高中生對于歷史的學習，要有階段性，高一、高二階段，不必苛求知識的深度，但是要重視知識的廣度。課外知識的豐富程度，對于歷史的學習有很大的影響，多讀一些歷史相關的課外書籍，注重古文能力和語感的培養。

提高歷史成績的最好方法？

1、學好歷史首先要背熟教材

歷史屬于文科性質，那么背書是前提條件，如果最基礎的知識點都沒有掌握，歷史想要考高分是特別難的。高中歷史復習大事年表大家要仔細背背，把時間和歷史事件順序都記好了，最好能用故事的方法把它們串聯起來，這樣既記得快又記得牢。

高中三年的教材都要反復看，每個知識點都要背熟，可以合上書回憶各章節內容，以檢驗自己是否記牢，沒記住的部分再重新背誦。  

2、學習歷史最好要有興趣

歷史是第一次系統全面的學習，學習的知識點非常的多，重點也不同。很多同學都會覺得枯燥，但其實歷史知識還是比較有趣的，只要放棄死記硬背，從理解的角度去背誦，學會提取精煉的知識點，歷史成績自然節節高。

提高歷史成績的方法：

1、學會看書

精讀文章，初中歷史內容涉及廣泛，在看書時，要逐字、逐句、逐段地反復閱讀，思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關系，弄清每一個知識點，同時做到邊看、邊劃、邊做、邊找。即看內容，劃知識點，做筆記，找疑問，做到完整地回憶課本。

2、善于歸納

將所學過的內容進行梳理，可根據時間軸劃分，也可根據同類事件劃分，可以使用思維導圖來進行梳理，形成一個條理清晰的知識結構體系，幫助同學們理清線索。

很多同學說歷史難學，以前的發生的事情，誰知道啊，還有那么多的時間、地點要記，太麻煩了。其實，學好歷史今天對我們個人和民族很重要，因此作為學生，我們應該去好好學習歷史。不過對于現在的學生來說，學習歷史更重要的是用來應對應試教育考試。

如何提高歷史成績的方法？

1、多讀書，多看歷史故事書

歷史學的不錯的小伙伴，基本上都是對歷史感興趣的，課外知識豐富的人。平時一定要注意多看相關的書籍和電視劇。

2、總結歷史舉一反三

在總結歷史的時候，一定要學會分析歷史，知道舉一反三，而不是單純地記住某個歷史知識點。

歷史是有時代感的文化，多讀多看，日積月累；多聽多想，觸類旁通。端正學習態度，重視歷史的學習。在保證不影響主科學習的情況下，在歷史的學習上多投入時間和精力。

怎樣提高歷史成績方法？

一、課本上的內容要高度熟悉

要把課本上的圖文信息都印在頭腦里，要當你需要調取課本中的信息的時候，要能夠準確的知道在課本的哪個位置。

二、明確各部分知識點的內在聯系

1、縱向聯系。比如同一歷史事物前后串成線索，相似歷史現象的對比。比如對外開放政策，古代、近代和現代的對外政策，串起來就是一條線。許多知識點如果沒有串起來，就是松散的，掌握不住重點，讀過即忘，但是如果給它一個共同的主題，就比較難以忘記。所以我們在學習的時候，看到可以串線的知識點，要有意識地收集起來。

其實小學孩子的學習成績好壞，相較于去培養孩子良好的學習習慣，這件事來說，是沒那么重要的。因為學習是一個漫長的過程，是一個循序漸進的過程，所以如果家長想要孩子一直保持良好的成績的話，就要去著重培養孩子的良好學習習慣，讓孩子有學習的興趣，這樣孩子的語文，甚至其他學科的成績，都會自然而然的就提高了。

小學生提高語文成績的最好方法？

1、打牢基礎

從古至今，幾乎每一個學生都是從學習語文入門，開始“學習”的。語文是其它所有學科的基礎，數、理、化、史、地、哲等各門學科都離不開對文字的理解，因此同學們必須要打牢語文基礎。

語文方面的基礎知識涉及的范圍非常廣泛，學好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發”。 

2、閱讀習慣

因為語文學習的內容是有很多的，既有課文也有詩歌，還有散文、議論文等各種體裁的文章。因此，孩子如果想要學好語文，提高語文成績的話，那么孩子就要在課后去對課堂上所學的內容，去進行及時的復習。

高中提高語文成績的最好方法？

1、學習好課文中的基礎知識

語文課本知識的學好與否，是直接影響語文成績的因素之一。課文中的詩詞語句，問題形式等都是考試卷子上試題的“參考之源”，熟悉了課文的組織形式，記住了應該記住的文段，才能更好地鋪墊考試的基礎。

2、多讀課外書

現在的語文考試，閱讀題占的比例大，如文言文、科技文、現代文閱讀等等。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。因此要多看一些書，通過看一些文學名著，或是報刊雜志，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點。

如果孩子想要去提高自己的語文成績，那么孩子就要可以在上課之前，先把老師在這節課即將要講的內容，多做預習。知道老師要講什么，所講文章的重點方面在哪里，孩子才能有目的有問題的學習，才能在正常的課堂聽講時，掌握課堂的核心所在，才能夠讓自己更有針對性的學習。

高一提高語文成績的最好方法？

1、動腦動手、相輔相成

所謂動腦動手就是勤思考、多練習。易于思考，樂于表達。我們所用的新教材基本有兩個特點，一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加；二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大。可見語文學習的外延等于生活的外延。

2、精積細累、咬文嚼字

從高一就達到一個共識，文科的學習方法唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。