高三階段，孩子肯定會經常進行考試，即使是學習再好的考生，成績也會有波動，而每次的波動，或多或少都會影響考生的情緒，作為家長，一定要提前認識到問題所在。

高三孩子成績下降家長應該怎么辦？

1、客觀分析

學校課程基本結束，進入復習階段，考試范圍明顯擴大，且考試分值、形式和題型也逐漸向高考看齊，面對這些變化，孩子適應的快慢一定是有差異的，這種差異主要體現在短期成績上。出現這種情況，只要孩子能理性客觀看待自己，積極適應變化，成績自然會回到他們應有的水平上。因此，家長一定要保持平常心，在理解的同時給予他們更多的鼓勵。

2、調整心態

隨著高考的日益臨近，孩子們的學習任務也日趨繁重，在緊張的學習過程中，偶爾出現煩躁、焦慮的心情在所難免。此時，家長應起到“定海神針”的作用，及時幫助他們化解負面情緒。但現實生活中，往往孩子的心態沒有出現什么問題，而是家長著急、緊張、糾結，這種負面情緒極容易傳導給孩子，家長應該把注意力從孩子身上轉移到自己身上來，用自己的言行影響孩子才是最佳選擇。教育重在引導和啟發，而不是要求，更不是苛求。

3、學會總結考試中暴露的問題

這個道理每次考試前后提及到，可是現實中多數學生拿到成績后的表現可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學習。而是一種焦慮、急躁、甚至對自己失望。當然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續了幾天時間，又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復習，可以建立高考備考日志，這樣可以看到孩子的進步。

4、調整認知

進入高三，但是沒有認識高三，有的覺得還有很多機會在后面；有的人覺得時間長著呢，考試畢竟是開始，夢想的學校始終沒有改變，例如說每年都會遇到很多學生目標建立在非現實的基礎上，結果當然可想而知了，從一定程度上可以說，月考能讓更多的學生清醒，認識一下什么是高三的考試，離高考的差距有多遠，離目標學校有多遠，等等。

5、學習要循序漸進

學習時不要著急。要從簡單到難，慢慢解決問題，幫助孩子建立學習的自信心和興趣。這樣學習起來才會相對輕松，才會長久地喜歡學習。

6、幫助孩子養成課前預習的習慣

課前預習過，在聽課的時候會更有針對性和主動性。否則只是跟著老師記課堂筆記，會失去自己思考的時間。聽不懂的要做標記，課下找老師或其他同學補上，這樣效率會更高，孩子在學習的時候也更有動力。