高三英語(yǔ)成績(jī)很差的話，容易拉低總分，想要提高英語(yǔ)成績(jī)其實(shí)也不難，如果單詞量不夠，看不懂文章，蒙來(lái)蒙去水平肯定提高不了，所以掌握方法很重要。

高三孩子英語(yǔ)考試成績(jī)下降怎么做？

1、詞匯習(xí)慣

一位著名的語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣的話：沒(méi)有語(yǔ)法就只能傳遞有限的信息，然而，如果沒(méi)有詞匯，則什么也傳達(dá)不了。高考前，必須至少掌握3500個(gè)英語(yǔ)單詞，這對(duì)很多同學(xué)來(lái)講是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。但是，學(xué)外語(yǔ)時(shí)詞匯量的重要性毋庸置疑，所以，從進(jìn)入高三開(kāi)始就一定要有一個(gè)記單詞的意識(shí),并養(yǎng)成每天都記單詞的習(xí)慣。

2、閱讀習(xí)慣

閱讀是一種技能，這種技能只能通過(guò)閱讀練習(xí)才能得到提高。要求課外閱讀量達(dá)到30萬(wàn)詞以上。所以，閱讀是每天必做的功課。教材上的課文是非常好的閱讀材料，所以在新課階段，我們要堅(jiān)持預(yù)習(xí)課文、朗讀課文，并適當(dāng)背誦一些語(yǔ)篇。另外，我們要堅(jiān)持課外閱讀，包括閱讀英語(yǔ)小說(shuō)、英語(yǔ)美文、英語(yǔ)新聞報(bào)道等等。閱讀時(shí)，要學(xué)會(huì)把握文章的大意、理解文章的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)理解文章的文脈，學(xué)會(huì)揣摩作者的寫作意圖。堅(jiān)持閱讀是提高閱讀技能的唯一途徑。

家長(zhǎng)首先要能讓孩子放平心態(tài)，因?yàn)楫吘姑總€(gè)人的能力是不同的，孩子應(yīng)該去努力做好自己，成績(jī)的事情另當(dāng)別論。在這之后，家長(zhǎng)要去幫助孩子，進(jìn)行攻堅(jiān)克難。去發(fā)現(xiàn)孩子還有哪門學(xué)科，是存在較大的問(wèn)題的，然后再去重點(diǎn)彌補(bǔ)。

高三孩子考試成績(jī)下降家長(zhǎng)怎么做？

1、分析原因

是因?yàn)楹⒆映Ｍ媸謾C(jī)耽誤學(xué)習(xí)了么？現(xiàn)在有不少的高三學(xué)生都會(huì)帶手機(jī)，雖然學(xué)校禁止帶手機(jī)的，但是有的家長(zhǎng)不放心孩子在學(xué)校的情況，所以給孩子備用了一個(gè)手機(jī)，以便孩子遇到一些急事情的時(shí)候家長(zhǎng)可以第一時(shí)間知道，出發(fā)點(diǎn)是好的。

2、不指責(zé)孩子

高三學(xué)生成績(jī)下降的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，不要去指責(zé)孩子這次為什么沒(méi)有考好。高三的學(xué)習(xí)生活壓力很大，不要再給自己的孩子心理上再壓一座山了。這次沒(méi)有考好就下次考好，再給孩子一次機(jī)會(huì)。

高三不再教授新知識(shí)，對(duì)之前的內(nèi)容整體復(fù)習(xí)，對(duì)某些重難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)書(shū)上未能提到的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，用三輪復(fù)習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)，每輪復(fù)習(xí)的時(shí)間與重點(diǎn)不同，學(xué)生要學(xué)會(huì)把握分?jǐn)?shù)。

高三孩子考試成績(jī)下降家長(zhǎng)該怎么做？

1、不要給孩子壓力

要相信孩子也是追求上進(jìn)的，也希望自己的成績(jī)好，考不好的話他在學(xué)校里面肯定也有壓力，如果回到家父母再給孩子壓力，那樣只會(huì)讓孩子感到緊張甚至逃避，反而會(huì)影響到學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該努力給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。

2、和孩子談心

首先家長(zhǎng)要和孩子談心，也就是正常的溝通，和孩子想朋友一樣聊天，了解孩子成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下降，是因?yàn)楸旧韺W(xué)不會(huì)，還是因?yàn)槭裁雌渌獠吭?，找?zhǔn)原因以后就跟孩子一起來(lái)面對(duì)和解決問(wèn)題，一起補(bǔ)救和想辦法，同時(shí)做好孩子的思想工作，開(kāi)導(dǎo)好孩子。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，方法不正確，一切努力都是白費(fèi)，沒(méi)有好的方法，成績(jī)會(huì)逐步下降，而要在短期內(nèi)迅速提高英語(yǔ)能力，也不是沒(méi)有好的方法。

孩子英語(yǔ)成績(jī)下降太多怎么辦？

1、培養(yǎng)語(yǔ)感

最好的方法的就是閱讀，需要增加閱讀量，閱讀本身就是考試的重點(diǎn)。書(shū)本是編輯者精挑細(xì)選出來(lái)的好文章，首先要把書(shū)本上的文章掌握了，還可以看一些時(shí)報(bào)周刊上的文章，從實(shí)事，經(jīng)濟(jì)，政治，軍事，科學(xué)均有涉及。其實(shí)很多考試的文章就是來(lái)源于此。

2、注重重復(fù)

學(xué)不好英語(yǔ)，做不好工作的原因就是重復(fù)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了訓(xùn)練自己的英語(yǔ)功力和耐心，請(qǐng)你每個(gè)月都做這樣一件事情：把一篇文章每天朗讀三次，每次三遍，連續(xù)一個(gè)月。奇跡一定會(huì)發(fā)生。你的發(fā)音、語(yǔ)感，你的記憶力、理解力都會(huì)得到提升。

很多孩子的英語(yǔ)成績(jī)都不是很好，那么，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就會(huì)感到著急，怕孩子學(xué)習(xí)很不上，影響整體成績(jī)的排名，那么孩子英語(yǔ)成績(jī)下降了該怎么辦呢？

孩子英語(yǔ)成績(jī)下降了該怎么辦？

1、上課要專心

上課要認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)做筆記。在一般情況下，有經(jīng)驗(yàn)的老師教授的知識(shí)都是根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以，孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講是非常重要的。而課堂筆記則是要記重點(diǎn)和沒(méi)有掌握的知識(shí)，課后再進(jìn)行系統(tǒng)的整理。

2、幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是必不可少的。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況，給孩子定制一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要不同于上課的形式，能夠給讓孩子感興趣，就比如看一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)一些英語(yǔ)兒歌，這都對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助，漸漸讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子能夠有更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生要養(yǎng)成每天背單詞的習(xí)慣，朗讀課文不僅有助于記單詞，而且有助于將重點(diǎn)放在語(yǔ)段上，促使我們正確理解句子之間邏輯關(guān)系，那么孩子英語(yǔ)成績(jī)下降怎么能提高呢？

孩子英語(yǔ)成績(jī)下降怎么能提高？

1、單詞一邊復(fù)習(xí)一邊記憶

英語(yǔ)成績(jī)差，歸根結(jié)底，還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢。單詞作為英語(yǔ)的重要知識(shí)，一點(diǎn)也不能犯迷糊。建議從現(xiàn)在開(kāi)始，就選本單詞書(shū)，趁早背起來(lái)，這樣的話，一方面，可以復(fù)習(xí)到學(xué)過(guò)的單詞；另一方面，也能提早熟悉正在學(xué)和將要學(xué)的單詞。

2、每天填補(bǔ)一個(gè)知識(shí)漏洞

想要學(xué)好英語(yǔ)，有一件事每天必做：整理課堂筆記，找出沒(méi)聽(tīng)懂的地方；整理作業(yè)，找出不熟悉的知識(shí)點(diǎn)。先自己翻資料書(shū)，看能不能解決，解決不了的第二天早讀或課間及時(shí)拿去問(wèn)同學(xué)和老師。知識(shí)漏洞一定不能拖，英語(yǔ)知識(shí)是一個(gè)完整的體系，這個(gè)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，可能會(huì)影響后續(xù)一系列知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

高三階段，孩子肯定會(huì)經(jīng)常進(jìn)行考試，即使是學(xué)習(xí)再好的考生，成績(jī)也會(huì)有波動(dòng)，而每次的波動(dòng)，或多或少都會(huì)影響考生的情緒，作為家長(zhǎng)，一定要提前認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在。

高三孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、客觀分析

學(xué)校課程基本結(jié)束，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，考試范圍明顯擴(kuò)大，且考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對(duì)這些變化，孩子適應(yīng)的快慢一定是有差異的，這種差異主要體現(xiàn)在短期成績(jī)上。出現(xiàn)這種情況，只要孩子能理性客觀看待自己，積極適應(yīng)變化，成績(jī)自然會(huì)回到他們應(yīng)有的水平上。因此，家長(zhǎng)一定要保持平常心，在理解的同時(shí)給予他們更多的鼓勵(lì)。

2、調(diào)整心態(tài)

隨著高考的日益臨近，孩子們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日趨繁重，在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，偶爾出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免。此時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)起到“定海神針”的作用，及時(shí)幫助他們化解負(fù)面情緒。但現(xiàn)實(shí)生活中，往往孩子的心態(tài)沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題，而是家長(zhǎng)著急、緊張、糾結(jié)，這種負(fù)面情緒極容易傳導(dǎo)給孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上來(lái)，用自己的言行影響孩子才是最佳選擇。教育重在引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是要求，更不是苛求。