無(wú)論是小學(xué)還是初中甚至是高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)于“計(jì)算”這個(gè)問(wèn)題始終都會(huì)困擾一些學(xué)生和家長(zhǎng)。明明肯定是會(huì)做的，甚至日常做得其實(shí)也不差，但是一到考試就總是會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的所謂的“粗心”錯(cuò)誤而白白丟掉分?jǐn)?shù)。

孩子計(jì)算題老是馬虎出錯(cuò)怎么辦？

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因

家長(zhǎng)最應(yīng)該幫助孩子的，實(shí)際上是讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)知。然后家長(zhǎng)和孩子一起想辦法改變問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程雖然慢，但是特別能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)太著急了，一看孩子出錯(cuò)，心里面只想到分?jǐn)?shù)上去了，每天只是大量的讓孩子做題。殊不知，如果孩子本身的方法就不對(duì)，那么越練實(shí)際上效果越差。就像一個(gè)錯(cuò)誤的投籃動(dòng)作，練得越久，那么錯(cuò)得就越多。

二、加強(qiáng)基本功練習(xí)

低年級(jí)計(jì)算的基本功實(shí)際上就是100以?xún)?nèi)的加減，表內(nèi)乘除法要能快速準(zhǔn)確地心算。而高年級(jí)還需要加入因數(shù)和倍數(shù)，常用數(shù)的加減乘除記憶。例如：在學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算的時(shí)候，孩子需要知道25×4=100，,125×8=1000等等，還需要對(duì)一些加減等于整十整百數(shù)的數(shù)對(duì)有意識(shí)：72+28=100,36+64=100，這些數(shù)感對(duì)于簡(jiǎn)便運(yùn)算很有幫助。

想讓孩子學(xué)習(xí)后勁足，家長(zhǎng)一定要幫助孩子鍛煉思維能力，只有思維能力強(qiáng)、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，小學(xué)成績(jī)好，初中高中才會(huì)繼續(xù)好。

孩子成績(jī)老是提不上去怎么辦？

1、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子

很多父母看到孩子成績(jī)下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽(tīng)課、笨等等，這不僅會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

2、提高學(xué)習(xí)興趣

不少父母為了讓娃從小贏在起跑線上，在幼兒園就給孩子報(bào)早教，讓他們開(kāi)始超前學(xué)習(xí)，正是這樣的行為才導(dǎo)致學(xué)習(xí)成了一件越來(lái)越枯燥的事情，孩子在學(xué)習(xí)上面尋找不到興趣，也無(wú)法堅(jiān)持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)。

學(xué)好數(shù)學(xué)不是一件簡(jiǎn)單的事情，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們要打牢基礎(chǔ)，理解教材上的概念、公式、定理等，做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，認(rèn)真分析每道數(shù)學(xué)題，總結(jié)出題規(guī)律跟各題型答題技巧等。

初三孩子數(shù)學(xué)老是學(xué)不好怎么辦？

1、增強(qiáng)意志力

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，不管是學(xué)習(xí)方法、注意力、時(shí)間管理還是其它，都需要足夠的意志力來(lái)堅(jiān)持下來(lái)。如果你不能堅(jiān)持，就是把全世界最好的方法放到你面前，沒(méi)有嘗到正確方法所帶來(lái)的甜頭就放棄了，也一點(diǎn)用也沒(méi)有。

2、 選擇題結(jié)合多種方法

數(shù)學(xué)考試少不了的一種題型就是選擇題。一般情況下，選擇題是第一類(lèi)大題。選擇題做得好，后面的題做起來(lái)會(huì)更加有信心。做選擇題的時(shí)候，建議同學(xué)們結(jié)合多種方法做選擇題。比如排除法、代入法、逆推法、估算法等。選擇題是一類(lèi)只需要答案，不需要過(guò)程的題，目的是又快又準(zhǔn)地做出選擇題。

學(xué)習(xí)不是一件容易的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，因此要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須有很強(qiáng)的自制能力，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃持續(xù)努力，不能放縱自己懶散。在學(xué)習(xí)之前，應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一步地達(dá)到目標(biāo)。

孩子上初中了成績(jī)老是上不去怎么辦？

1、給孩子以積極的暗示和鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立自信

家長(zhǎng)的有效陪伴，并不是只和孩子待在一起，而是心與心的交流，情與情的交流，思想與思想的交流。在陪伴的過(guò)程中，無(wú)論何時(shí)何地，一定要切記不要全部給予孩子否定的信號(hào)，要給予孩子積極肯定的信號(hào)。

2、初中是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的階段

不管目前孩子面臨什么樣的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)處在什么樣的水平和位置，作為家長(zhǎng)都不應(yīng)該輕言放棄，家長(zhǎng)再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時(shí)間花費(fèi)心思來(lái)陪伴孩子，只有家長(zhǎng)的高效陪伴，再加上正確科學(xué)的教育引導(dǎo)方法，才有可能真正激發(fā)出孩子自身內(nèi)在的潛能，才有可能使孩子朝著良好的方向一路前進(jìn)。

孩子還小，如今通過(guò)各種方法培養(yǎng)孩子的注意力還不算晚，等到孩子長(zhǎng)大以后，等到他參加工作接觸更多的人以后，恐怕就為時(shí)已晚了，作為父母，也就幫不上什么忙了。趁現(xiàn)在！請(qǐng)努力呵護(hù)孩子，耐心引導(dǎo)，并陪他一起成長(zhǎng)。

孩子做作業(yè)老是發(fā)呆走神怎么辦？

1、給孩子安排具體的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該給孩子安排具體的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，怎么安排呢？例如，每天必須要在三小時(shí)之內(nèi)完成某某任務(wù)，或者必須要完成多少量等等。通過(guò)設(shè)置具體的量化任務(wù)，讓孩子帶著目的去學(xué)習(xí)，一來(lái)孩子就不能揮霍時(shí)間了，二來(lái)又能讓孩子更加調(diào)動(dòng)自己的全身精力，進(jìn)而做到專(zhuān)心致志。既然如此，何樂(lè)而不為呢？

2、家長(zhǎng)要為孩子摒棄一切干擾因素

當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要自覺(jué)地關(guān)掉電子產(chǎn)品，關(guān)掉其他一切能打擾孩子學(xué)習(xí)的東西，為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。環(huán)境對(duì)人的影響是極大的，只有努力營(yíng)造一個(gè)安靜祥和的環(huán)境，孩子才能調(diào)動(dòng)精神去專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，否則一切都是妄談。

有些家長(zhǎng)總怕孩子做錯(cuò)題，會(huì)每天堅(jiān)持給孩子做檢查。但是這樣就無(wú)形中，在養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理，會(huì)讓他們覺(jué)得，做題的對(duì)錯(cuò)是無(wú)所謂的，反正有人檢查，錯(cuò)了再改。而家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子自己檢查，鍛煉其能力，克服馬虎的毛病。  

孩子老是粗心大意做錯(cuò)題怎么辦？

1、集中注意力

為了克服粗心大意的毛病，就要學(xué)會(huì)把注意力，始終集中在所要完成的工作上。有的家長(zhǎng)，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開(kāi)著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開(kāi)始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)，給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)

當(dāng)人們面對(duì)較難的問(wèn)題時(shí)，心理上會(huì)比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對(duì)較容易的問(wèn)題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，重視任何問(wèn)題，就不會(huì)馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺(jué)地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

記不住生字是表面現(xiàn)象。實(shí)際上，孩子上課好動(dòng)，無(wú)法專(zhuān)注地全程學(xué)習(xí)生字，所以出現(xiàn)了知識(shí)漏洞。由于沒(méi)有探究過(guò)字理，孩子會(huì)采用死記硬背的方法，覺(jué)得寫(xiě)字枯燥，喪失興趣。

孩子聽(tīng)寫(xiě)老是記不住怎么辦？

1、聽(tīng)寫(xiě)篩選

以單元復(fù)習(xí)為例。一個(gè)單元的生字比較多，這里面有孩子已經(jīng)掌握的，還有記不住的。先聽(tīng)寫(xiě)一遍，寫(xiě)不出的字在書(shū)上圈起來(lái)，作為下一步分析字理的對(duì)象。不要責(zé)怪，不要著急。這些情緒沒(méi)有用，只能反過(guò)來(lái)影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、分析字理

很多家長(zhǎng)圈出寫(xiě)不來(lái)的字以后，讓孩子抄一抄，以為這樣就行了。其實(shí)，這可能只是暫時(shí)記住了，所以會(huì)出現(xiàn)“老是記不住”。只有理解字理，記憶才能高效。漢字是美妙的，每個(gè)字都有一定的構(gòu)成道理，這就是字理。圈出來(lái)的記不住的字，引導(dǎo)孩子逐個(gè)探究字理，能讓學(xué)生快速地記憶。漢字的構(gòu)字方法，一般有象形、會(huì)意、指事、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等。簡(jiǎn)單地說(shuō)，象形就是畫(huà)圖表示字。例如：日、月、山、鳥(niǎo)、鹿等。