家長到了孩子六年級(jí)，要開始參加升學(xué)考試了。才開始重視孩子的學(xué)習(xí)成績，想要找出原因，可根本就不知道孩子從幾年級(jí)的時(shí)候開始薄弱的。那么六年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎？

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎？

1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

在數(shù)學(xué)上有漏點(diǎn)的要趕快補(bǔ)上。數(shù)學(xué)后面的學(xué)習(xí)是以前面的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的，前面學(xué)不好，后面也學(xué)不好。六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材包括下面這些內(nèi)容：比和比例，百分?jǐn)?shù)，圓，扇形統(tǒng)計(jì)圖，實(shí)踐主題活動(dòng)等。其中比，圓，百分?jǐn)?shù)是本冊教材的重點(diǎn)。也是學(xué)生出問題較多的內(nèi)容，要特別的注意。在數(shù)與代數(shù)方面，數(shù)學(xué)教材安排了比，百分?jǐn)?shù)兩個(gè)單元。要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題和解決問題的能力。如果孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上有遺漏點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)沒有學(xué)會(huì)，就談不上解決問題了。

2、引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

數(shù)學(xué)學(xué)科，特別檢驗(yàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的好與否。例如語文，今天沒上，明天上完課后再補(bǔ)也可以，而數(shù)學(xué)則是一環(huán)套一環(huán)的。例如學(xué)分?jǐn)?shù)除法，如果分?jǐn)?shù)乘法不會(huì)計(jì)算，那除法肯定也學(xué)不會(huì)。所以，數(shù)學(xué)不能被落下，否則會(huì)越落越遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)上有遺漏的知識(shí)點(diǎn)，一定要補(bǔ)上。在上數(shù)學(xué)課之前，提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，課后及時(shí)的進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須保持，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本。認(rèn)真地分析錯(cuò)題，總結(jié)錯(cuò)題經(jīng)驗(yàn)，也是提升數(shù)學(xué)成績的法寶。

當(dāng)然有救，要求孩子上課認(rèn)真聽課，當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)天要完成并理解，不懂的可以問老師或者同學(xué)，也可以請教家長。絕對不允許不懂裝懂，到最后害的是自己。家長應(yīng)該及時(shí)檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)情況，哪些地方不會(huì)，學(xué)的不好及時(shí)補(bǔ)上去。

四年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎

四年級(jí)數(shù)學(xué)不好還是有救的。家長應(yīng)該幫助孩子找出原因，孩子數(shù)學(xué)不好很大的原因就是對于數(shù)學(xué)沒有興趣，數(shù)學(xué)比較抽象，邏輯性也比較強(qiáng)，孩子理解能力有限，學(xué)不進(jìn)去，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績比較差！

對于孩子來說，數(shù)學(xué)既枯燥又抽象，沒有吸引力也是正常的。作為家長，應(yīng)該先培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

我家孩子之前也是數(shù)學(xué)能力比較差，后來經(jīng)過慢慢地培養(yǎng)孩子現(xiàn)在思維能力和數(shù)學(xué)成績都提高了不少，還參加過火花思維的課程培訓(xùn)，孩子比較喜歡，現(xiàn)在還在學(xué)呢。

家長可以把數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活聯(lián)系在一起，讓孩子覺得數(shù)學(xué)也很平易近人。比如說，學(xué)加減法時(shí)，就想去玩具店買玩具，怎么買最省錢，最合適。學(xué)圖形時(shí)，就動(dòng)手畫，或者動(dòng)手剪。反正就是形象化一些，讓孩子喜歡它，并且覺得學(xué)好數(shù)學(xué)很有用。

初二數(shù)學(xué)差的同學(xué)，有不少學(xué)生他們基礎(chǔ)好，理解能力也強(qiáng)。可能因?yàn)槟撤N原因在初中上課不聽講，或者不完成作業(yè)，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績差，那么完全有逆轉(zhuǎn)的可能。

八年級(jí)數(shù)學(xué)不好還有救嗎？

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要養(yǎng)成細(xì)致、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)方面、思考方式上、生活方式上。越是聰明的學(xué)生，越要注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。

2、掌握解題規(guī)律

要想學(xué)好初二數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

辦法有，但有沒有救還要根據(jù)自身孩子情況而言！首先，把原因找到，是上課聽課效率不好導(dǎo)致？是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好導(dǎo)致？是孩子不喜歡數(shù)學(xué)導(dǎo)致？具體問題具體分析，總體上應(yīng)以課本為主，把基礎(chǔ)知識(shí)搞透。

初一數(shù)學(xué)不好還有救嗎

初一數(shù)學(xué)不好還是有救的，數(shù)學(xué)是很容易提高的一個(gè)科目，所以，只要找準(zhǔn)方法，假以時(shí)日，并不是不可解決的問題。

第一，孩子下定決心，確定目標(biāo)，滿分120分，期中考試的目標(biāo)定到90分，期末考試105分。這個(gè)目標(biāo)不高，實(shí)現(xiàn)這個(gè)小目標(biāo)，你才有機(jī)會(huì)成為一個(gè)學(xué)霸。

第二，狠抓基礎(chǔ)，逐字逐句的精讀教材和全解，把定義概念，數(shù)學(xué)公式，定理公理理解透徹。做題從最簡單的做起，把簡單的題做懂，做透，做會(huì)，再逐漸提高難度。

第三，可以從初一上冊數(shù)學(xué)學(xué)期，甚至遇見相關(guān)點(diǎn)，回顧五六年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。每天遇見的問題，必須當(dāng)天解決，不能遺留問題。否則，問題只會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)就會(huì)越來越難。

初三是非常關(guān)鍵的一年，這個(gè)時(shí)候數(shù)學(xué)基礎(chǔ)如果太差，可以找家教老師，從最基礎(chǔ)的開始補(bǔ)起。只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，在最后考試的時(shí)候，成績都會(huì)提升的。

初三數(shù)學(xué)不好還有救嗎？

有救，初三階段數(shù)學(xué)成績差，說明自己的基礎(chǔ)沒有打好，如果想要補(bǔ)救在接下來的學(xué)習(xí)上一定要緊跟老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，不能再落后，上課專心聽講，不開小差，不偷懶，老師課堂上復(fù)習(xí)的都是非常重要的考點(diǎn)和經(jīng)典題型，遇見問題要積極提出，不能模棱兩可，每天必須扎實(shí)解決每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

初三數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救？

1、重視夯實(shí)數(shù)學(xué)雙基

在復(fù)習(xí)過程中夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，要注意知識(shí)的不斷深化，重視強(qiáng)化題組訓(xùn)練——感悟數(shù)學(xué)思想方法，除了做基礎(chǔ)訓(xùn)練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣。反思自己的思維過程，反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。而總結(jié)出它所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學(xué)會(huì)觀察、試驗(yàn)、分析、猜想、歸納、類比、聯(lián)想等思想方法，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

六年級(jí)的孩子不是一、二年級(jí)的孩子，數(shù)學(xué)成績提高比較難。數(shù)學(xué)成績不好的情況，有些孩子腦子轉(zhuǎn)得慢，數(shù)學(xué)反應(yīng)慢也是可以理解的。但有些孩子是不學(xué)，厭煩，學(xué)數(shù)學(xué)不認(rèn)真導(dǎo)致的。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績差還有救嗎?

1、規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)階段如果成績不好，作業(yè)肯定是沒有好好寫的，如果作業(yè)都做不好的話，這個(gè)訓(xùn)練量是不夠的，而實(shí)際上，只要把作業(yè)認(rèn)真完成了，無論哪一門功課，都不可能出現(xiàn)所謂的一塌糊涂的狀態(tài)，孩子可以不上任何輔導(dǎo)班，只要認(rèn)真完成作業(yè)，我敢保證的是一定能考到班級(jí)中游的水平。

2、回歸課本

課本上的課后練習(xí)，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法。可以說，是照顧到大多數(shù)的學(xué)生的。如果是一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠?qū)W好的。但是，有的孩子可能落下的成績太多了，經(jīng)常跟不上。如果是這樣的話，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰(zhàn)的方式，來把落下的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上。

完全有救,一點(diǎn)都不影響,小學(xué)到初中知識(shí)點(diǎn)量實(shí)際上是很小很小的。1個(gè)人只要努力得話,如同我們平常玩游戲,打籃球等那般思維非常專心得話,兩三個(gè)月就可以把之前所有的課都補(bǔ)回來,并且比一般學(xué)習(xí)好的人都強(qiáng)。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績差還有救嗎?

6年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不好，往往是因?yàn)橹暗幕A(chǔ)沒打牢，六年級(jí)數(shù)學(xué)是要在前幾年學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，如果孩子的基礎(chǔ)不是很好，孩子到了六年級(jí)，數(shù)學(xué)成績就會(huì)很容易下滑，數(shù)學(xué)成績不好，是因?yàn)楹⒆幼鲱}少或者質(zhì)量不高，加上孩子的耐心不夠，馬虎大意導(dǎo)致的。如果還是保持原來的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)越是做不對題就越急躁，越急躁就越是做不對的惡性循環(huán)。所以，要找出孩子在學(xué)習(xí)上的不足，有針對性的練習(xí)就讓成績得到提高。只要孩子愿意學(xué)習(xí)，就一定有救。

孩子六年級(jí)數(shù)學(xué)成績差怎么辦：

一、上課重視聽講，下課及時(shí)復(fù)習(xí)。

對于新知識(shí)，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。上課時(shí)緊緊地跟老師的思路，積極展開思維猜想下一步的步驟，比較自己的解題思路與老師所講解題方法有哪些不同。要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不讓自己留下任何不懂的地方。在做各種習(xí)題之前要將老師所講的.知識(shí)點(diǎn)回想一遍，掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。