如何指導(dǎo)孩子做好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃？是很多剛?cè)雽W(xué)新生家長心中的疑問。小學(xué)階段孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開家庭教育的努力。多陪伴鼓勵，通過拓展認(rèn)知，實踐活動，趣味游戲等培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃？

1、培養(yǎng)創(chuàng)造精神

所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達(dá)到一個更高的境界。

2、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

3、強(qiáng)調(diào)理解

小學(xué)數(shù)學(xué)的知識雖然是一些基礎(chǔ)性內(nèi)容，但是對于孩子來說還是有難度的。如果沒有扎實的基礎(chǔ)，那么在之后的學(xué)習(xí)中就會應(yīng)不暇接，手足無措。

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1、主動預(yù)習(xí)

新知識在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計的思考題去預(yù)習(xí)，如自學(xué)例題時，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。

2、公式法

運用定律、公式、規(guī)則、法則來解決問題的方法。它體現(xiàn)的是由一般到特殊的演繹思維。公式法簡便、有效，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須學(xué)會和掌握的一種方法。但一定要讓學(xué)生對公式、定律、規(guī)則、法則有一個正確而深刻的理解，并能準(zhǔn)確運用。

小學(xué)數(shù)學(xué)知識雖然很基礎(chǔ)，但對于很多小學(xué)生來說還是有一定的難度的，畢竟小學(xué)生之前沒有正式接觸過數(shù)學(xué)，所以就更得讓小學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，那么孩子小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有什么方法呢？

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有什么方法？

1、求教與自學(xué)相結(jié)合

在學(xué)習(xí)過程中，既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。

2、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

在學(xué)習(xí)過程中，對課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本窮源。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)階段，數(shù)學(xué)可能是很多孩子最為頭疼的科目了。想要提高孩子的數(shù)學(xué)成績，最重要就是掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法？

1、打好基礎(chǔ)。

這里的基礎(chǔ)指的就是上面提到的，基礎(chǔ)概念公式，基礎(chǔ)的運算，基礎(chǔ)的應(yīng)用題等。當(dāng)天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識點，基礎(chǔ)概念，公式，法則等文字部分的內(nèi)容要記熟，可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶。一定要滾瓜爛熟?；A(chǔ)的運算的部分要會計算，基礎(chǔ)應(yīng)用題部分要會思考，會解答。爭取做到當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，當(dāng)天消化。

2、養(yǎng)成打數(shù)學(xué)草稿的習(xí)慣。

越到高年級，數(shù)學(xué)草稿就越重要，到了初中，高中，就更不用說了。希望同學(xué)們要足夠重視數(shù)學(xué)草稿的重要性，養(yǎng)成打草稿的好習(xí)慣。

來得及的。初中數(shù)學(xué)和小學(xué)的數(shù)學(xué)完全屬于兩個等級，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，難度是可以想象的，但是說有關(guān)聯(lián)也并不是完全關(guān)聯(lián)，所以要想在初中提高數(shù)學(xué)成績，不是不可能，關(guān)鍵在于我們怎么去讓孩子重新認(rèn)識數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)差上初中還來得及補(bǔ)救嗎

小學(xué)數(shù)學(xué)差上初中還是來得及補(bǔ)救的。為什么呢？

第一，小學(xué)數(shù)學(xué)的知識點總量不是很大，并且，大部分知識點都集中在四，五，六年級！

第二，小學(xué)數(shù)學(xué)還是要側(cè)重于打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以，教材內(nèi)容不是很難！

第三，小學(xué)數(shù)學(xué)可以分為四大基礎(chǔ)模塊，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與可能性，實踐與應(yīng)用。也可以分為基礎(chǔ)概念，公式，定理，法則，基礎(chǔ)計算，基礎(chǔ)應(yīng)用題等！

可以的。小學(xué)數(shù)學(xué)成績不好，我覺得在初中只要努力，完全可以繼續(xù)把相關(guān)功課補(bǔ)起來。小學(xué)是基礎(chǔ)，初中是起步，小學(xué)只是學(xué)習(xí)生涯的奠基時段，初中是奮力拼搏的時段，這個時候好好打磨奮斗是可以趕上的。

小學(xué)數(shù)學(xué)沒學(xué)好初中能趕上嗎

在我看來還是有希望的。在剛進(jìn)初中的時候好好努力是沒問題的，這要看這個學(xué)生在小學(xué)的時候養(yǎng)成了一個什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有就是取決于這個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

數(shù)學(xué)小學(xué)基礎(chǔ)不好的孩子，在初中追回來是有很大的幾率的，只要你愿意下功夫，然后再加上正確的方法，很容易脫穎而出。

學(xué)習(xí)沒有什么捷徑，無非勤奮。初中把數(shù)學(xué)補(bǔ)上來也是源于這兩個字。首先一點是概念問題，把小學(xué)所有的概念和定理通通整理完以后，背誦一遍。以后只要遇到這樣的概念和定理，一眼就能分辨出來。

第二就是做一些典型例題。在小學(xué)畢業(yè)階段有很多題目，大家可以搜到，這些題目基本上包括了小學(xué)的所有綜合知識，買上一本習(xí)題集，把這些題目認(rèn)真做一遍。每天做上一個章節(jié)，爭取在兩個月以內(nèi)完成。

有可能，而且可能性很大。小學(xué)數(shù)學(xué)非常簡單，不需要特別強(qiáng)的邏輯思維能力，考試基本上就是加減乘除計算，孩子數(shù)學(xué)成績不夠好，很可能是因為不夠細(xì)心。到了初中，孩子長大了一些，特別是一些男孩子小學(xué)階段比較調(diào)皮，初中階段數(shù)學(xué)更加有趣，很可能喜歡上數(shù)學(xué)，成績就會越來越好，實現(xiàn)逆襲。

小學(xué)數(shù)學(xué)沒學(xué)好初中能學(xué)好嗎

小學(xué)數(shù)學(xué)沒學(xué)好到初中也是能學(xué)好的。小學(xué)數(shù)學(xué)過去也叫算數(shù)，是數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)的知識，如果學(xué)不好對初中有很大影響，但是如果差得不是很嚴(yán)重，只要在初一加倍努力，還是有希望趕上的。但是如果真的是一竅不通，那就不好辦了，雖然說小學(xué)知識非常簡單，但是初一時，還要學(xué)習(xí)初中的基礎(chǔ)知識，如果不付出更多的努力，是很難趕上的。

小學(xué)數(shù)學(xué)沒學(xué)好初中要做到以下幾點：

1、專心聽課。要知道數(shù)學(xué)是很難自學(xué)的科目，所以專心聽課不開小差這很重要。

2、認(rèn)真做好當(dāng)天作業(yè)。作業(yè)是對當(dāng)天功課的復(fù)習(xí)與鞏固。而不論什么學(xué)科都需要一種長期的積累，數(shù)學(xué)也一樣。就這么一天又一天地堅持下來，一點又一點地鞏固和積累下來，數(shù)學(xué)成績自然不會差到哪里去。