想要成功逆襲？其實(shí)具體做法也不難。主要還是在于，要把把基礎(chǔ)打牢，重視起來(lái)聽課效率，以及學(xué)習(xí)效率，只有把知識(shí)理解透了，學(xué)會(huì)了，才能從根本上提高分?jǐn)?shù)。

三年級(jí)成績(jī)差怎么逆襲？

1、及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

不要小看預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的作用，一定程度上的，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，可以帶來(lái)，不少驚喜的效果。

預(yù)習(xí)，可以讓你，提前認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，并在學(xué)習(xí)中有了重點(diǎn)，可以把主要精力，放在自己需要解決的問(wèn)題上。

復(fù)習(xí)，可以鞏固，學(xué)到的知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)上的漏洞。所以，應(yīng)該把一定精力和時(shí)間，分給這兩點(diǎn)。  

孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的提高不是一蹴而就的，所以家長(zhǎng)不要心急。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)的很重要的一點(diǎn)，就是要去培養(yǎng)孩子的自信心，要在孩子每次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有提高時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)少批評(píng)。

三年級(jí)娃娃數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？

1、課本知識(shí)要牢固

有的家長(zhǎng)看到孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降便盲目刷題，往往效果并不好，原因是孩子對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)尚未完全掌握和理解，因此，吃透教材就顯得非常重要了。學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都要先清楚基本概念，數(shù)學(xué)也是一樣，每一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)都要讓孩子真正理解，只有理清了基本概念，才能進(jìn)一步靈活運(yùn)用。

另外，教材里的題型都是由淺入深設(shè)計(jì)的，重要的知識(shí)點(diǎn)書中也有提示，教材的例題和課后題都弄明白，吃透了，才會(huì)對(duì)知識(shí)有真正的理解，之后再去做其他的練習(xí)題。

2、重要題型反復(fù)練

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文所學(xué)、所考的知識(shí)相對(duì)于一二年級(jí)來(lái)說(shuō)，是有很大的拓展的。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，從對(duì)字、詞、句的識(shí)記向理解和運(yùn)用上拓展。而在語(yǔ)文閱讀理解上，是從文章表層信息的篩選，向人物事件分析，以及主題分析上拓展。在作文書寫上，從看圖寫話向命題作文拓展。

三年級(jí)小孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦？

1、保質(zhì)保量完成作業(yè)

孩子上課的時(shí)候，注意力非常集中，上課的質(zhì)量高，課后完成作業(yè)的效率高。雖說(shuō)孩子不刷題，但是練習(xí)冊(cè)中的一些難題也能夠完成。到了三年級(jí)，有些孩子不一定能夠完全完成老師布置的作業(yè)，像是練習(xí)冊(cè)中一些仿寫句子、閱讀理解，小練筆什么的，總會(huì)有一些空著。這些空著的就是沒有完成的作業(yè)，家長(zhǎng)可以自查。

2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

孩子從一年級(jí)就開始閱讀，剛開始可能很難，到后面養(yǎng)成習(xí)慣了，自然不需要家長(zhǎng)多說(shuō)什么。這點(diǎn)一年級(jí)的家長(zhǎng)可以借鑒一下，選擇的書籍要根據(jù)孩子的興趣和知識(shí)水平來(lái)確定。

三年級(jí)要理性地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，從心出發(fā)幫助孩子，多鼓勵(lì)，給他信心，注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，幫助他樹立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢就能發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

男孩上三年級(jí)成績(jī)差怎么辦？

1、從基礎(chǔ)知識(shí)抓起

制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，先放棄難題，給孩子留出學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)間。同時(shí)注意積累錯(cuò)題，把自己做錯(cuò)的題都整理出來(lái)，考試之前多次復(fù)習(xí)錯(cuò)題，保證不在同類的題型中出錯(cuò)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)進(jìn)步了。

2、陪伴孩子，了解孩子

學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，一般都是自控能力比較弱，不能自覺學(xué)習(xí)，也沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整天貪玩，不能按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，了解自己的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠輔導(dǎo)的予以輔導(dǎo)，只有家長(zhǎng)重視了，孩子才會(huì)更加重視。

博覽群書，是能快捷而有效的，去幫助孩子積累和提高的，是能在潛移默化中，提高孩子的閱讀能力，和語(yǔ)言的綜合能力的。但在閱讀時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)選擇一些優(yōu)秀的讀物去給孩子看。在看后也可以做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。

三年級(jí)男孩語(yǔ)文成績(jī)差怎么辦？

1、鼓勵(lì)孩子的表達(dá)，培養(yǎng)孩子的勇敢

作文是孩子的書面表達(dá)工具。如果孩子寫作時(shí)遇到了困難，不妨停下來(lái)，和孩子就作文的主題進(jìn)行交流、討論。此時(shí)，鼓勵(lì)孩子口頭表達(dá)，可以有效地緩解他緊張的心情，并且為接下來(lái)的寫作整理素材。

鼓勵(lì)孩子表達(dá)，并不是要孩子用華麗的詞匯去組織語(yǔ)言，而是啟發(fā)孩子毫無(wú)保留地表達(dá)內(nèi)心的感受和當(dāng)下的想法。過(guò)分注重詞句的推敲潤(rùn)色，一味追求表達(dá)的生動(dòng)具體，會(huì)使孩子望而卻步。  　

2、學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地寫字

要想學(xué)好語(yǔ)文不能太過(guò)著急，語(yǔ)文是一門語(yǔ)言類的學(xué)科，語(yǔ)文成績(jī)的提高靠的是日積累月的夯實(shí)基礎(chǔ)。它并不會(huì)像數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科一樣，可以靠某個(gè)假期的集中學(xué)習(xí)，或者是有一些可以快速提高分?jǐn)?shù)的辦法。

孩子三年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高？

1、課外閱讀的習(xí)慣

眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)子的起步階段，其知識(shí)基礎(chǔ)與行為習(xí)慣往往要影響學(xué)生的一生，培養(yǎng)學(xué)生相對(duì)獨(dú)立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，接受新事物的能力強(qiáng)。但同時(shí)，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長(zhǎng)必須幫助并指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，才會(huì)起到事半功倍的效果。

2、培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

“興趣是較好的老師”，讓學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考，以平等對(duì)話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮，使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻蹖W(xué)樂(lè)學(xué)。學(xué)生上課積極主動(dòng)回答問(wèn)題，課堂效率高。

家長(zhǎng)可以去給孩子制定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以不要太高，只要孩子進(jìn)步就行。但是孩子的成績(jī)，是不可能一步登天，突然就成了前三的，所以家長(zhǎng)要去循序漸進(jìn)。比如這次考了70分，下次80就行，也要去告訴他，只要努力學(xué)習(xí)就一定可以提高的。

三年級(jí)小孩成績(jī)差該怎么辦？

1、要加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo) 

小學(xué)三年級(jí)作為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折期，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)難度突然增強(qiáng)，孩子會(huì)一時(shí)間難以適應(yīng)。除了老師在學(xué)校給孩子講解外，回到家中父母要給孩子多輔導(dǎo)作業(yè)。特別是對(duì)易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)，要多講解幾遍給孩子聽，增強(qiáng)孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握能力。

2、加強(qiáng)與孩子溝通交流

孩子讀三年級(jí)，有了更多的朋友，慢慢的想法也變得更多了。父母這時(shí)候要多和孩子進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在玩和學(xué)習(xí)中做好平衡，不能因?yàn)橥娑⒄`了學(xué)業(yè)。