在學(xué)習(xí)中，以學(xué)定教，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)為主，學(xué)先于教，課前預(yù)習(xí)是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是十分重要的階段。那么孩子學(xué)語(yǔ)文怎么有效預(yù)習(xí)呢？

孩子學(xué)語(yǔ)文怎么有效預(yù)習(xí)？

1、讀準(zhǔn)讀順課文

每拿到一篇新課文時(shí)，總會(huì)遇到一些讀不準(zhǔn)或是不認(rèn)識(shí)的字詞。這就需要學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)能充分利用身邊的工具書，掃除閱讀中的障礙。而我們有的學(xué)生遇到不會(huì)讀的字要么讀半邊，要么把他放過(guò)不讀。這就沒有達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。如果要想把課文讀順，光光只讀一兩遍是達(dá)不到效果的，這就需要拿到新課文后要反復(fù)讀課文，特別是文中難讀句子，就更需要反復(fù)讀。而在課堂上，是不可能花大量的時(shí)間讓學(xué)生充分讀熟課文。由此可見，課前能讀準(zhǔn)讀順課文，是預(yù)習(xí)的最基本要求。

2、理清課文思路

預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)所讀的課文內(nèi)容應(yīng)該有個(gè)大概的了解，理清課文的思路，能用自己的話來(lái)概括課文的主要內(nèi)容?？梢赃呑x書邊在書上做記號(hào)，看看課文寫了幾件事、講了幾個(gè)問題，集中表達(dá)了什么樣的思想觀點(diǎn)，抒發(fā)了什么樣的情感。然而在教學(xué)時(shí)，卻常常發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)只會(huì)照著書上原文照讀，而不會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)概括表達(dá)。造成這一現(xiàn)象的原因主要是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不熟悉，預(yù)習(xí)時(shí)沒有理清課文思路。

良好的溝通環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證。堅(jiān)持及時(shí)的溝通原則，取得孩子的理解和信任，才能更好地培養(yǎng)孩子，收到良好的教育效果。

怎么才能和孩子有效的溝通？

1、父母與孩子要坦誠(chéng)交心

在與孩子的溝通過(guò)程中，父母一定要坦誠(chéng)相待。你可以以朋友的姿態(tài)，告訴孩子你是怎么想的，然后反問孩子是怎么想的。主動(dòng)出擊比被動(dòng)接受要好得多。如果你想了解孩子的心境，不如和孩子來(lái)一次真正的談心，把你內(nèi)心想說(shuō)的話都告訴孩子，讓孩子相信你。這是溝通的一步，也是非常重要的一步。

2、協(xié)助孩子進(jìn)行成績(jī)分析

知道自己沒有考好，那就要開始分析自己的不足在哪里，這樣在下一次的考試中才能夠提高自己的成績(jī)，跟子一起把每個(gè)科目的失分點(diǎn)分析出來(lái)，然后讓孩子思考自己后面的學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么去做，有哪些學(xué)習(xí)方法是需要變的。

孩子的預(yù)習(xí)是上課必備的環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)的好壞，關(guān)乎聽課的效率。老師上課的重點(diǎn)不在于教識(shí)字而是梳理文章，如果孩子預(yù)習(xí)沒有做到位，上課腦袋空空跟不上思路就一定會(huì)影響聽課效率。

孩子不會(huì)預(yù)習(xí)怎么辦？

1、有單元目標(biāo)

單元目標(biāo)法是根據(jù)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)后再對(duì)照目標(biāo)要求檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。例如，可以利用教材中每小節(jié)前方框中的學(xué)習(xí)基本要求和每章后面的“小結(jié)與復(fù)習(xí)”中的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，再以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)檢查預(yù)習(xí)效果。

2、有單元教材研讀

單元教材研讀法是指通過(guò)對(duì)單元教材的認(rèn)真閱讀，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，達(dá)到對(duì)單元內(nèi)容的整體了解，并能了解各章節(jié)在單元中的地位及其相互關(guān)系。

如果孩子學(xué)習(xí)很努力很用心，就是成績(jī)進(jìn)步不大，這種情況大都因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不夠合適。聽課要跟著老師的節(jié)奏思考，勇于提問和回答問題，做練習(xí)重在在找規(guī)律。課前的自學(xué)很重要，能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和解決問題的能力，更重要的事是要讓孩子可以搞清楚自己學(xué)不懂的地方，在聽課時(shí)格外注意這個(gè)地方。

孩子的成績(jī)上不去怎么辦

如題主所說(shuō)是實(shí)，去除身體和智力等因素。說(shuō)明孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。

首先、家長(zhǎng)和孩子要弄清學(xué)什么，怎么學(xué)打破學(xué)習(xí)的神秘。

所有考試都是以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主。比如中招60%的基礎(chǔ)知識(shí)、30%的基本技能，高考30%的基礎(chǔ)知識(shí)、50%基本技能。因此成績(jī)上不去的非尖子生應(yīng)以雙基為主，切忌忽略雙基，盲目刷題。

知識(shí)就是可描述的認(rèn)知。因此，把課本知識(shí)用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，就學(xué)懂了知識(shí)；把課本重點(diǎn)背下來(lái)就記住了知識(shí)。

小孩子要提高英語(yǔ)成績(jī)還是有方法的，只要引導(dǎo)得當(dāng)，小孩子成績(jī)會(huì)有顯著提高，首先要培養(yǎng)小孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣?？梢宰屝『⒆涌从⒄Z(yǔ)動(dòng)畫片，或者學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單英語(yǔ)歌曲，家里的墻上貼一些含有動(dòng)物圖象配有英文的圖片，比如大象，老虎，小狗等。

孩子英語(yǔ)成績(jī)提不上去怎么辦

先分析原因如下，并對(duì)應(yīng)給出問題解決辦法。

首先，孩子對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，那肯定是學(xué)不好的，雖然說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，但一定可以找到興趣點(diǎn)，比如給他看一些英語(yǔ)動(dòng)畫片，英語(yǔ)類益智游戲之類的，培養(yǎng)興趣是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，孩子不像成人有時(shí)候可以強(qiáng)迫自己做事。

其次，孩子缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信。現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)逗超前化了，搞不好他們同學(xué)都提前學(xué)了幾年的英語(yǔ)，這樣在課堂表現(xiàn)的差異就出來(lái)了，導(dǎo)致部分孩子開始缺乏自信和自卑。因此，要適度給孩子以額外輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。

第三，英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法不對(duì)。其實(shí)這一點(diǎn)我本不想說(shuō)的，因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)才剛剛起步，根本不需要孩子自己去依靠方法學(xué)英語(yǔ)，只要按部就班跟著老師學(xué)習(xí)即可，完成作業(yè)，該背的背，正常成績(jī)都應(yīng)該在90-100分之間。當(dāng)然，家長(zhǎng)可以關(guān)注一下孩子寫作業(yè)是否保質(zhì)保量，是否三心二意，背誦是否快速遺忘，需要用重復(fù)記憶去彌補(bǔ)。

七年級(jí)生物與地理非常簡(jiǎn)單，知識(shí)點(diǎn)不多，在課堂上認(rèn)真聽講，沒有筆記就買一本生物、地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)手冊(cè)，經(jīng)常翻看，用不了多長(zhǎng)時(shí)間考及格是沒什么問題的。要是想學(xué)好還是得培養(yǎng)對(duì)于這兩科的興趣，多看些生物、地理方面的科普書，有助于提升知識(shí)范疇，提升成績(jī)。

孩子生物地理成績(jī)不好怎么辦

首先，您確認(rèn)一下孩子是不是討厭這兩門課或者本身就不重視。因?yàn)閷W(xué)不好無(wú)非就兩個(gè)原因：不想學(xué)和不會(huì)學(xué)。

①如果孩子是因?yàn)椤安幌雽W(xué)”而導(dǎo)致的成績(jī)不太好，那么，首先就得激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子意識(shí)到這兩門課學(xué)習(xí)的意義。

②如果是因?yàn)椤安粫?huì)學(xué)”導(dǎo)致成績(jī)不理想，給您2點(diǎn)建議，可以讓孩子找到學(xué)習(xí)的感覺，迅速提升。

方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，操作起來(lái)也很容易。

9歲孩子也還小，不一定就讀書不好了，不要太早給孩子貼標(biāo)簽。家長(zhǎng)可以幫助孩子一起找找讀書不好的原因，是聽不懂還是上課不認(rèn)真聽講，一旦找到原因，孩子成績(jī)很快可以上去的。

9歲孩子成績(jī)太差怎么辦

9歲孩子成績(jī)太差，首先你要分析孩子學(xué)習(xí)不好的原因。是從上學(xué)一直學(xué)習(xí)不好，還是近階段學(xué)習(xí)不好。如果是上學(xué)到現(xiàn)在一直學(xué)習(xí)不好，原因有二：

一、孩子是不是學(xué)前沒有打好基礎(chǔ)，沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到小學(xué)后就不適應(yīng)學(xué)校生活，上學(xué)后一直成績(jī)不好，家長(zhǎng)沒有及時(shí)幫孩子解決這個(gè)問題。孩子成績(jī)不好，也得不到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子也越來(lái)越?jīng)]信心，在學(xué)習(xí)中找不到快樂，對(duì)學(xué)習(xí)就越來(lái)越?jīng)]興趣。久而久之，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越不好。

這種情況的話，家長(zhǎng)就得多用心了。不能把孩子交給老師就不管了。合格的家長(zhǎng)，是自己就有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，在家里就有濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在家里看到爸媽都喜歡學(xué)習(xí)，自己就會(huì)潛移默化地愛上學(xué)習(xí)，這是小學(xué)之前就要培養(yǎng)出來(lái)的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)不好的情況了，就及時(shí)補(bǔ)救，想辦法找到孩子學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，把短板先補(bǔ)上。

同時(shí)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，千萬(wàn)不能總是指責(zé)和訓(xùn)斥孩子，要和孩子一起想辦法，一起努力，鼓勵(lì)孩子，讓孩子樹立信心，這點(diǎn)非常重要。學(xué)習(xí)一點(diǎn)一點(diǎn)的趕上來(lái)了，得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，孩子在學(xué)習(xí)中能找到快樂了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，以后學(xué)習(xí)就會(huì)好了。