完全有救,一點都不影響,小學到初中知識點量實際上是很小很小的。1個人只要努力得話,如同我們平常玩游戲,打籃球等那般思維非常專心得話,兩三個月就可以把之前所有的課都補回來,并且比一般學習好的人都強。

孩子六年級數學成績差還有救嗎?

6年級孩子數學不好，往往是因為之前的基礎沒打牢，六年級數學是要在前幾年學的知識的基礎上學會靈活運用，如果孩子的基礎不是很好，孩子到了六年級，數學成績就會很容易下滑，數學成績不好，是因為孩子做題少或者質量不高，加上孩子的耐心不夠，馬虎大意導致的。如果還是保持原來的學習方法，就會越是做不對題就越急躁，越急躁就越是做不對的惡性循環。所以，要找出孩子在學習上的不足，有針對性的練習就讓成績得到提高。只要孩子愿意學習，就一定有救。

孩子六年級數學成績差怎么辦：

一、上課重視聽講，下課及時復習。

對于新知識，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要重視課內的學習效率，尋求正確的學習數學方法。上課時緊緊地跟老師的思路，積極展開思維猜想下一步的步驟，比較自己的解題思路與老師所講解題方法有哪些不同。要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不讓自己留下任何不懂的地方。在做各種習題之前要將老師所講的.知識點回想一遍，掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

二、多做題，養成良好的解題習慣

如果要想學好數學，多做題目是在所難免的，要熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的練習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助自己開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，應該備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，隨時能進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越是到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應該把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要從頭到尾地檢查。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

孩子數學成績差的學習方法：

一、學會預習，逐步提高自學能力

1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。

2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。

3、預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”，并在字邊寫上“?”等，以便在課堂學習時多留心。

4、預習時要精力集中，培養自己一絲不茍的學習習慣。

二、學會聽課，提高聽課質量

1、課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本、作業本及必需的文具是否都準備齊全。

2、課堂上認真接受老師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入到學習活動中。

3、勤于發言，勇于提出自己的不同見解，敢于爭論，并不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端正。

4、遇到疑難問題，及時舉手發問。

5、在接收到信息后，應該快速做出反應。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學習用品等。

6、善于傾聽同學的發言、他人的意見和建議。樂于交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。

7、要主動合作學習，在進行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。

8、學習要善于舉一反三，通過學科間的聯系理解問題。

三、學會復習，鞏固所學知識

1、獨立、認真、按時完成老師布置的各類家庭作 業，完成作業時要做到精練反思，不抄襲別人的作業。未完成作業的，應主動向老師說明理由，并及時補上。學有余力的同學要養成自主設計和完成作業的好習慣。

2、每天睡覺前都要反思：今天，我又學到了什 么新知識?怎樣學的?還有什么問題?把當天的學習內容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍。回想今天學習的重點和難點是什么。