生要清楚：考試只是檢驗學習成果的工具，它并不能決定我們的中考成績。想要考試的效果發揮得更好，初三學生要做好考試分析。

2、多整理，多歸納

在初三之前沒有好好學的學生，在初三學習的過程中，要多整理、多歸納。整理老師課堂上講的知識點，整理復習的初一、初二的知識點。在整理的過程中，我們會把知識點放在一起，知識點歸納到一起，知識點之間的聯系就一目了然了。整理、歸納是知識點體系化的前提，初三學生要做好整理歸納工作。

初三留級對中考沒有什么影響，最多就是比同期同學晚畢業一年而已。但要知道，初三了，還有一年就要中考，這個時候留級要想好。

初三留級可以中考嗎？

1、可以，正確對待每次考試

初三的考試有很多，尤其是到了初三學習后期，考試就像家常便飯一樣，三天一小考，五天一大考?？荚嚭芏啵恍┌l揮不穩的學生可能在眾多的考試中崩潰。初三學生要正確對待每次考試，初三學生要清楚：考試只是檢驗學習成果的工具，它并不能決定我們的中考成績。想要考試的效果發揮得更好，初三學生要做好考試分析。

2、多整理，多歸納

在初三之前沒有好好學的學生，在初三學習的過程中，要多整理、多歸納。整理老師課堂上講的知識點，整理復習的初一、初二的知識點。在整理的過程中，我們會把知識點放在一起，知識點歸納到一起，知識點之間的聯系就一目了然了。整理、歸納是知識點體系化的前提，初三學生要做好整理歸納工作。

初一初二的孩子往往是學習方法有問題，比如，有的孩子不會聽課，有一個知識點不會時一直在糾結，結果老師后面講的知識他都沒聽進去，只得下課后自己去啃，常常事倍功半，甚至勞而無功，看起來很努力，但成績不好。

初一初二成績不好初三可以逆襲嗎？

可以逆襲，對于一些學習興趣不算濃厚的初中生來說，如果家長能夠進行陪同教育，對興趣的養成和成績提升是有很大好處的。但如果孩子熬夜學習時，家長在一邊玩手機看電視，厭學心理會越來越嚴重。想要培養出優秀的孩子，學生、老師和家長三方的努力至關重要，相信通過大家共同的努力，學渣“逆襲”成學霸不是夢。

初一初二成績不好初三怎么辦？

1、態度要積極，不能排斥

態度這種事情在學習上非常重要的，人定勝天這種事情說起來比較玄乎但是一個人的信心尤其是能做好一件事情的信心真的會對做好這件事情帶來非常大的影響。在學習上也是如此，如果你都不相信自己能夠學得好，如果你在學的時候還去排斥，那么可想而知，在這個學習的過程中效率是多么的低下。

初中很多孩子都會不適應，因為老師講課和小學不太一樣了，老師可能會講三分之二，剩下的需要孩子自己學，而小學老師一個知識講兩遍三遍，生怕孩子學不會。初中知識難度加大，特別是數學，小學計算基礎差的話，初中成績下滑是很正常的。

初中學生成績不好可以留級嗎？

1、不建議留級

努力但成績不好的孩子往往是學習方法有問題，比如，有的孩子不會聽課，有一個知識點不會時一直在糾結，結果老師后面講的知識他都沒聽進去，只得下課后自己去啃，常常事倍功半，甚至勞而無功，看起來很努力，但成績不好。

2、做題不盲目

初中題多，作業多，不能盲目看到啥題都做，結果會的會，不會的還是不會，沒有提高。學習了考入中國政法大學的學霸做題方法，做到四選：選卷子，選知識，選題型，選新題，對自己幫助很大。

初三200分，成績是不理想的，說明基礎知識沒有掌握好，想要逆襲，就要把基礎知識學扎實，查漏補缺，并且付出比常人更多的努力才可以，否則是很難逆襲的。

初三200分如何逆襲中考？

1、狠抓基礎知識

中考和高考一樣，也是靠實力說話的。成績不行就給你發配到普通高中。成績優秀就去重點高中。毫無懸念。但是考試畢竟是考試，還是不會脫離課本的，所以如果成績太差的你，不要每天研究拔高題了，回歸到課本。把課本吃透，不至于考不上高中的。

所有的考試都有跡可循的，尤其是中考和高考這樣正規的考試。必然是要以課本為基礎。只是做了題型變化。所以此時的學渣就要去狠學課本知識。特別是基礎知識，從頭到尾學習一遍，不懂得抓緊時間搞會。別拖拉。

2、查漏補缺，彌補不足

對于學生來說，留級或者不留級，都是有好處和壞處的，但是總結起來，還是因為學生們上學早、學習不夠用心導致成績不理想，從而留級的。

初三孩子成績差留級好不好？

1、不好，心理壓力大

留級給學生帶來的心理壓力比較大。當時，停止“留級制度”時，一些學習差的家長和學生都松一口氣：留級，家長感覺“丟人”，學生也有“心理陰影”，他們在最初的時候，往往被其他同學認定是“差生”，難以融入新的集體。

2、導致教育的不公平

法律規定每個公民必須接受九年義務教育，但是，義務教育不是對“考高中、考大學”進行“托底”。如果恢復留級制度，勢必需要師資等力量的配合，結果擠占義務教育的資源，對更多的學生造成不公平。

不要忘記我們要解決的問題不過就是為了讓孩子成績提高起來。只是在有的家長看來，似乎讓孩子多學一年，這個問題就能夠得到有效地解決。但實際上你會發現，那些高考復讀的學生，且他們肯定會更加努力去拼的前提下，實際上他們對應屆生的沖擊也并沒有我們想的那么大。

初二成績不好可以留級嗎？

1、不允許留級

對于這個規定，估計很多人都能理解。不僅是義務教育階段，就是高中學生也是不允許留級的。與初中不一樣的是，高中是允許學生復讀的。

2、為什么不允許留級呢

最重要的原因就是初中、小學是義務教育。義務教育最大的特點是不用學生繳納學費、教材費，實行的是免費教育。這是一種福利。在福利面前，人人平等。其他孩子只享受了9年義務教育，你的孩子想享受10年義務教育，怎么能行呢？