孩子不想寫作業(yè)這只是一種表象，背后隱藏著很多原因。想要解決孩子不寫寒假作業(yè)的難題，家長首先要了解是什么原因?qū)е碌摹?/p>

孩子為什么不喜歡寫作業(yè)？

1、缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實這是一個復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識得到鞏固，所以，這個作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、缺乏計劃性

在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭爆發(fā)。

孩子不寫作業(yè)又可以稱為對學(xué)習(xí)的逃避。這個現(xiàn)象不是指偶爾或者對某些科目的作業(yè)不寫，而是對所有學(xué)校作業(yè)均拒絕完成。孩子出現(xiàn)這種情況，家長一定要重視。

孩子為什么不寫作業(yè)？

1、了解原因

家長看到孩子的成績單都會有這樣的反應(yīng)，成績上升了，往往扔下一句“表現(xiàn)不錯，繼續(xù)努力，下次再考多點兒”就完了。相反，孩子要是成績下降了，不問理由，就會吵孩子，其實這樣的做法是最不可取的，家長要把孩子當(dāng)成朋友一樣來和他談心，以一種關(guān)心的方式來打探孩子不愛寫作業(yè)的原因，而不是只會對孩子大吼大叫逼著他寫。那樣反而不利于問題解決。

2、制定規(guī)矩

堅持要求孩子做完作業(yè)才能出去玩、看電視，或打電話。一旦孩子跑出去玩了，或者待在電視機前面，再想讓他把心收回來開始做作業(yè)，那估計就成了“難于上青天”的事情了，如果孩子的作業(yè)很多，又希望有一點玩的時間，可以讓他做1小時的作業(yè)，再玩上1個小時，然后再一鼓作氣完成剩下的作業(yè)。

在寫作業(yè)這件事情上，家長要給到孩子充分的自由，有必要時給孩子一些幫助。只有孩子從主觀意識上重視自己的學(xué)習(xí)，他才能取得真正的進(jìn)步，千萬不要讓孩子認(rèn)為，他是在為家長而學(xué)，學(xué)習(xí)是自己的事情，這是孩子必須要心領(lǐng)神會的。

孩子為什么不愛寫作業(yè)？

1、缺乏興趣

學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實這是一個復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識得到鞏固，所以，這個作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、缺乏計劃性

在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭就是屬于不認(rèn)真的表現(xiàn)，可孩子畢竟還小，他們對于時間的把控能力不夠強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越容易挨罵，最終就是親子之間戰(zhàn)爭爆發(fā)。

可以說孩子的寫作業(yè)問題幾乎可以讓所有的父母崩潰，孩子要不就是慢吞吞地不肯寫，要不就是騙家長沒有作業(yè)，孩子不寫作業(yè)，越來越難于管教，讓家長感覺非常非常頭疼，那么不喜歡寫作業(yè)的孩子怎么管教呢？

不喜歡寫作業(yè)的孩子怎么管教？

1、用英雄事例鼓勵孩子

任何孩子心中都有一個英雄人物，這個英雄在孩子心中是無所不能的。這個英雄可以是卡通人物，也可以是家長本人。可以和孩子說說英雄曾經(jīng)也遭受挫折，但是在面對困難挫折的時候，從來都不放棄，反而迎難而上，通過種種考驗后，最終沖破困難，獲得成功。孩子本來就對自己的英雄很崇拜，加上家長的引導(dǎo)下，給孩子營造一個英雄不屈服命運的精神，將這種精神灌輸?shù)胶⒆拥拇竽X，潛移默化地影響孩子。

2、耐心解決問題

教育孩子本來就是一件漫長而艱難的事情，沒有耐心是不行的，家長說自己是絕對有耐心教育孩子的，但是孩子太難教育了，再好的耐心也會被磨沒有，最后只剩下滿腔怒火。面對孩子的教育上，長久積累的怒氣，無處可以發(fā)泄，最終只能對孩子爆發(fā)出來，家長也不想這樣對待孩子的。家長對孩子應(yīng)該更有耐心。

所有的習(xí)慣，并不是一開始就能適應(yīng)，而是需要一個長期過程，點滴的積累。家長可以慢慢的去引導(dǎo)孩子，那么在潛移默化中，孩子自然就會有了習(xí)慣，有了自己的原則。那時，就是孩子主動的，積極的，學(xué)習(xí)和做事情的時候了。

孩子不喜歡寫作業(yè)怎么辦？

1、作業(yè)的時間不宜過長

我們可以引導(dǎo)我們的孩子，做一會兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫海潘煞潘桑@樣孩子就會感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、放大孩子的優(yōu)點

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵孩子。孩子就會產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。其實這種心理暗示從小培養(yǎng)就會很好，因為這種好的心理暗示，會伴隨孩子的一生，會讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

寫作業(yè)確實是一件又費腦又辛苦的事，但是，怎么樣能讓孩子對寫作業(yè)這件事不那么抵觸，是每個家長都應(yīng)該思考的。那么有什么辦法讓孩子自覺寫作業(yè)呢？

有什么辦法讓孩子自覺寫作業(yè)？

1、讓孩子感受焦慮的臨界點

因為孩子早期沒有良好的作業(yè)習(xí)慣，去寫作業(yè)還是不去寫作業(yè)，往往會在臨界點前后成為他們內(nèi)心最煎熬的一個問題。其實自己也是一樣，起床還是再睡一會，減肥還是吃完再減，不管做任何事，最難的就是邁出第一步，而這個選擇的臨界點也是會帶給我們大量的情緒壓力。那么當(dāng)孩子到了這個時候，家長依然不要主動參與對孩子的指導(dǎo)，而是要讓孩子自己感受那種被時限壓迫，頭昏腦脹，感到焦慮、痛苦的狀態(tài)。

2、讓孩子確定自我提醒的方式

如果定好了計劃，孩子肯定需要按時去做作業(yè)。但是往往早期在改正自己的習(xí)慣過程中，孩子會需要有一個簡單的提醒，幫助他們?nèi)ブ鲃娱_啟學(xué)習(xí)的過程。可以事先詢問好孩子這一點上的選擇。是選擇上一個鬧鐘呢？還是家長到時候來提醒孩子呢？真的要提醒的話，要提醒多少次比較好呢？給孩子選擇權(quán)，這樣的安排孩子就愿意接受，執(zhí)行起來就更有效。

初一孩子的數(shù)學(xué)學(xué)不好，很有可能是因為，孩子沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因為興趣是最好的老師，而如果孩子沒有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的話，那孩子的學(xué)習(xí)就沒有動力，學(xué)習(xí)效率也會低下，那么也就必然會導(dǎo)致，孩子的數(shù)學(xué)成績提不上去。

為什么孩子初一數(shù)學(xué)學(xué)不好？

1、沒有良好的學(xué)習(xí)方法

進(jìn)入了初中，科目增多，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間相對變少，如果還是沿用小學(xué)時候的學(xué)習(xí)方法，必定跟不上初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)。所以要制定一套，適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法，可以增強學(xué)習(xí)的效率，能起到事半功倍的效果。

2、基礎(chǔ)不扎實

不會用數(shù)學(xué)語言來表述概念、性質(zhì)或者判定定理。比如在初一階段，學(xué)習(xí)幾何初步知識時，很多學(xué)生仍然用小學(xué)的思路來解題，列式計算線段的長度或者角度。雖然最終答案可能是對的，但是拿不到過程分，造成一些不必要的損失。