家長(zhǎng)一定要支持老師的工作。如果發(fā)現(xiàn)了老師工作中出現(xiàn)了什么漏洞，也要正面和老師說。千萬不要擔(dān)心，老師對(duì)此會(huì)有什么想法，沒有哪一個(gè)老師會(huì)拒絕成為更好的老師。而且，老師成為更好的自己之后，更有利于對(duì)孩子的教育。

怎樣跟高中老師溝通孩子成績(jī)退步？

1、積極和從容

要??經(jīng)常和老師進(jìn)行一些聯(lián)系，比如說你在放學(xué)接孩子的時(shí)候，可以和??老師簡(jiǎn)短地去聊一聊孩子的課堂狀態(tài)表現(xiàn)。如果遇到老師提出孩子的一些問題，不一定都是對(duì)的，但是這個(gè)時(shí)候你一定要耐心的傾聽，聽完以后要去思考，要全面、不要護(hù)短地去??思考是什么原因，可以問一問孩子，問一問老師，共同來達(dá)成一個(gè)目標(biāo)。

2、跟老師進(jìn)行深入地溝通

當(dāng)孩子成績(jī)下降以后，家長(zhǎng)必須跟老師進(jìn)行深入地溝通，不僅要仔細(xì)聽老師講，還要如實(shí)地反映孩子的在家表現(xiàn)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)更好地家校合作，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

當(dāng)孩子成績(jī)下降以后，家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行深入地溝通，不僅要仔細(xì)聽老師講，還要如實(shí)地反映孩子的在家表現(xiàn)，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)更好地家校合作，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

孩子成績(jī)退步怎么和老師溝通？

1、及時(shí)主動(dòng)與老師聯(lián)系

關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況。一般公立學(xué)校的設(shè)置，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)安排都挺多的，班主任一般要管理幾十位學(xué)生，所以在這個(gè)情況下，除非特別特殊的情況，老師一般很少有時(shí)間和精力來主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)問題。所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況主動(dòng)關(guān)心，積極與老師取得聯(lián)系。家長(zhǎng)們就要主動(dòng)一些，在考完試后及時(shí)、主動(dòng)地與老師取得聯(lián)系，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況的變化。

2、積極與老師討論改進(jìn)的方法

這不僅僅是要求老師給出建議，或者我們會(huì)按照老師告訴我們的去做。父母最了解自己的孩子。有些孩子可能需要適度的壓力和興奮，而有些孩子可能需要更多的認(rèn)可和鼓勵(lì)。當(dāng)你說出孩子的特點(diǎn)時(shí)，老師的建議可能是最有效的。你積極地思考和積極的合作會(huì)讓老師感到欣慰，更加關(guān)注孩子的變化。

對(duì)于孩子成績(jī)下降的問題，家長(zhǎng)肯定也有自己的想法。因?yàn)楹⒆用刻旎丶覍懽鳂I(yè)的表現(xiàn)、自主預(yù)復(fù)習(xí)的方法和措施等都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。所以，家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通這些情況，這樣做就能讓老師更加全方位地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

孩子成績(jī)退步了家長(zhǎng)怎么和老師溝通？

1、從孩子最近在家的表現(xiàn)說起

當(dāng)遇到孩子考試成績(jī)不佳甚至下滑，上下波動(dòng)很大。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)，可以先從孩子最近在家的表現(xiàn)說起，在家學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)上孩子遇到那些困難等等。然后也可以請(qǐng)老師介紹一下本次考試的情況，最重要是咨詢老師自己的孩子有什么問題，下一步如何解決。

2、掌握了孩子的信息

通過與老師的交流，掌握了孩子的一些信息，接下來家長(zhǎng)就要想一想，怎么樣幫助孩子解決問題呢？建議可以用孩子也聊一聊，一來解決問題，二來給他提個(gè)醒，今后要注意些什么。這里的提醒可以包括學(xué)科知識(shí)、答題技巧、臨場(chǎng)心態(tài)等等。

孩子考試沒考好，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師好好溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及學(xué)習(xí)情況，不能把責(zé)任全部推脫給老師。孩子沒考好，家長(zhǎng)也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，教育孩子本身就需要學(xué)校和家長(zhǎng)相互配合。

高中孩子成績(jī)差怎樣與老師溝通？

1、溝通前要鋪墊和思考

與老師溝通前，父母要先思考，客觀評(píng)價(jià)孩子。有些父母過于聽信孩子片面的話，將孩子成績(jī)的退步歸咎于老師和環(huán)境。如果父母不能合理分析、判斷孩子的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力，帶著焦躁或怒氣找到老師，不僅不能解決問題，還可能使事情向反方向發(fā)展。

只有父母秉著發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的心態(tài)與老師良好溝通，才能解除憂慮和困惑，幫助孩子備戰(zhàn)高考，考入理想大學(xué)。

2、跟老師說話要言簡(jiǎn)意賅，針對(duì)問題

家長(zhǎng)在平時(shí)，一定要可以去多注意孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣在孩子出現(xiàn)狀況時(shí)，就要及時(shí)主動(dòng)的與老師聯(lián)系，以便老師了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況、心理變化和情緒波動(dòng)，及時(shí)給予幫助指導(dǎo)。而如果孩子的成績(jī)起伏較大，那家長(zhǎng)也要可以去及時(shí)與老師溝通，了解孩子成績(jī)不穩(wěn)的原因，為后期復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺，做好準(zhǔn)備。

孩子成績(jī)不好怎樣跟老師溝通？

1 、講究方式方法和時(shí)機(jī)策略

考生父母大多工作繁忙，沒有太多機(jī)會(huì)和老師面對(duì)面交流，很多人開完家長(zhǎng)會(huì)就不再與老師過多聯(lián)系。事實(shí)上，如果家長(zhǎng)會(huì)后沒機(jī)會(huì)與老師溝通，父母可另找時(shí)間，預(yù)約到校和各科老師交流。

除了面對(duì)面交談，還可通過電話短信或網(wǎng)絡(luò)工具與老師溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績(jī)短信后，可以和老師約時(shí)間，在不影響老師工作的情況下，有效溝通。

2、多與老師配合

家長(zhǎng)首先要可以意識(shí)到，與科任老師溝通的必要性。可能有些家長(zhǎng)會(huì)覺得，和老師溝通感到難堪，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，只管好孩子的后勤工作就好，功課有學(xué)校和老師，沒必要和各科老師溝通，但這些都是不對(duì)的，和老師保持良好溝通是很必要的。

孩子成績(jī)不好怎樣和老師溝通？

1、講究方式方法和時(shí)機(jī)策略

考生父母大多工作繁忙，沒有太多機(jī)會(huì)和老師面對(duì)面交流，事實(shí)上，如果家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，可另找時(shí)間預(yù)約到校和老師進(jìn)行交流。了解細(xì)況。除了面對(duì)面交談，還可通過電話短信或網(wǎng)絡(luò)工具溝通，尤其是在看到科任老師發(fā)的成績(jī)短信后，可以和老師約時(shí)間，在不影響學(xué)校工作的情況下進(jìn)行有效溝通。

2、事先想好與老師的溝通內(nèi)容

因?yàn)槔蠋熋刻旖虒W(xué)任務(wù)繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點(diǎn)，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時(shí)可以和科任老師定期溝通，比如節(jié)假日的問候、了解日常學(xué)習(xí)情況，或在歷次大小考之后的關(guān)鍵點(diǎn)咨詢。

如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，那么家長(zhǎng)要可以去和孩子一起做一個(gè)規(guī)劃。孩子和父母可以在相互溝通的情況下，對(duì)孩子的未來做一個(gè)規(guī)劃。但是父母在和孩子一起做規(guī)劃的時(shí)候，不用刻意避開成績(jī)不好這個(gè)問題，而是應(yīng)當(dāng)提出來去一起解決。

高中的孩子成績(jī)不好要怎樣去溝通？

1、跟學(xué)校老師溝通

高中的課程跟初中確實(shí)有很大差異，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，各門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)也深?yuàn)W很多。再加上剛上高中，面臨新的學(xué)校、新的同學(xué)、老師，難免會(huì)有些不適應(yīng)，成績(jī)出現(xiàn)下滑也是挺正常。

但每個(gè)孩子情況不同，尤其孩子已經(jīng)出現(xiàn)想要輟學(xué)的心理，應(yīng)該是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的排斥心理，建議家長(zhǎng)跟各科老師都進(jìn)行一下詳細(xì)的溝通，尤其跟班主任老師全面了解學(xué)生在學(xué)校的真實(shí)情況，逐一去排查孩子出現(xiàn)的問題。

2、家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度是前提