初中數(shù)學(xué)包含代數(shù)和幾何兩個部分，這兩部分對于學(xué)生的能力要求是運(yùn)算的穩(wěn)定性和邏輯分析能力。無論是在初中還是在未來的學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)算的穩(wěn)定性都是非常的重要的。

初一學(xué)生計算能力差怎么辦？

1、解題思路

如果連最基礎(chǔ)的運(yùn)算準(zhǔn)確性層面都無法保證，那就更不要提那些有難度的分?jǐn)?shù)了。其中邏輯分析能力的提高，要求我們在平時的學(xué)習(xí)過程要具備總結(jié)能力，總結(jié)哪些條件對應(yīng)著哪些解題思路，久而久之學(xué)生的邏輯分析能力就會慢慢的提高。

2、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

學(xué)習(xí)也是講究因果的，我們只有找到影響孩子數(shù)學(xué)成績提升的關(guān)鍵原因，我們才能夠有針對性的輔導(dǎo)，有針對性的幫助。一定不要盲目，比如說進(jìn)行刷題，比如說，讓孩子進(jìn)行熬夜學(xué)習(xí)，打時間戰(zhàn)。有的孩子數(shù)學(xué)成績不是特別理想，是學(xué)習(xí)方法上的問題。有的孩子呢，是專注力的問題。有的孩子呢，是不會聽講，等等各種各樣的原因。所以發(fā)現(xiàn)了問題，現(xiàn)在就是要找事情的原因，找到原因以后呢，跟孩子一起努力解決問題。

計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，如果在運(yùn)算方面落了下乘，數(shù)學(xué)的提升就比較困難了，一方面是準(zhǔn)確度，一方面是速度，都很重要。計算能力是數(shù)學(xué)較基本的能力，計算能力直接決定一個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的下限，計算能力不過關(guān)，數(shù)學(xué)很難取得比較滿意的成績。

初一數(shù)學(xué)計算能力差怎么辦？

1、正確理解概念、定義，并能掌握公式的推導(dǎo)

只有理解某些概念與公式的推導(dǎo)，才能做到公式的正用、反用和活用，從而提高運(yùn)算能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)算不正確的原因常常是概念模糊，公式、法則遺忘、混淆或運(yùn)用呆板的結(jié)果。

2、練習(xí)掌握計算規(guī)律和技巧

掌握計算習(xí)慣和基本知識對于初中生的計算來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，平時還應(yīng)該加強(qiáng)計算技巧的訓(xùn)練，特別是一些典型的計算技巧，這個也是初中數(shù)學(xué)計算能力的提升方法。在期中、期末考試的難題、附加題中甚至中考的技巧性運(yùn)算里都會出現(xiàn)。其實(shí)，初一是初中三年打基礎(chǔ)的一年，掌握好各種運(yùn)算本領(lǐng)和計算能力對同學(xué)們今后學(xué)習(xí)代數(shù)式運(yùn)算、函數(shù)計算至關(guān)重要，在中考越來越重視"堅韌的計算毅力"的背景下，由于計算能力對初一的重要性，因此一定要引起家長們的重視，以便在中考中不出現(xiàn)“瘸腿”的現(xiàn)象。

高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生具有準(zhǔn)確的運(yùn)算能力，更要求學(xué)生對數(shù)學(xué)概念準(zhǔn)確理解與運(yùn)用。由于高中數(shù)學(xué)對綜合的理性思維能力要求提升，使得一些學(xué)生感覺到高中數(shù)學(xué)雖然一聽就會，但經(jīng)常一做題就錯。

高中生數(shù)學(xué)計算能力差怎么辦？

1、科學(xué)聽課

聽課的過程不是一個被動參預(yù)的過程，要全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。還要想在老師前面，不斷思考：面對這個問題我會怎么想？當(dāng)老師講解時，又要思考：老師為什么這樣想？這里用了什么思想方法？這樣做的目的是什么？這個題有沒有更好的方法？問題多了，思路自然就開闊了。

2、做好預(yù)習(xí)

有的同學(xué)說預(yù)習(xí)不好的話，聽課就沒什么興趣了，或者看也看不明白，怎么學(xué)啊?其實(shí)預(yù)習(xí)只需要10-15分鐘就可以了，因?yàn)闀险f的很簡單。預(yù)習(xí)完試著做做課后題，如果有課后題不會，那就是還有前面的知識點(diǎn)沒有看懂的,第二天上課的時候就要認(rèn)真聽了。第二天上完課后理解了老師所說，放學(xué)后必須認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)。然后繼續(xù)預(yù)習(xí)下一章節(jié)，這樣循環(huán)下來，應(yīng)該有所收獲。

孩子小學(xué)計算能力一般，初中計算能力也會受影響。同時也和學(xué)生的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去開動腦筋運(yùn)算，長此以往，導(dǎo)致計算能力低下。

初中孩子數(shù)學(xué)計算能力差怎么辦？

1、多加練習(xí)，熟能生巧

對于基礎(chǔ)題，一定要練得熟透了才可以在考試時爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復(fù)的練習(xí)。每一個知識點(diǎn)的基礎(chǔ)題都要一而再、再而三地練。

2、預(yù)習(xí)最重要

各個家長可以回想下自己數(shù)學(xué)差的原因，最初的時候不就是上課突然發(fā)現(xiàn)聽不太懂老師授課的內(nèi)容，以至于課后的練習(xí)不會完成，問題就慢慢的堆積了下來。長期問題的積累導(dǎo)致我們越來越跟不上節(jié)奏，也越來越?jīng)]有自信。 要從根源上杜絕問題的產(chǎn)生就要從課堂的內(nèi)容抓起，數(shù)學(xué)本身是孩子的弱項，想要孩子跟上老師的節(jié)奏，必須要提前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。

數(shù)學(xué)計算能力是學(xué)生必須具備的重要能力，這一能力的培養(yǎng)需要平時學(xué)習(xí)的日積月累，逐步滲透。提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力不能只追求題海戰(zhàn)術(shù)，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力實(shí)際是集邏輯思維力、抽象力、記憶力、觀察力、理解力、邏輯推理能力、總結(jié)歸納能力于一體的一種綜合的能力。

初中數(shù)學(xué)計算能力差怎么辦？

1、明確計算的意義和重要性

(1)計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，為此，必須切實(shí)提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。在教學(xué)實(shí)踐中有這樣一個現(xiàn)象：許多學(xué)生雖然掌握了計算方法，卻往往還會計算錯誤，計算的準(zhǔn)確率很低。這不僅直接影響到對文字題，應(yīng)用題的學(xué)習(xí)效果，而且還嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生數(shù)學(xué)成績的提高。

(2)在中學(xué)階段學(xué)好數(shù)與計算的基礎(chǔ)知識，并形成一定的計算能力，是終身受益的。因?yàn)橛嬎銓殡S你的一生，它與許多學(xué)科之間緊密相連。

2、培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣

有的高中生，雖然基礎(chǔ)的四則運(yùn)算準(zhǔn)確率很高，無奈計算能力速度太慢，最終影響了其他題目的解答，進(jìn)而影響到考試成績，實(shí)在是可惜。

高中數(shù)學(xué)計算能力差怎么辦？

1、熟悉運(yùn)算法則

數(shù)學(xué)運(yùn)算更重要的是遵守運(yùn)算法則，在很多數(shù)學(xué)計算題中，運(yùn)算法則一旦出錯，整個運(yùn)算就會出錯，雖然也能計算出結(jié)果，但顯然是與實(shí)際情況相違背的。怎樣提高數(shù)學(xué)計算能力的第一步就是要牢記各種運(yùn)算法則，特別要注意括號的順序，在進(jìn)行混合運(yùn)算時，運(yùn)算法則顯得更為重要。

2、一定要專注

數(shù)學(xué)計算需要一定的邏輯思維的參與，所以在計算的時候，一定要專注，這是很有必要的。如果精神渙散，計算時很容易出錯，算錯數(shù)字或者抄錯，都會導(dǎo)致更后的結(jié)果出現(xiàn)錯誤。

在孩子四年級階段，計算能力的提高是必須要堅持每日訓(xùn)練，而且風(fēng)雨無阻的。尤其對于計算能力差的孩子，本身已經(jīng)缺乏計算的熟練度和對數(shù)字的敏感度，就應(yīng)該更加嚴(yán)格執(zhí)行。

四年級孩子計算能力差怎么辦？

1、利用圖像和情景

計算訓(xùn)練并不完全是算式和孩子之間的互動。家長如果能夠多設(shè)置一些應(yīng)用場景，將有助于孩子對算式有直觀感覺。這樣的情景和圖像包括：撲克牌場景、益智類游戲場景等。從經(jīng)驗(yàn)來看，很多計算能力較強(qiáng)的孩子，都在一些有益的棋類游戲、牌類游戲方面比較熟練。一方面有利于孩子將數(shù)字和圖形結(jié)合起來，加深印象。同時也會將產(chǎn)生一些長遠(yuǎn)的效應(yīng)。

2、熟記各種計算規(guī)則

作為家長做小學(xué)生的計算題，當(dāng)然覺得很簡單。但是對正處于小學(xué)時期的孩子來說，各種運(yùn)算規(guī)則對他們來說可是不小的挑戰(zhàn)。簡單的加減計算還好，遇到混合運(yùn)算的時候，規(guī)則就相對復(fù)雜一些了，而這時孩子就感覺傻傻分不清了。所以家長可以給孩子買一些計算題本，監(jiān)督孩子完成，這樣孩子的計算能力會有極大的提升。