每次快要到考試的時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)拿起以前記的筆記，錯(cuò)題本，開(kāi)始全面復(fù)習(xí)，有的是直接拿起課本就背，什么時(shí)間段該復(fù)習(xí)什么沒(méi)有一點(diǎn)計(jì)劃，這樣怎么會(huì)有效果呢？那么，初中該怎么復(fù)習(xí)呢？

初中復(fù)習(xí)方法：

1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

平時(shí)做事無(wú)計(jì)劃，忙時(shí)做事無(wú)頭緒。想要提高復(fù)習(xí)效率，就需要制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。把每天要復(fù)習(xí)的內(nèi)容寫(xiě)上去，制定復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)可以適當(dāng)?shù)亟o自己一點(diǎn)壓力，如果做不到，可以制定相應(yīng)的懲罰措施，這樣往往會(huì)有不錯(cuò)的復(fù)習(xí)效果。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候要根據(jù)自身特點(diǎn)，薄弱科目多花些時(shí)間攻克，優(yōu)勢(shì)科目適當(dāng)?shù)臏p少?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間。要注意復(fù)習(xí)計(jì)劃不是一成不變的，可根據(jù)自己的實(shí)際情況作出調(diào)整。

2、教材為本，整體復(fù)習(xí)

課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)過(guò)的知識(shí)由零散過(guò)渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的'能力。以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，而是對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行歸納與對(duì)比。尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運(yùn)用。

如果孩子想要去高效的復(fù)習(xí)生物這門(mén)學(xué)科，那么孩子就要可以去檢視，自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的點(diǎn)，作為訓(xùn)練重點(diǎn)。然后再去有目的地，精選一些材料去進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤，在考試中重現(xiàn)。

初中生物復(fù)習(xí)方法？

1、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)

在中考復(fù)習(xí)中，生物課還是要回歸教材，回歸到基礎(chǔ)知識(shí)上來(lái)。一般老師在組織第一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，都會(huì)有意識(shí)地幫助學(xué)生梳理知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，之后隨著習(xí)題的增多，和復(fù)習(xí)內(nèi)容綜合性的加強(qiáng)，對(duì)于被動(dòng)建構(gòu)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、每塊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系等，一些同學(xué)可能會(huì)重新模糊起來(lái)，這時(shí)再次梳理知識(shí)就非常必要。

2、重視實(shí)驗(yàn)和識(shí)圖

對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)，除了要知道實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還要了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，探究實(shí)驗(yàn)還需要思考如何控制變量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。對(duì)于各章節(jié)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)圖、流程圖等，不僅要認(rèn)圖識(shí)圖，還要了解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

在初中數(shù)學(xué)每學(xué)期的總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)面廣，內(nèi)容較多，時(shí)間緊迫，極易引起兩極分化的特點(diǎn)。所以首先要理清楚復(fù)習(xí)順序，然后重視課本基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)做題技巧，多翻看錯(cuò)題本。

初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法：

1、理清復(fù)習(xí)順序

很多同學(xué)習(xí)慣從前至后復(fù)習(xí)，這樣復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)又一個(gè)好處，就是能一環(huán)扣一環(huán)復(fù)習(xí)起來(lái)更加有條理；也有的同學(xué)從自己的薄弱環(huán)節(jié)入手，逐漸減少疑問(wèn)和錯(cuò)誤，這樣復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，所以，復(fù)習(xí)階段理清復(fù)習(xí)順序很關(guān)鍵，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)目標(biāo)很重要。復(fù)習(xí)最忌諱的就是雜亂無(wú)章、“眉毛胡子一把抓”，這樣不僅沒(méi)有效果，反而容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、全面復(fù)習(xí)，把書(shū)讀薄

全面復(fù)習(xí)不是生記硬背所有的知識(shí),相反,是要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和各內(nèi)容各方法的本質(zhì)聯(lián)系,把要記的東西縮小到最小程度,(要努力使自已理解所學(xué)知識(shí),多抓住問(wèn)題的聯(lián)系,少記一些死知識(shí)),而且,不記則已,記住了就要牢靠,事實(shí)證明,有些記憶是終生不忘的,而其它的知識(shí)又可以在記住基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用它們的聯(lián)系而得到.這就是全面復(fù)習(xí)的含義。

做習(xí)題是復(fù)習(xí)鞏固地理知識(shí)的主要途徑。通過(guò)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，加深領(lǐng)會(huì)。練習(xí)不在于多，而在于巧。最好在老師的指導(dǎo)下，精選一些有靈活性、代表性或典型性的習(xí)題來(lái)進(jìn)行練習(xí)，以便從中受到啟發(fā)，逐步掌握解答各類(lèi)習(xí)題的基本規(guī)律和方法。

初中地理復(fù)習(xí)方法：

1、抓基礎(chǔ)建框架

熟記各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)：重要的地理事物、地理名稱(chēng)、地理分布規(guī)律、區(qū)域地理特征等等。理解地理概念和地理規(guī)律：如水資源和水力資源、地形區(qū)和地形類(lèi)型和地形特點(diǎn)和地勢(shì)特點(diǎn)、影響因素和影響原因的區(qū)別;理解地理規(guī)律的主要成因，比如影響氣候的因素，季風(fēng)氣候的成因，影響人口聚落分布的成因，影響農(nóng)業(yè)分布和工業(yè)布局的因素等。

構(gòu)建知識(shí)框架：在章節(jié)內(nèi)，章節(jié)間，人文與自然之間，區(qū)域內(nèi)外之間建立起完整而清晰的地理知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)。

2、點(diǎn)面結(jié)合，博學(xué)活用

因?yàn)樽衷~、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，所以孩子在課上要專(zhuān)心聽(tīng)講，課后去多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。學(xué)會(huì)理解。

初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法？

1、要有完善的復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)時(shí)必須有周密完善的計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)的進(jìn)度、時(shí)間的安排、步驟、方法等。跟著感覺(jué)走的復(fù)習(xí)方式會(huì)漏洞百出。語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容包括基礎(chǔ)、名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、記敘文閱讀、議論文閱讀、說(shuō)明文閱讀、文言文閱讀、作文。

將復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類(lèi)后，根據(jù)自己的情況科學(xué)分配時(shí)間，知道每一天、每一步要做什么，這樣才可以從容應(yīng)對(duì)，不會(huì)亂了陣腳。當(dāng)然，這個(gè)計(jì)劃不應(yīng)該侍定不變的，要從實(shí)際出發(fā)，隨時(shí)調(diào)整。

2、抓住課堂，跟緊老師

因?yàn)閺?fù)習(xí)的方法是多種多樣的，不同的方法適用于不同的人，所以孩子應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中，去找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。同時(shí)也應(yīng)去注意，不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。

初中如何復(fù)習(xí)方法？

1、歸類(lèi)列表法　

我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn),在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過(guò)的知識(shí)才記得牢，用的活。

整理知識(shí)的方法很多，常用的就是歸類(lèi)列表法。例如：把本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行整理，把學(xué)過(guò)的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語(yǔ)分類(lèi)整理等等。　

2、過(guò)電影復(fù)習(xí)法　

在復(fù)習(xí)時(shí)，孩子要去注意自己讀圖能力的訓(xùn)練。因?yàn)榈貓D是地理學(xué)習(xí)的重要載體，也是地理學(xué)習(xí)的重要工具。孩子讀圖能力的好壞，是直接關(guān)系到考試成績(jī)的。因而在復(fù)習(xí)中，孩子應(yīng)特別去注重自己讀圖能力的提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。

初中地理如何復(fù)習(xí)？

1、通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，進(jìn)行歸類(lèi)整合

自然地理知識(shí)中，有許多內(nèi)容是常考的知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)常考知識(shí)點(diǎn)的分布，在高三復(fù)習(xí)階段對(duì)自然地理復(fù)習(xí)時(shí)，可重點(diǎn)選擇進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，從知識(shí)聯(lián)系角度歸類(lèi)、整合同一主題下的知識(shí)內(nèi)容，以使知識(shí)系統(tǒng)化。

該部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)專(zhuān)題主要有，地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地質(zhì)構(gòu)造及其實(shí)踐意義、大氣運(yùn)動(dòng)原理、水循環(huán)與洋流、地理環(huán)境的整體性和差異性、自然資源和自然災(zāi)害等。

2、梳理教材內(nèi)容，構(gòu)建知識(shí)體系