因為數學不像其它的科目一樣，所以孩子想要學好數學的話，那么在上課時，就必須去認真聽講，做到真正的理解之后，然后去按類型多做題。定理、公理、公式一定要去背，但不是死背，而是要真正的理解、真正明白的記住才行。

數學成績為什么差？

1、數學基礎差，跟不上進度，導致越學越沒有信心

很多學生在學習數學的時候，基礎知識都掌握的不全，所以，經常做題只能做出一部分，或是根本不會做。還有的學生對于數學基礎知識不理解，只是單純的靠死記硬背，所以題目稍有變化就容易做錯。

2、知識混淆，沒有思路

很多學生知識記的不牢靠，總是會在做題的時候，把知識點記混。做題的時候，也不知道該怎么用，甚至可能是把公式代入錯了，所以成績自然就不好了。

影響孩子高中數學成績提高的原因有很多，也因人而異。所以孩子如果高中數學成績不好，那么應該去從自身出發，找到原因，從而去提高自己的數學成績。

為什么高中數學成績總是提不上去？

1、被動學習

許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。沒有真正理解所學內容。

2、學不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系，只是趕做作業，亂套題型。

初中數學相比小學數學而言，抽象了許多，如果孩子不注意轉變思維方式很容易造成不適應，導致成績下降；如果孩子不注意小學與初中知識學習方法的銜接，有些孩子也會因為一時不適應而導致成績下降。

為什么小學數學成績好初中就差了

基礎不過關，尤其是計算能力不過關，計算速度慢，準確率低是很多同學在數學學習上的一大弊病。初中數學的學習對分小混合運算有比較高的要求，數的轉化及運算方法要熟練，分小混合運算在課本上涉及不多，很多同學也不注意多去練習，導致上了初中在計算方面就存在一定問題，在學習了負數之后，計算引入了符號，就算就更加一團糟了。

思維跟不上，小學階段的題目對學生的思維沒有太高的要求，題目的綜合性不強，基本一道題目對應一個知識點，然而到了初中，往往一道題目會涉及多個知識點，如果思維能力跟不上，也許連題都讀不懂，更別說去正確解答了。很多同學在做題時沒有思考的邏輯性，就是去碰，碰巧找到了方法就能做出來，這在小學還行得通，畢竟簡單，知識點也就那么多，但到了初中就根本行不通了，做題的思維和邏輯不清晰，必然會導致花了很多時間也不一定能把題目正確解答。

學習習慣和方法不適應初中學習的需要，初中的學習與小學的學習是兩個不同的階段，知識容量更大，難度更大，節奏更快。在小學階段上課偶爾走走神也不影響，內容少，也比較簡單，完全可以補得回來。到了初中，如果稍有不慎，就會一步步掉隊，被落得越來越遠。

學習效率不高，小學的學習只要勤奮些，成績就不會差，然而到了初中，僅僅靠勤奮是不夠的，畢竟時間有限，科目增加，所以就需要注意提高聽課效率和做題效率，聽課關鍵在聽思路，學方法，做題要多思考和總結。很多同學由于學習效率低下，導致成績下滑。很多同學在學習中不注意復習鞏固，前學后忘，在學習中就需要一遍遍去重復，學習忘，忘了再學，就這樣陷入了一個循環，最終的欠下的越來越多，壓力也就越大。所以在初中學習中一定要有這樣的意識，哪怕學慢一些，學過的就要學懂，學會了，學習有效率和效果才是最重要的。

孩子一般數學成績差，其實都是因為以往不會的問題過多，慢慢堆積下來所導致的。因為很多孩子是即使有問題，也不喜歡去問同學和老師，而這樣也就會導致自己的問題越來越多，很多問題也都還沒解決。而在也就說明了孩子還有很多知識點沒搞懂，想考好也是很難的。 

女生為什么數學成績差？

1、時間分配不好

考試的時候大多數學生都覺得時間不夠，所以合理安排時間尤為重要，特別是遇到難題的時候，如果死磕會浪費太多時間，這樣后面的題就沒時間做了，所以遇到難題要選擇性的跳過，先把簡單的做完，最后再來做難題。

2、不重視基礎 

不管是哪一科基礎知識一直是最重要的，而且是沒有之一的那種，很多學生熱衷于做難題、偏題和新題，卻忽略了基礎的重要性，相反基礎反而提高成績的基石，不重視質量反而看重質量，這才讓很懂學生陷入題海中。

很多家長反映孩子小學的時候數學成績基本都是滿分，但是升入初中之后，不僅不理想，而且越來越差。很多家長百思不得其解，這到底是什么原因呢？

小學數學成績好初中為什么變差？

一、數學思維轉換不及時，沒適應初中學習方式。

小學數學多為逆向思維，初中數學以順向思維為主，截然不同，如果沒有及時轉換，學習自然吃力，成績不好也在意料之中;

二、課堂接受慢，學習效率不高。

這類學生是屬于認真刻苦，但接受能力有限，不擅長靈活變通的風格。小學時科目少，可以依靠課外多花時間勤下功夫換取的成績，到了初中科目多，學習量和作業也增加了不少，小學時的優勢蕩然無存，短板的劣勢暴露出來，成績當然不理想;

高中分科后，數學成績下降，這個時候是一個預警，都知道在高考中，想要考的高，任何一門科目都不能夠落后，不然等到最后的時候都會影響到自己總成績的。那么為什么高三數學成績突然下降呢？

為什么高三數學成績突然下降？

1、知識不夠系統

不適應考試范圍和題型。進入高三，各科陸續都進入了總復習階段，加大了學習的覆蓋面，考試的范圍也逐漸在擴大，很多考試的題型越來越綜合性，也不斷向高考題型靠攏。這時如果你沒有建立起知識網絡，不明白知識與知識之間的內在聯系，就很容易出現在短時間內，成績差異起伏較大的情況。

2、沒有目標

其實仔細觀察身邊成績突然下降的高三學生，多數都是沒有明確學習目標的人，想要高三更有斗志，一定要給自己設立一個明確的目標，比如說自己想考什么大學，在班級中要考多少名等等。如果學生到了高三還沒有清晰的目標，那就快給自己設立一個為之奮斗的目標吧。

為什么數學成績忽高忽低呢？對于成績特別優秀的同學來說，他們基礎特別扎實，以致無論題目如何變化，難度如何提升都不影響他的正常發揮。而成績特別弱的同學，弱到無論多么基礎的題他都不會。那么除此以外的學生，有這種成績的起伏都是比較正常的現象。

為什么數學成績忽高忽低？

1、數學試卷難度的不可預測性

高中數學共有一百多個知識點，這么多的知識點能組合成無數個考題。試題難度可以是最基礎的送分題，也可以是難到題目都看不懂的題。即使知道了大概的考察范圍，數學試卷的難度都有很大的不可預測性。    

咱們同學不大可能每一個考點都掌握得很好，每個學生考點掌握有比較大的差異。

例如，這次月考考到的知識點都是學生掌握得比較好的知識點，成績自然會高，下次月考又考到了比較多學生的不是很好的知識點，那么成績就會下降。正因為這個原因，學生的每次考試就會表現出成績的上下波動。