在初一初二的這個(gè)學(xué)習(xí)階段，也就正處在孩子們的成績(jī)，波動(dòng)最大的時(shí)期。在初一升初二的時(shí)候，是孩子成績(jī)最容易下滑的時(shí)候，如果孩子稍有不注意，那么就會(huì)從原來(lái)的學(xué)霸，變成學(xué)渣。

為什么初一英語(yǔ)好初二就開始變差？

1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力不具備

在七年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，如果方法不對(duì)頭，死記硬背，該掌握的方法沒掌握，該形成的能力沒形成，雖然花了“九牛二虎之力”把英語(yǔ)學(xué)得還可以，但到了八年級(jí)一定會(huì)無(wú)法適應(yīng)越來(lái)越多的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法點(diǎn)，對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象，就感到無(wú)從下手，不知道要怎么過(guò)關(guān)，另外，也無(wú)法適應(yīng)越來(lái)越高的聽說(shuō)讀寫能力要求。

2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣沒養(yǎng)成

怎樣背單詞？如何掌握句子？對(duì)語(yǔ)法的認(rèn)識(shí)如何？有沒有課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)？有沒有課堂上，積極參與課堂活動(dòng)并做好筆記？作業(yè)有沒有認(rèn)真完成？有沒有多進(jìn)行聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練？遇到不懂的有沒有認(rèn)真思考、查閱、請(qǐng)教？所有這些問(wèn)題，在七年級(jí)時(shí)，很可能都做得不夠好，以致于沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

初一的英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，都是基礎(chǔ)類的知識(shí)，到了初二，難度開始升級(jí)，語(yǔ)法也比之前難了，很多孩子會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑甚至變差的情況，想要改變，就要掌握掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，那么，初一英語(yǔ)成績(jī)好初二英語(yǔ)變差怎么辦？

初一英語(yǔ)成績(jī)好初二英語(yǔ)變差怎么辦？

1、注重聽力的練習(xí)

聽力題一直都是許多同學(xué)考試中的一道難關(guān)。聽力做的好后面的題目會(huì)越做越有信心，而聽力做不好對(duì)后面的題目能不能發(fā)揮好影響很大。

2、單詞一邊復(fù)習(xí)一邊記憶

初二英語(yǔ)成績(jī)差，歸根結(jié)底，還是初一的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢。單詞作為英語(yǔ)的重要知識(shí)，一點(diǎn)也不能犯迷糊。建議同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就選本單詞書，趁早背起來(lái)，這樣的話，一方面，可以復(fù)習(xí)到學(xué)過(guò)的單詞;另一方面，也能提早熟悉正在學(xué)和將要學(xué)的單詞。

孩子在每次課前，是一定要去預(yù)習(xí)，老師即將要講的內(nèi)容。要事先把自己認(rèn)為，比較難的單詞，詞組和句子劃出來(lái)。而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀也是重點(diǎn)，因?yàn)檎n堂上的文章有時(shí)會(huì)過(guò)于局限，所以希望大家課下，也要多讀些課外文章。

初一英語(yǔ)好初二不好是什么原因？

1、小學(xué)時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積累“消耗殆盡”

初一英語(yǔ)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，大多內(nèi)容小學(xué)時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，經(jīng)過(guò)一年的初中學(xué)習(xí)，很可能小學(xué)四年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)積累已經(jīng)“消耗殆盡”，儲(chǔ)備用完了，再加上初一時(shí)候形成的“輕視”心態(tài)，英語(yǔ)成績(jī)下滑就理所當(dāng)然了。

2、初二年級(jí)，英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)難度增加

初一英語(yǔ)知識(shí)，大多是簡(jiǎn)單的對(duì)話和語(yǔ)法，不管是從單詞量的記憶，還是語(yǔ)篇理解、書面表達(dá)，都相對(duì)簡(jiǎn)單。但是到了初二年級(jí)以后，學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)增多，單詞量加大，并且要考查孩子們，在語(yǔ)篇中，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)難度增加不止一個(gè)等級(jí)。

是可以趕上的，因?yàn)槌醵挠⒄Z(yǔ)，其實(shí)也是從最基礎(chǔ)的語(yǔ)音開始的。小學(xué)已經(jīng)翻篇了，初一也已經(jīng)過(guò)去，所以在初二一定要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，一定要用心學(xué)。因?yàn)檫@是個(gè)很好的轉(zhuǎn)變機(jī)會(huì)，如果中考結(jié)束，開始高一了，就不再有這樣翻盤機(jī)會(huì)了。

初一英語(yǔ)差初二能趕上嗎？

1、初中英語(yǔ)單詞

初中英語(yǔ)單詞的積累是非常重要的，學(xué)生大概需要記憶的單詞在2000以下。從老師角度來(lái)說(shuō)，記憶初中英語(yǔ)單詞，要學(xué)會(huì)使用科學(xué)方法，現(xiàn)在有很多可用性很強(qiáng)的單詞記憶方法，比如說(shuō)歸類記憶、趣味記憶、規(guī)律記憶法等等，或者記錄下來(lái)，每天反復(fù)記憶和默寫。老師的作用也只能起到督促，如何記憶好初中英語(yǔ)單詞還是要靠學(xué)生記憶。

2、初中英語(yǔ)語(yǔ)法語(yǔ)法

從老師教授初中英語(yǔ)語(yǔ)法角度來(lái)說(shuō)，一般課上無(wú)法用全英文來(lái)教學(xué)語(yǔ)法，老師只能多用實(shí)例，讓學(xué)生在語(yǔ)境中多體會(huì)語(yǔ)法的功能。學(xué)生如何重點(diǎn)學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)語(yǔ)法呢？剛剛接觸較難的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，上課一定要認(rèn)真聽;加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)練習(xí)。

當(dāng)然是可以跟的上的。而如果孩子初一英語(yǔ)成績(jī)，就特別差的話，說(shuō)明小學(xué)該掌握的知識(shí)，詞匯都沒掌握，但是不能一直差下去。否則初二，初三就是惡性循環(huán)。差是沒關(guān)系的，但一定要從此刻開始好好努力，就從認(rèn)真背單詞開始。

初一英語(yǔ)不好初二能跟上嗎？

1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑

學(xué)習(xí)英語(yǔ)要腳踏實(shí)地，沒有捷徑，但死記硬背也不是好方法。要大聲朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，這樣既可以提高聽力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。利用一些好的方法能夠讓你更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2、多聽英語(yǔ)材料

初二學(xué)生應(yīng)該多看英語(yǔ)材料和聽英語(yǔ)廣播，尋找學(xué)習(xí)環(huán)境，利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)試著多用英語(yǔ)，敢于講英語(yǔ)。有時(shí)間可以多了解西方文化，學(xué)習(xí)西方習(xí)慣，掌握大量的語(yǔ)言背景是學(xué)習(xí)的又一條重要

想要學(xué)好英語(yǔ)，那么就要掌握好語(yǔ)法。但語(yǔ)法也是很多同學(xué)頭痛的地方。如果你的語(yǔ)法不能形成語(yǔ)感的話，那么到用的時(shí)候，就不會(huì)得心應(yīng)手。而語(yǔ)感的形成，是需要靠大量的閱讀和背誦才行的，同時(shí)，早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶，也是很重要的。

初一英語(yǔ)差從哪開始補(bǔ)？

1、多做題檢驗(yàn) 

很多同學(xué)都會(huì)有這樣的疑問(wèn)，明明我上課都聽懂了，知識(shí)也掌握了，為什么成績(jī)總那么差?那是因?yàn)槟銈儯赡苤徽莆樟酥R(shí)的大概輪廓，對(duì)其中的小細(xì)節(jié)，卻有些模糊，似是而非，也正是這些細(xì)節(jié)拖累了你的英語(yǔ)成績(jī)。

所以平時(shí)就要多做題，檢驗(yàn)自己，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。一方面是要認(rèn)真完成家庭作業(yè)，另一方面是要自己加練。

2、制定計(jì)劃，督促自己背誦單詞

首先我們要認(rèn)清一件事，并不是到了初中成績(jī)變差了，而是因?yàn)樾W(xué)的好成績(jī)是個(gè)假象。那么為什么在小學(xué)，孩子們的英語(yǔ)成績(jī)普遍還不錯(cuò)呢？小學(xué)英語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，就算孩子沒有興趣，或者不喜歡學(xué)英語(yǔ)，只要按照老師的要求背過(guò)單詞，成績(jī)就不會(huì)太差。

為什么小學(xué)英語(yǔ)好初中就不行

1、孩子剛從小學(xué)升入初中很多方面還沒有適應(yīng)

孩子剛從小學(xué)升入初中，由小學(xué)的3門課程一下子提高到了8門功課，孩子可能還沒有完全適應(yīng)初中的節(jié)奏，不知道如何分配每門功課的具體時(shí)間。這期間可能孩子正在調(diào)整自己的狀態(tài)，以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。調(diào)整狀態(tài)過(guò)程中，成績(jī)下降是非常有可能的。

2、從小學(xué)升入初中孩子正在適應(yīng)不同學(xué)科老師的教學(xué)方式，適應(yīng)新的環(huán)境跟新的同學(xué)

小學(xué)6年，學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間有3年，在這3年的過(guò)程中，孩子已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)老師的教學(xué)模式，在升入初中的1個(gè)多月時(shí)間里，孩子需要重新適應(yīng)新的英語(yǔ)老師的教學(xué)模式，這期間會(huì)有個(gè)磨合期，另外，孩子也會(huì)要適應(yīng)新的環(huán)境，交新的朋友，這些都會(huì)消耗孩子的一些內(nèi)力，分散孩子一部分的注意力。