雖然在高三努力學習是非常重要的，但孩子自己也一定要在緊張的學習中，適當的給自己一些娛樂的時間。比如，看看視頻、和朋友出去散散心等，用這些方法來讓自己的緊張的情緒，可以暫時放輕松一下?？梢远嗳キh境好的地方，呼吸呼吸新鮮空氣。

高三差生怎么補基礎？

1、制定能夠落實的學習計劃

基礎越薄弱的同學，越要重視制定學習計劃，否則如果只是完成老師布置的任務，那么想要有更大的提高就很難。制定學習計劃，并努力落實計劃，可以一步步達成學習目標，讓自己有更多的動力去達成更高的目標。比較可行的計劃，是每天給自己列出一個學習任務清單，即把每天要看、要練的內容列出來，完成一項就打一個勾，這就叫做日日清。

2、多問

對于自己不懂的地方，要馬上就去問。不要怕麻煩，不要拖拖拉拉。問的過程中，老師也會有意無意的，幫你對知識進行梳理，遠遠比自己在下面白努力有用得多。

首先，加強背誦，記憶類的題目不要丟分，可以訓練一下怎么提升記憶的速度和效果，比如也可以用上思維導圖等來理順。其次，多刷題，多做真題，不會的題目，記住就可以了。相對來說，文綜，只要花些苦功夫，成績還是能很好的提升的。

高三文綜基礎差怎么補

對于目前的高中文綜來說，政治、歷史、地理三門學科的學科特點有所差異，學習（復習）方法也是有差異的。地理學科邏輯性相對較強，政治和歷史則稍微傾向于記憶，但是三門學科都是非常注重知識點的積累的。這里所說的積累不完全是課本上的知識點，更多的是教師在課堂上拓展的那些所謂的課外知識點，這些書本上沒有的知識點看似無足輕重，但是常常能輔助學生理解課本知識，也能在考試中幫助考生理解各種材料。

所以如果高一、高二沒有注意這些無足輕重的積累，到了高三就千萬不能白天的課堂還三心二意向聽說書一樣的聽課了。一定要高度重視一輪復習，這是大多數應屆生最后的機遇。

除了重視課堂，重視積累知識點之外，考生到了高三，一定要有一個系統的復習計劃。這個計劃不一定要詳細到每一天，但是至少每一周要做哪些事是要有個清楚的計劃的，每周要寫幾張文綜，幾張語、數、英要有一個計劃，不能盲目的訓練，更不能為了訓練而訓練。

到了高三階段，往往相應的習題訓練是非常多的，不同的學校，不同的教師，可能在習題訓練的布置上是不一樣的。考生要根據自己的情況，合理的安排必要的訓練。訓練中首選高考真題，每個星期做一到兩張文綜試卷還是很有必要的。當然了，如果教師和學校安排的訓練已經足夠多了，也可以適當的減少安排。

雖然如果到了高三，孩子自己還是有基礎差的情況的話，壓力是會很大的。但孩子也要可以在花心思，彌補自己的基礎的時候，不要心急。在出現花了很大功夫卻似乎收效甚微時，也不要著急。因為量變達到一定程度，才會表現出質變，所以孩子要繼續去努力，這樣在一段時間后，你才能看到自己的進步。

高三各科基礎差怎么補救？

1、堅定信念，調好心態

盡管基礎不好，也要悅納自己。雖然基礎輸在起點上，但心態卻要贏在起點上。高三畢竟還有較長的時間來進行查缺補漏和自我提升，只要心存希望，滿懷斗志，就一定會有期待中的進步。

2、落實計劃，夯實基礎

基礎越薄弱的同學，越要重視落實自己的學習計劃，認真做好每一天。另外，不要斗志昂揚的期待用最短的時間把自己的成績搞上去，這是不可能也是不切實際的。

許多化學基礎不好的同學，會對特別元素、方程式等知識要點，都記的不是很清晰。但是實際上這些知識點，是很關鍵的。像是反應能產生特殊氣體、沉淀或者色彩的元素，都是高中化學的考試點與答題的要點。

高三物理化學基礎差怎么補救？

1、鉆研課本和做題

基礎薄弱的學生，最好的學習或復習方法，就是先把課本啃透。這也是很多化學基礎不怎么好的學生，優先的選擇。因為老師所出的題，都是來源于課本才進行升華的，所以學生們可以先把課本通讀一遍，把不懂的地方記下來，然后根據不懂的內容找老師或者同學為自己講解，再做針對性的練習題。

2、上課堅決不能走神

一般老師都會進行2-3輪的復習，在每輪復習的時候都相當于重新講了一遍，那么在這時候，化學基礎差的學生就堅決不能走神了，因為這是老師最后講的一遍帶有基礎性知識的課程，如果這時候不好好聽，那么自學的時候就非常難了，所以在課上的時候一定要跟緊老師的思路。

如果是基礎差的孩子想要提高成績，那么就必須去從基礎性的知識抓起。比如可以選擇，把高考中化學涉及到的，知識范圍內的課本，統統復習一遍，而每一課后面，也都有類似于小結的部分。也可以把習題也做一下，這樣能更加的鞏固你的知識。

高三化學基礎差怎么補救？

1、認真聽課，做好筆記

好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。由于化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便于今后復習。

2、 及時復習

復習并不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯系，并進行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現越學越亂的現象。比如學習了SO2的漂白性，就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。

如果孩子到了高三，英語還是處于零基礎的狀態，那么最主要的原因，應該是孩子自己，沒有好好學習導致的。所以這個時候，不要找任何理由說，英語有多么的難學，而是需要去認識到，到底是什么原因，導致自己英語成績不好的。

高三英語零基礎怎么補救？

1、單詞是英語的核心

如果說考試成績是一件大房子，那么單詞就是一塊塊的磚瓦，想要英語成績好，就必須要有足夠的磚瓦。英語單詞也是英語的核心。其實單詞并不需要去捧著一本單詞書，整天來回反復的記，這樣做不僅效率慢，還會打擊你學習英語的積極性。

2、語法填空突破

很多同學的語法填空題，只能對上三四個而已，所以如果語法填空，可以做到只錯一兩個的話，那么也是提高英語成績的一個方法。很多同學會說這很難，但其實你如果找到規律的話，就不會難了。當你看到一道完形填空題時，你可以先分析，需要填空的句子成分，然后確定要填的空是什么磁性，在看看填空后面的那個單詞的詞性是什么，這樣你就不會一頭霧水了。

英語一直比較差，到了高三使得我們在學習英語時倍感吃力。如果英語一直比較差，而到了高三只剩下一年的時間，應該怎么辦呢？

高三英語基礎差怎么補救？

1、重抓基礎

英語基礎知識的復習要以課本為基礎，對課文中反復出現的語言知識，進行科學歸類和巧妙整理。找出其中的規律、抓住線索。告訴你英語復習是為了運用知識，而網絡化的知識則是更便于運用，這也更利于學科能力的培養。只有經過對所學的教材知識進行層挖據，才能有希望把知識形成網絡。這有利于英語實際運用能力的提高，并且在應考中運用自如。

2、增加詞匯量

是學好高中英語的必備元素，它并沒有什么捷徑可走，首先同學們要加強記憶單詞的頻度，比如早上背幾個單詞，隔幾個小時再背幾個單詞，這樣統計下來，讓你記住單詞的時間不要間隔太長，否則可能就會出現遺忘的情況。另外，每個人都可以選擇適合自己的方式去記憶單詞，比如自己總結一個背單詞的口訣之類的。