家長(zhǎng)的用心陪伴和教導(dǎo)，是對(duì)二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)很重要的。孩子成績(jī)差，也可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)環(huán)境還是不太適應(yīng)，所以家長(zhǎng)就要可以去陪伴孩子，盡快適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)。相信有家長(zhǎng)的陪伴與鼓勵(lì)，孩子也會(huì)更加明白學(xué)習(xí)的重要性。

二年級(jí)女孩成績(jī)差怎么辦？

1、幫助孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感

有的孩子把成績(jī)差歸因于自己的腦子笨，認(rèn)為自己天生不是學(xué)習(xí)的料，把取得的好成績(jī)完全歸因于運(yùn)氣好，這其實(shí)是一種消極的歸因方式，會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。

父母可以引導(dǎo)孩子，用積極的歸因方式，在本子上記錄日常生活中發(fā)生在自己身上的事情，同時(shí)記錄積極的歸因方式對(duì)他的行為和情感的影響。以此讓孩子感受到，成功源自于自身的努力，失敗是因?yàn)樽约号Σ粔颍鰪?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。

2、訓(xùn)練孩子記憶力

二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)就是寫(xiě)作。而提高寫(xiě)作能力也要去從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。首先課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，所以孩子要可以學(xué)會(huì)去對(duì)文章細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。除此之外，堅(jiān)持不懈地記日記，有感而發(fā)地寫(xiě)隨筆，都是幫助孩子寫(xiě)好作文的有效途徑。

孩子二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差該怎么辦？

1、鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，注重親子閱讀

孩子的閱讀和寫(xiě)作，最初都可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)解決。讀書(shū)時(shí)，可以在家長(zhǎng)的陪伴下，家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，再慢慢加深問(wèn)題的難度。還可以養(yǎng)成孩子一邊讀，一邊摘抄的習(xí)慣。書(shū)讀的多了，語(yǔ)感增強(qiáng)了，詞匯量多了，孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力都能得到提高。

2、做好課前預(yù)習(xí)

對(duì)于小學(xué)生而言，預(yù)習(xí)課文是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該把第二天要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)好，可以先把課文讀兩遍，圈畫(huà)出不理解的生字、詞語(yǔ)，給課文標(biāo)注上自然段序號(hào)，理解課文主要內(nèi)容，思考課后思考題。如果孩子能做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)就能有的放矢。

二年級(jí)在孩子不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也要不斷地學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。“書(shū)中自有黃金屋“，與孩子一起約定一個(gè)時(shí)間一起看書(shū)學(xué)習(xí)，并有獎(jiǎng)罰制度，說(shuō)到做到才有力量。

孩子二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦？

1、養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

讀書(shū)不僅可以培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)，更重要的是放大孩子的格局，提升孩子的眼界。通過(guò)誦讀圣賢的書(shū)，可以使孩子受到偉大靈魂的熏陶。只有站在巨人的肩膀上，孩子才能夠看得更遠(yuǎn)。

2、從孩子的興趣出發(fā)

家長(zhǎng)可以從孩子的興趣出發(fā)，讓孩子選一件事情來(lái)做：喜歡音樂(lè)的孩子，可以讓他學(xué)習(xí)一件樂(lè)器；喜歡書(shū)法的孩子，可以讓他練字；喜歡文學(xué)的孩子，讓他堅(jiān)持寫(xiě)日記。無(wú)論做什么，家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)和要求孩子堅(jiān)持做下去。一旦孩子嘗到做事堅(jiān)持的甜頭，執(zhí)著的品質(zhì)就會(huì)慢慢培養(yǎng)出來(lái)。

老師在課堂上的授課，是相當(dāng)關(guān)鍵的，因?yàn)樗麄兘淌诘氖墙?jīng)過(guò)篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。所以孩子想要學(xué)好語(yǔ)文的話，一定要抓好課堂上的學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，孩子是可以將基礎(chǔ)知識(shí)，和基本閱讀及寫(xiě)作技巧，給牢牢掌握的。

小孩二年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦？

1、學(xué)好課本知識(shí)

課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文。

在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用，你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法，去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。

2、注意課外積累 

二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)要想提高孩子語(yǔ)文成績(jī)，要把課本的知識(shí)掌握扎實(shí)。無(wú)論是看圖寫(xiě)話，還是閱讀理解，都是需要有提高的。

二年級(jí)小孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦？

1、多閱讀

提升文學(xué)素養(yǎng)。看圖寫(xiě)話也是從，多背好詞好句開(kāi)始的，學(xué)寫(xiě)周記，多讀書(shū)，同時(shí)也要在生活中培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。先能說(shuō)出來(lái)，再進(jìn)一步要求寫(xiě)下來(lái)。也可以發(fā)揮想象力，平時(shí)多做用詞語(yǔ)造句的練習(xí)。為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。

2、復(fù)習(xí)拼音

漢語(yǔ)拼音是大家讀準(zhǔn)漢字的標(biāo)準(zhǔn)和拐杖，小學(xué)6年由于學(xué)生在校地方不同，老師說(shuō)普通水平的高低，造成學(xué)生離普通話標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距。如果學(xué)生不自我復(fù)習(xí)，努力提高是必影響中學(xué)階段的正常學(xué)習(xí)。

如果二年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是比較差的，那么家長(zhǎng)一定不能去一味地指責(zé)孩子，而是要去給予孩子充分的鼓勵(lì)，并積極地為孩子解決，在他們學(xué)習(xí)中存在的困難，因?yàn)槭侵挥羞@樣，家長(zhǎng)才能真正的去幫助孩子，盡快擺脫學(xué)習(xí)困境。

二年級(jí)男孩成績(jī)差倒數(shù)怎么辦？

1、幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心

家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆映煽?jī)差，就批評(píng)指責(zé)孩子，因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ玫街車说恼J(rèn)可，而學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，通常感受不到來(lái)自其他同學(xué)的認(rèn)可，如果家長(zhǎng)還一味地打擊孩子，孩子就會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力喪失信心，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，此時(shí)再想幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)就非常困難了。

所以，家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，尤其在孩子取得一些進(jìn)步以后，要給予充分的肯定。只有讓孩子看到自己的閃光點(diǎn)，才能幫助孩子逐步建立學(xué)習(xí)自信心，進(jìn)而擺脫學(xué)習(xí)困境。

2、陪伴孩子解決學(xué)習(xí)困難

小學(xué)二年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容多數(shù)是基礎(chǔ)性的，需要記憶的知識(shí)。總體來(lái)說(shuō)，難度并不大，孩子完全可以通過(guò)短時(shí)間的努力和訓(xùn)練追上來(lái)。

二年級(jí)孩子成績(jī)差怎么辦？

1、找到學(xué)習(xí)的好方法

孩子學(xué)習(xí)差，有時(shí)與學(xué)習(xí)方法有關(guān)。換一個(gè)老師，換一個(gè)學(xué)習(xí)方法，孩子或許就能入門，找到正確的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)孩子只是二年級(jí)，家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)習(xí)有很多種方法，不行，就換一種，只要不氣餒，肯定能找到正確的學(xué)習(xí)方法。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子上二年級(jí)成績(jī)不好，在于沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，沒(méi)有認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，沒(méi)有獨(dú)立思考的習(xí)慣，沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，沒(méi)有提問(wèn)的習(xí)慣等等。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要負(fù)起責(zé)任來(lái)，一定要抽出時(shí)間培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但這習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，家長(zhǎng)必須長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)。