新學期的即將開始，初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三學習，如何在初中階段的最后一年學有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學子面前的重要任務。

九年級的學習計劃？

1、計劃要有明確的目的

或者說按照目的制定計劃。例如某人數(shù)學基礎較差，他就制定數(shù)學復習計劃，目的就在于加強數(shù)學基礎，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)各人自己的學習情況確定的。

2、要有學習內(nèi)容和完成時間

也就是自己規(guī)定自己在某段時間內(nèi)要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學復習計劃中，規(guī)定自己在暑假中，把幾何部分的知識點全面復習一遍，于是他就要把復習的內(nèi)容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。

要想規(guī)劃好自己的時間，可以制定一個詳細的學習英語的計劃，每天規(guī)劃出一定的時間，可以是一個小時，也可以是兩個小時，要選擇記憶力最好的時段，固定下來。然后雷打不動地去執(zhí)行。

九年級英語學習計劃？

1、明確預習目標

預習初三英語科目時，準初三生首先可以明確一個量的目標，比如每天預習一個單元單詞外加一定量的課外閱讀 和聽說訓練等。其次可以制訂一個學習時間分配的計劃，如每天早晨朗讀半小時、預習課文一小時、閱讀英語讀物半小時等。還可利用教輔資料等進行自我檢測，不 斷了解學習目標的達成情況。最后還可以將計劃貼在墻上以提醒自己或請家長監(jiān)督執(zhí)行情況。

2、堅持大量閱讀

學好英語科目，還要堅持大量閱讀，只抱著課本看是不夠的。準初三生們可以利用暑假多讀書，如讀讀簡寫版的小說、英文報紙等。可以是無需完成任務的泛讀，也可以是需字斟句酌并完成各種練習的精讀。讀得多了，語感也就有了，閱讀能力一定會大大提高。

學習要懂得靈活變通，作為初三的學生，如果只是靠一股蠻勁進行學習，耗時不說還起效不大，所以說要掌握方法技巧，成績才能進一步提高。

九年級學習方法有哪些？

1、主動學習

初中階段，在學習時別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。這樣有了好的習慣，一定可以把成績提升上來。

2、各學科全面發(fā)展

現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復合型人才，所以要求中學生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據(jù)自己的實際情況，確立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

還是有希望的，好多孩子都是在九年級才努力的，最后考上了很好的高中。首先要找到孩子成績下降的原因，是學習態(tài)度問題，方法問題，習慣問題，只有對癥下藥，必能取得成效。其次，要查漏補缺，多做題，成績肯定會好的。

八年級成績不好九年級還有希望嗎

八年級成績不好九年級也是有希望的。初中的內(nèi)容學得好好不好，與智力無關。主要是學習態(tài)度，學習方法和學習習慣的問題。這樣這些方面改變了，提高成績是很快的。不要最后一分鐘，家長和孩子都不要放棄自己的努力！

孩子進入初中，初一是一個適應的過程，初二會有“”“成績天上地下”之說，但更多的孩子則是通過自己默默地努力，在初三的學習上得以展現(xiàn)。

初二的內(nèi)容在初三的時候是可以補起來的，這個時候就要對孩子所學進行一個初步的評價，看他的薄弱點到底是哪幾個章節(jié)的內(nèi)容？找到弱點，就要針對性輔導，建議這個時候可以采用一對一的方式，一定要找有經(jīng)驗并適應自己孩子的老師，也就是把水桶的短板提高起來，同時要針對性練習。

這樣，對短板的提升就能帶動孩子學習的更大興趣，同時綜合實力也會提高的！相信孩子，只要經(jīng)過努力，一定有所收獲的！

語文基礎知識不容易提高是個長期的積累，但是作文和閱讀理解提高相對快一些占分必重也挺高，每天寫一篇日記和閱讀理解，堅持下來會有很大提高。下面具體來看看九年級語文怎么提高成績。

九年級語文怎么提高成績

一、重視積累，靈活運用。知識積累務必求實，包括字詞積累、古詩詞名句積累、重要作家作品及相關文學文化常識的積累等。對所積累的知識要重視運用，比如字詞的積累不能死記，要在充分理解的基礎上學會在一定的語言環(huán)境中具體運用；古詩文名句的積累也要以理解為前提，這樣在考試中出現(xiàn)理解性默寫便能應付自如。

二、立足課堂，以“內(nèi)”養(yǎng)“外”，溫故知新。課堂是獲取知識，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語文能力的主要途徑，要重視課堂和課本學習，在課堂上得“法”，再由課內(nèi)向課外延伸，舉一反三，遷移運用。在學習新課的過程中，要善于運用聯(lián)想、比較、對比等方法聯(lián)系學過的相關知識，對已學知識實現(xiàn)再認識，要有目的地進行歸納整理，使知識系統(tǒng)化。

三、閱讀訓練要整體感知，明確考點，抓住要點，講究表達，重視創(chuàng)新。在閱讀過程中，對文本材料要加強整體閱讀，了解文章寫什么，怎么寫，為什么要這樣寫，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點辨析其中的考點，并通過自己的理解體驗，聯(lián)系具體語境作分析。回答問題要針對提問按點回答，不可遺漏要點。對自己的體驗和理解要用簡潔、準確、完整、流暢的語言表達出來。

四、作文訓練要強化文體意識，通過一定量的作文練習，寫出規(guī)范的記敘文和議論文。通過閱讀與寫作訓練，提高語言表達能力。通過觀察、體驗、閱讀等多種途徑積累有意義的、新鮮的、有特點的作文素材。積累一些名言警句以提高說理能力。

九年級數(shù)學學習，必須要夯實基礎，所謂基礎，就是數(shù)學名詞的概念一定要清晰、理解。在這基礎上，要強化練習，多做習題，在題目中整理、熟悉解題方法，總結解題思路，優(yōu)化解題技巧。

九年級數(shù)學差怎么辦

九年級數(shù)學學不好，首先要分析一下，是所有課程都學不好呢？還是單單就數(shù)學不好？

如果是所有課程都學不好，那通常就是不夠努力，或者心思不在學習上。這就要從學習的動力和激勵，學習的目的等方面去找原因。說白了，就是你要讓孩子明白他為什么要學習，是他自己要明白，并且發(fā)自內(nèi)心的認同。

如果是單單數(shù)學不好，那可能是方式方法問題，或者是數(shù)學方面的天賦差。那么要找對方法，同時不要過于看重數(shù)學成績，有很多人確實沒什么數(shù)學天賦，學不好數(shù)學。這個沒什么好避諱的，只要盡到努力，盡量使得數(shù)學成績保持平均水平即可。

最后，關于方式方法問題，對于有天賦的人來說，在足夠的訓練和學習后，解題都可以靠直覺，用什么定理公式幾乎不用費力去想，自然知道，也就是一眼就可以看出題目怎么解。這和努力分不開。但更需要天賦。如果沒有天賦，那就多看多練多背，中學期間的題目通常都有“套路”，熟能生巧。

因為英語的學習，其實是不容易的，所以九年級的孩子，如果想要真正的去提高自己的英語成績的話，那么就必須要可以有堅持的毅力，從零做起，點滴積累。也一定要可以相信，自己能夠提高英語并付諸行動，那么孩子的英語成績就是一定會提高的。

九年級英語成績怎么提高？

1、多訓練聽力

初三英語成績的提高，跟英語聽力是離不開的，雖然英語聽力在英語考試中，所占的分值也就是20分左右，但是同學們卻想不到，這20分會拉開自己跟其他同學們的距離。因為同學們的英語聽力普遍不好，如果誰的英語聽力好，那么就等于占據(jù)了絕對的優(yōu)勢。

2、提前預習，有的放矢

預習，是想學好一門課程必須養(yǎng)成的一個習慣，通過音標，我們可以試著拼讀一下生詞，對于那些把握不準讀音的單詞，要做好標記，注意老師上課時是怎么發(fā)音的，讀完生詞時候，要看一下單詞的詞性和漢語意思，通過對單詞的熟悉，預習一下課文，記錄好不明白的地方，在老師講課的時候認真聽。