父母最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)這樣的現(xiàn)象，小學(xué)成績(jī)很好的女孩到了初中成績(jī)下降很快，反而是小學(xué)成績(jī)不好的男生，到了初中之后，成績(jī)嗖嗖的上漲，實(shí)現(xiàn)了逆襲，這是怎么回事呢？

為什么男孩到初中就會(huì)成績(jī)變好？

一、生理發(fā)育的原因

完成逆襲，首先要有一定的智力因素。男孩子發(fā)生逆襲，原因是男孩子“后知后覺開始懂事”。從生理角度上講，女孩子大腦發(fā)育比男孩子要早。普遍而言，小學(xué)階段，女生的優(yōu)秀率整體要超過(guò)男生。

但是，進(jìn)入中學(xué)后，男孩子大腦的發(fā)育速度超過(guò)女孩子，有一些原來(lái)學(xué)習(xí)比較差的男孩子，如果想明白“學(xué)習(xí)的重要性”，會(huì)變得“突然懂事”，相比“已經(jīng)懂事”的女孩子，他們?cè)诔煽?jī)上、在舉止行為方面表現(xiàn)的進(jìn)步速度要快一些，所以，給人感覺是：男孩子比女孩子更容易“開竅”。

二、學(xué)習(xí)方法不同

在孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多父母發(fā)現(xiàn)了奇怪的問(wèn)題，剛上小學(xué)的時(shí)候，女孩的數(shù)學(xué)成績(jī)往往比男孩好得多,但是，隨著學(xué)習(xí)難度的加深，男孩子數(shù)學(xué)越來(lái)越好,很多女孩子逐漸出現(xiàn)后勁不足的情況。這到底是什么原因造成的？

為什么男孩子數(shù)學(xué)越來(lái)越好？

1、性格原因

男生的性格偏獨(dú)立又理性，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上就會(huì)有先天的優(yōu)勢(shì)。女孩的性格更加情緒化，對(duì)文科也敏感，就缺點(diǎn)邏輯思維能力了。這就是文理科男女差距大的重要原因。

2、抽象思維強(qiáng)

數(shù)學(xué)是非常拉分的一門學(xué)科，還有物理等，都是對(duì)于抽象思維和理解力要求很高的一門學(xué)科，女生一般這方面都差一些，所以成績(jī)很難上來(lái)，而男生因?yàn)檫@方面比較好，所以只要認(rèn)真聽講，理解以后再適當(dāng)加以練習(xí)，就可以獲得很不錯(cuò)的成績(jī)。

初中數(shù)學(xué)相比小學(xué)數(shù)學(xué)而言，抽象了許多，如果孩子不注意轉(zhuǎn)變思維方式很容易造成不適應(yīng)，導(dǎo)致成績(jī)下降；如果孩子不注意小學(xué)與初中知識(shí)學(xué)習(xí)方法的銜接，有些孩子也會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)不適應(yīng)而導(dǎo)致成績(jī)下降。

為什么小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)好初中就差了

基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)，尤其是計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，計(jì)算速度慢，準(zhǔn)確率低是很多同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一大弊病。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)分小混合運(yùn)算有比較高的要求，數(shù)的轉(zhuǎn)化及運(yùn)算方法要熟練，分小混合運(yùn)算在課本上涉及不多，很多同學(xué)也不注意多去練習(xí)，導(dǎo)致上了初中在計(jì)算方面就存在一定問(wèn)題，在學(xué)習(xí)了負(fù)數(shù)之后，計(jì)算引入了符號(hào)，就算就更加一團(tuán)糟了。

思維跟不上，小學(xué)階段的題目對(duì)學(xué)生的思維沒有太高的要求，題目的綜合性不強(qiáng)，基本一道題目對(duì)應(yīng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然而到了初中，往往一道題目會(huì)涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果思維能力跟不上，也許連題都讀不懂，更別說(shuō)去正確解答了。很多同學(xué)在做題時(shí)沒有思考的邏輯性，就是去碰，碰巧找到了方法就能做出來(lái)，這在小學(xué)還行得通，畢竟簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)也就那么多，但到了初中就根本行不通了，做題的思維和邏輯不清晰，必然會(huì)導(dǎo)致花了很多時(shí)間也不一定能把題目正確解答。

學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的需要，初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)的學(xué)習(xí)是兩個(gè)不同的階段，知識(shí)容量更大，難度更大，節(jié)奏更快。在小學(xué)階段上課偶爾走走神也不影響，內(nèi)容少，也比較簡(jiǎn)單，完全可以補(bǔ)得回來(lái)。到了初中，如果稍有不慎，就會(huì)一步步掉隊(duì)，被落得越來(lái)越遠(yuǎn)。

學(xué)習(xí)效率不高，小學(xué)的學(xué)習(xí)只要勤奮些，成績(jī)就不會(huì)差，然而到了初中，僅僅靠勤奮是不夠的，畢竟時(shí)間有限，科目增加，所以就需要注意提高聽課效率和做題效率，聽課關(guān)鍵在聽思路，學(xué)方法，做題要多思考和總結(jié)。很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)效率低下，導(dǎo)致成績(jī)下滑。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中不注意復(fù)習(xí)鞏固，前學(xué)后忘，在學(xué)習(xí)中就需要一遍遍去重復(fù)，學(xué)習(xí)忘，忘了再學(xué)，就這樣陷入了一個(gè)循環(huán)，最終的欠下的越來(lái)越多，壓力也就越大。所以在初中學(xué)習(xí)中一定要有這樣的意識(shí)，哪怕學(xué)慢一些，學(xué)過(guò)的就要學(xué)懂，學(xué)會(huì)了，學(xué)習(xí)有效率和效果才是最重要的。

孩子現(xiàn)在要可以去改善自己的學(xué)習(xí)方式，要肯動(dòng)腦筋，善于思考，善于提出問(wèn)題。家長(zhǎng)也要可以去注重孩子的知識(shí)積累，要為孩子創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的環(huán)境和條件。最主要的是在學(xué)習(xí)初中內(nèi)容時(shí)，要知其然還要知其所以然，做到真正的融會(huì)貫通，舉一反三。

小學(xué)成績(jī)好到初中為什么不好了？

1、課程內(nèi)容的改變

孩子由小學(xué)升入初中，要經(jīng)歷的絕不只是一次校園的變遷，老師和同學(xué)的更換，更多的變化在于學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，帶來(lái)了學(xué)習(xí)難度和壓力的變化。首先在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅學(xué)科增多，而且內(nèi)容加深了。而到了初中后，數(shù)學(xué)中要增加幾何、函數(shù)等知識(shí)；語(yǔ)文、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)課的深度要加大

此外，還要開設(shè)物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等新的課程。這些學(xué)科知識(shí)對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

一般來(lái)說(shuō)，初中成績(jī)很好的學(xué)生上高中以后，成績(jī)下降，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，這個(gè)是很正常的一種現(xiàn)象。高中時(shí)學(xué)習(xí)難度加大， 心理壓力也會(huì)增加，家長(zhǎng)需要正確看待孩子的成績(jī)。

為什么初中成績(jī)好到了高中成績(jī)不好？

1、基礎(chǔ)不牢固

很多學(xué)生都有基礎(chǔ)不牢固的現(xiàn)象，特別是存在偏科的學(xué)生，這就是其他科基礎(chǔ)不好才會(huì)偏科。而且很多學(xué)生都沒認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)很差，如果你是這種原因的話，當(dāng)務(wù)之急就是好好的鞏固你的基礎(chǔ)，在日常做作業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，要多做基礎(chǔ)題，由基礎(chǔ)題再到提高題、到高難題等，一步一步提升自己解題的能力。

2、做題照本宣科

很多學(xué)生對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)都是一知半解，根本沒有很好的理解清楚，所以在做題的時(shí)候都是照本宣科，根本沒有將知識(shí)點(diǎn)很好的運(yùn)用進(jìn)去，所以導(dǎo)致經(jīng)常成績(jī)不好，所以對(duì)于這種問(wèn)題最好就是要在第一時(shí)間將你不懂的問(wèn)題搞清楚，不管是自己冥思苦想還是問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師都可以，千萬(wàn)不能將問(wèn)題堆積起來(lái)，最好只會(huì)導(dǎo)致自己不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。

不少孩子在升入初中后，學(xué)習(xí)成績(jī)突然出現(xiàn)大的滑坡。小學(xué)時(shí)考試總是滿分的好寶寶，突然就不會(huì)學(xué)習(xí)了！這可把家長(zhǎng)著急壞了，為什么一到初中成績(jī)就下來(lái)了？

為什么一到初中成績(jī)就下來(lái)了？

1、學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃和目標(biāo)

很多學(xué)生佛系學(xué)習(xí)，上課跟隨老師聽得很認(rèn)真，但一下課就手忙腳亂，不知道從哪里開始復(fù)習(xí)。沒有一個(gè)詳細(xì)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，意味著他們會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間在糾結(jié)自己到底要干什么上。這樣會(huì)導(dǎo)致自學(xué)的效率十分低下。

2、知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠

這是很多學(xué)生的通病?？荚囋谥v一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)好像覺得自己都聽懂了。但是當(dāng)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)換了個(gè)表達(dá)形式，結(jié)果都被打了個(gè)措手不及，不會(huì)了。這就是知識(shí)點(diǎn)沒有掌握牢靠的緣故，不會(huì)融會(huì)貫通。

孩子如果在初中階段，成績(jī)一直上不去的話，并非是孩子不夠努力，也不是孩子沒有努力，只不過(guò)是孩子只靠努力還不夠。因?yàn)槌煽?jī)的提升，是有很多的影響因素的。而因?yàn)楹⒆拥慕邮苣芰Σ煌?，努力的程度不一樣，所以孩子?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握也就不一樣。

為什么到了初中成績(jī)一直上不去？

1、聽講不認(rèn)真

聽課效率的高低通常和成績(jī)成正比，老師授課的知識(shí)在考試中占大比分，課上開小差，甚至不聽講，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，要在課下花更多時(shí)間去理解，很大程度上降低了學(xué)習(xí)效率，并且，遺漏的知識(shí)點(diǎn)，有些同學(xué)還不一定自覺去補(bǔ)回來(lái)，最后結(jié)果就是漏洞越來(lái)越大，不會(huì)的越多成績(jī)自然也就越差。  　

2、學(xué)習(xí)不積極。

“貪玩”是大部分初中生的真實(shí)寫照，很多家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)自己的孩子太貪玩了。明明制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不了幾天就被拋到九霄云外去了，明明短時(shí)間可以完成的作業(yè)，總是拖拖拉拉，直到半夜才能寫完，這些現(xiàn)象說(shuō)到底還是孩子的自控力不強(qiáng)造成的。