對于數(shù)學基礎不好、基礎薄弱的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規(guī)律。現(xiàn)在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以后考試很有可能會出現(xiàn)漏洞。

數(shù)學基礎差的學生如何補救？

1、課堂上集中注意力

在課堂上集中注意力是想要學好一門科目的關(guān)鍵，高中數(shù)學課也不例外。數(shù)學也是一門極難學懂的課程，所以學生在課上課下都要花費大量的時間，數(shù)學也不是一門只要掌握好方法就能學懂的學科，所以在高中數(shù)學的學習上，一定要好好聽課，汲取老師的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為自己知識，才能把握住一些技巧性的東西，從而提高自己數(shù)學的分數(shù)。

2、及時復習、歸納總結(jié)

“溫故而知新”，學過的內(nèi)容，總是會忘的。因此，對于學習過的內(nèi)容，要及時做到復習，在復習時學會歸納總結(jié)，把具有共性和相同特點的內(nèi)容做以比較對比理解，如一次函數(shù)和二次函數(shù)都是函數(shù)，一次方程和二次方程都是方程。把課本上的內(nèi)容通過歸納總結(jié)梳理到自己的腦海中，讓所學的知識更系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化。

初三學生數(shù)學基礎差，就更要幫助學生，去建立自信，去讓學生們，對學習數(shù)學更有信心。但與此同時，也要幫助學生，去培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。當學生有了自信和興趣時，他們就會主動學習數(shù)學知識，而且對他們的成績提高，也會有很大的幫助。

初三數(shù)學基礎差的學生如何補救？

1、通覽教材

很多學生，數(shù)學基礎差，是因為對于教材的熟悉程度不夠，甚至有的學生，根本就沒有認真地，讀過課本。所以想要補習數(shù)學，不妨先把數(shù)學的，幾本教材認真的研究一遍。

把知識點，按章節(jié)總結(jié)一下，認真的記錄在一張紙或是本子上，然后放在隨手可拿的地方，沒事的時候就看一看。這樣幾次下來，就基本上可以對，整個初中的數(shù)學知識爛熟于心了。

而且如果以后考試，或是習題中，出錯的地方，也可以在這本知識體系中，找到相應的知識點，這樣更容易學生們，自己查缺補漏。

初二是決定孩子成績的一個分水嶺，基礎差的學生基本就像在渡劫，渡過去了孩子以后的學習將一通百通。渡不過去，孩子的成績將會直線下降，打擊孩子學習數(shù)學的自信心。

初二學生數(shù)學基礎差如何補救？

1、掌握基礎知識。對于書本上的基礎知識，一定要掌握得十分透徹，這是解題的依據(jù)和基礎，只有熟練掌握了，才能解決更苦難的題目。

2、上課跟著老師思路走。上課一定要認真聽老師的講解，尤其是解題步驟，這個是最好的捷徑，然后多加模仿，為己所用。

3、多練習。數(shù)學一方面要靠理解，另一方面，練習也是必不可少的，只有通過適當?shù)念}目練習，才能強化解題的思路，掌握解題方法。

4、多思考。學而不思則罔，學習幾何也要多思考，想想幾何構(gòu)造，總結(jié)出題的思路，以及解決問題的方法。

語文無非是字詞句的積累，把每課的生字詞掌握住，背誦古詩詞并理解運用，多讀課文，多思考，在大量閱讀的同時，摘抄好詞佳句，甚至篇章段落，作為以后的寫作素材。培養(yǎng)孩子寫讀書筆記的能力。持之以恒 ，注重日積月累。

二年級語文基礎差的學生如何補救？

1、讓孩子養(yǎng)成良好的習慣

孩子上了小學，家長要讓他養(yǎng)成良好的習慣，比如在放學之后，要讓他先去做作業(yè)，作業(yè)完成之后才可以看動畫片或者玩玩具。還有就是要讓孩子養(yǎng)成良好的作息習慣，他晚上睡覺的時候擁有充足的睡眠，白天上課的時候才會更有精神，不會耽誤學習。

2、良好的學習環(huán)境

孩子在家里學習或者寫作業(yè)時，父母應該保持安靜，盡量不要看電視，或者是玩手機。給娃準備專門的書桌，板凳，還有適度的燈光，齊全的文具。只有給寶寶創(chuàng)造出了安靜，良好的學習氛圍，孩子才能在這種環(huán)境中專心致志的學習。

孩子一定要去努力。因為如果你想取得更好的成績，那么就是一定要去付出時間與精力，去認真學習。即使是學霸，他們之所以能夠獲得好成績，也與他們平時的付出分不開，天下沒有不勞而獲的事情，也沒有隨隨便便的成功。

高一基礎差的學生該如何補救？

1、多下筆，勤解題

高中數(shù)學科目課堂上，教師板書是較為多的。首先數(shù)學科目是標記語言，因為注入了標記，使數(shù)學科目的表現(xiàn)更清楚，更簡明。次之，數(shù)學科目是抽象的，假如不下筆，我們或許難以推知下一步是啥。

高中對學生思維邏輯要求偏高，單憑想像走不上多遠。多下筆，不單單是要學生們計算，更關(guān)鍵的是根據(jù)答題流程的書寫，理順我們的思路。比如在學基礎函數(shù)的時候多動下筆，多繪畫函數(shù)圖像，數(shù)形結(jié)合，函數(shù)的基本性質(zhì)不就一清二楚了嗎？

2、適當做訓練

在高中學習語文時有一個小技巧就是，一定要準備好一個，專門記錄基礎知識的摘錄本。在平時做練習的時候，或是聽老師講課的時候，可以把自己沒有掌握的知識都隨時記錄下來，以后可以時常翻閱，這個技巧堅持半年，就一定可以提高語文的分數(shù)。

高中語文基礎差的學生該如何補救？

1、積極主動的參與課堂活動 

一個高中生學習任務的完成，大多都是在課堂上完成的，在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好。

所以學生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學生的思維，更可以鍛煉多種種能力。所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。留下記憶，在不知不覺中積累深化。

2、多整理

高中英語成績不好，其核心還是因為對高中英語沒有什么興趣，學習動力不足。如果孩子在每一次翻開英語課本時，都是一種“折磨”，那么學英語，就會成為一種負擔。所以孩子與其，每天都生活在“痛苦”中，不如轉(zhuǎn)變觀念，從英語學習中找尋樂趣，來享受英語學習的過程，

高中英語基礎差的學生如何補救？

1、提高你的詞匯量

高三英語怎么提高，最基本的就是詞匯量的多少了，有句話說得好“得詞匯者得英語天下”，每一屆高三學生的總有英語缺腿的同學。一般都建議，狠背單詞，狠抓初中高中的詞匯，最好把高中的高考詞匯大綱全部背得滾瓜爛熟。你可以每天抽一點時間來進行背誦和記憶。

2、上課要認真聽講，做好筆記

英語筆記很重要，筆記記得好，復習起來既節(jié)約時間又思路清晰。但上課認真聽講比課堂記筆記更為重要，因為做筆記也是為最終學會服務，所以聽懂了才是目的。上課要集中精神去聽課，不能溜號，只有理解了才能更好地學會英語知識點。英語聽懂了是前提，然后就是理解性記憶，把該背的都背會了，然后通過做題鞏固知識點。