一定要做好課前預(yù)習(xí)，因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生而言，預(yù)習(xí)課文是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該把第二天要學(xué)的課文，提前預(yù)習(xí)好，可以先把課文讀兩遍，圈畫(huà)出不理解的生字、詞語(yǔ)，給課文標(biāo)注上自然段序號(hào)，理解課文主要內(nèi)容，思考課后思考題。如果孩子能做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)就能有的放矢。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文怎么學(xué)能提高成績(jī)？

1、保質(zhì)保量完成作業(yè)

孩子上課的時(shí)候，注意力非常集中，上課的質(zhì)量高，課后完成作業(yè)的效率高。雖說(shuō)孩子不刷題，但是練習(xí)冊(cè)中的一些難題也能夠完成。  到了三年級(jí)，有些孩子不一定能夠完全完成老師布置的作業(yè)，像是練習(xí)冊(cè)中一些仿寫(xiě)句子、閱讀理解，小練筆什么的，總會(huì)有一些空著。這些空著的就是沒(méi)有完成的作業(yè)，家長(zhǎng)可以自查。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

孩子從一年級(jí)就開(kāi)始閱讀，剛開(kāi)始可能很難，到后面養(yǎng)成習(xí)慣了，自然不需要家長(zhǎng)多說(shuō)什么。這點(diǎn)一年級(jí)的家長(zhǎng)可以借鑒一下，選擇的書(shū)籍，要根據(jù)孩子的興趣和知識(shí)水平來(lái)確定。

在孩子進(jìn)入三年級(jí)后，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更占據(jù)重要地位。只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力。而在課堂上，孩子不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法。孩子在每一個(gè)學(xué)段都有著不同的學(xué)習(xí)特征，只有針對(duì)性的教學(xué)和指導(dǎo)，才能做到事半功倍。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不好怎么提高？

1、保質(zhì)保量完成作業(yè)

孩子上課的時(shí)候，注意力非常集中，上課的質(zhì)量高，課后完成作業(yè)的效率高。雖說(shuō)孩子不刷題，但是練習(xí)冊(cè)中的一些難題也能夠完成。到了三年級(jí)，有些孩子，不一定能夠完全完成，老師布置的作業(yè)，像是練習(xí)冊(cè)中一些仿寫(xiě)句子、閱讀理解，小練筆什么的，總會(huì)有一些空著。這些空著的就是沒(méi)有完成的作業(yè)，家長(zhǎng)可以自查。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

孩子從一年級(jí)就開(kāi)始閱讀，剛開(kāi)始可能很難，到后面養(yǎng)成習(xí)慣了，自然不需要家長(zhǎng)多說(shuō)什么。這點(diǎn)一年級(jí)的家長(zhǎng)可以借鑒一下，選擇的書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣和知識(shí)水平來(lái)確定。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)生的自信心也是一種打擊，所以當(dāng)他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)逐漸產(chǎn)生心理壓力，因此，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也有可能會(huì)產(chǎn)生排斥的心理。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)差怎么提高？

1、善于質(zhì)疑問(wèn)難

學(xué)啟于思，思源于疑。學(xué)生的積極思維往往是從有疑開(kāi)始的，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說(shuō)：“不會(huì)提問(wèn)的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。”現(xiàn)代教育的學(xué)生觀要求：“學(xué)生能獨(dú)立思考，有提出問(wèn)題的能力。”培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)從學(xué)會(huì)提出疑問(wèn)開(kāi)始。

2、鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣時(shí)，想辦法去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，也能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，在這種情況下，對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)，少批評(píng)，給學(xué)生樹(shù)立信心，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，成績(jī)才會(huì)變得更好。

如果家長(zhǎng)想要幫助孩子提高語(yǔ)文成績(jī)，那么讀課文就是最好的提高辦法。因?yàn)槔首x是不僅有助于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還對(duì)身體有很多好處，但是很多人并不清楚朗讀的作用，反而顯得很抗拒。因此，家長(zhǎng)和老師要讓孩子清楚朗讀的作用，培養(yǎng)孩子的朗讀能力，幫助孩子養(yǎng)讀課文的習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)怎么提高語(yǔ)文成績(jī)？

1、多積累

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。這種積累不一定是在書(shū)本上，在電視上看到的一個(gè)片段，聽(tīng)到他人說(shuō)的一些好詞，都可以作為學(xué)生積累的素材。

對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識(shí)的廣博積累，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高。做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事。

2、多記憶

首先家長(zhǎng)要對(duì)于孩子，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。要可以去幫助孩子，提高對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，所以家長(zhǎng)可以嘗試著，和孩子做一些數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲等等。這些都是能夠讓孩子，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科有一個(gè)興趣的提升的，可以去漸漸培養(yǎng)，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)怎么提高成績(jī)？

1、培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)中要多動(dòng)腦筋，勤于思考。對(duì)概念、公式、定律等不要滿足于會(huì)背誦，更要力求理解。質(zhì)疑問(wèn)難是一種可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、勤于思考、主動(dòng)進(jìn)取。遇到不懂的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，和同學(xué)展開(kāi)討論，不弄清問(wèn)題決不罷休，當(dāng)問(wèn)題得到解決時(shí)，學(xué)生就會(huì)享受到成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)慣 

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，必然會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，對(duì)此，老師不能等閑視之。因?yàn)閷W(xué)生出現(xiàn)差錯(cuò)的地方，正是學(xué)生掌握知識(shí)的薄弱點(diǎn)，并且可能是典型的、普遍的。教師應(yīng)有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，用自己學(xué)到的檢驗(yàn)方法去找出錯(cuò)誤。在對(duì)比中把握問(wèn)題的關(guān)鍵，力求自己發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高解題技巧。