作為家長都希望自己的孩子是聰明伶俐的，希望孩子在小小的年紀(jì)就能夠認(rèn)識很多字，能背誦很多兒歌或者古詩。但是孩子在學(xué)習(xí)上并不如父母的愿，那么小孩學(xué)習(xí)學(xué)不會怎么辦呢？

小孩學(xué)習(xí)學(xué)不會怎么辦？

1、圖文并茂加強(qiáng)孩子的記憶

漢字是象形文字，最大的特點就是形象，文字往往與它象征的意義有共通點。家長可以利用這點，給孩子看一些文字和圖片的對比。這樣既直觀又好記，還能激發(fā)孩子的聯(lián)想，鞏固記憶。

2、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛

良好的家庭氛圍，對于孩子的影響是不可估量的。父母通過自己的行為，為孩子營造勤奮好學(xué)的家庭氛圍，讓孩子從小產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能使他們主動拿起書本，主動地追求知識，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。

要想讓一年級的孩子學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績，關(guān)鍵是要找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)成績差可能是沒有良好的學(xué)習(xí)方方法導(dǎo)致，或者是輔導(dǎo)方法不正確。那么一年級孩子學(xué)習(xí)學(xué)不會怎么辦呢？

一年級孩子學(xué)習(xí)學(xué)不會怎么辦？

1、了解孩子思維模式

思維模式的培養(yǎng)一直被90%中國家長忽略。比如：每個人學(xué)習(xí)立足點都不同：有的人擅長用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的人對聲音特別敏感，每個孩子都有自己最擅長的學(xué)習(xí)模式，這是源于每個孩子思維模式不同，有的具象思維強(qiáng)，有的邏輯思維強(qiáng)。

2、看清每一個字

孩子用手指指著題目文字，家長領(lǐng)讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。這個過程是孩子們看清每一個字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經(jīng)常看著字讀，就會慢慢認(rèn)識這些字，一段時間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認(rèn)識的字家長教一下。

孩子課堂吸收慢，學(xué)習(xí)效率低，成績卻怎么也上不去，繪畫、舞蹈、鋼琴這些藝術(shù)培訓(xùn)，孩子學(xué)習(xí)起來非常吃力，那么孩子學(xué)習(xí)學(xué)不會怎么辦呢？

孩子學(xué)習(xí)學(xué)不會怎么辦？

1、提升孩子表達(dá)能力

想要讓孩子對一個知識點記憶的牢固，最好的方式就是通過講解來加深記憶力。所以平時家長要有意識的培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，這是檢驗他們學(xué)習(xí)效率最好的方法。

當(dāng)孩子小的時候做親子共讀，家長不能總是單方面的講故事，還可以他們試著說一說自己喜歡的故事和劇情，反過來給父母講一講。這樣能夠有效的調(diào)動孩子的記憶能力，將聽到的信息為己所用，一開始可以不用講完整個故事，可以在讀到一半的時候，家長問一問孩子，你還記得后面發(fā)生了什么嗎？如果孩子能夠回答出來，就要不吝惜表揚(yáng)，為孩子的記憶力和表達(dá)力鼓掌。

2、提高專注力

面對相同的學(xué)習(xí)資源，孩子的學(xué)習(xí)效率高低關(guān)鍵在于注意力集中的時間有多長。如果孩子出現(xiàn)小問題，家長一定要配合老師，及時幫孩子調(diào)整好狀態(tài)。

孩子學(xué)習(xí)太差學(xué)不會怎么辦？

1、要有明確的學(xué)習(xí)計劃表

拿到學(xué)校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時間學(xué)習(xí)計劃表，列出每天的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)時間段，并盡量詳細(xì)地列明早晨幾點到幾點讀什么書；中午幾點到幾點午睡，傍晚幾點到幾點體育鍛煉或課外閱讀，晚上幾點到幾點各安排哪幾科學(xué)習(xí)，最好將星期六晚上或星期天上午設(shè)定為一個學(xué)習(xí)彌補(bǔ)調(diào)節(jié)時間點，為自己準(zhǔn)備一個彌補(bǔ)時間。

2、保證合理的睡眠時間

有了合理的睡眠時間，整個高效率學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)才能有保證。早上盡量不要過早起床，六點多起床就足夠了。早晨能低強(qiáng)度鍛煉十幾分鐘，一整天精神會特別好。早讀一般安排兩科朗讀、背誦（可側(cè)重安排語文、英語科，其他科也可安排讀一讀），盡量不要在一科朗讀或背誦上花費(fèi)過多的時間，否則對長時記憶不利。晚上的學(xué)習(xí)安排要注意，將思維科（數(shù)、理、化）與識記科（語、英、史、地、生）岔開，睡前不要安排思維科練習(xí)和閱讀，只適于閱讀一些課外內(nèi)容，這樣容易入睡。

家長對于孩子的教育都是十分重視的，學(xué)不好英語總是令人非常的頭疼。但是很多孩子的英語水平能力都非常的有限，那么小孩子英語學(xué)不會怎么辦呢？

小孩子英語學(xué)不會怎么辦？

1、多背單詞

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以想要學(xué)好英語的話，那么一定是從要單詞開始學(xué)起的。如果不認(rèn)識單詞的話，那么就會影響閱讀甚至是看不懂句子，所以背單詞是非常重要的。因此家長應(yīng)該要監(jiān)督孩子每天都要背單詞，在剛開始的時候不要制定太高的任務(wù)，可以是每天五個單詞，這樣的話才能夠更好的堅持下去。不要小看一天五個單詞，因為日積月累一年下來也能夠掌握很多詞匯了呢，因此堅持更加的重要。

2、和孩子一起學(xué)英語

學(xué)英語不是孤立的，自己學(xué)英語也會很無聊，如果能幾個人在一起學(xué)英語會非常有趣。孩子在家里時，家長可以和孩子一起用交流，如果家長也不會說英語，那么可以讓孩子教自己學(xué)英語，這樣孩子就會很有成就感，能給父母當(dāng)老師是一件很棒的事情，孩子在課堂上也會很愿意去學(xué)英語的。

“學(xué)的多，學(xué)的深，學(xué)的快”是學(xué)生上高中感覺到學(xué)習(xí)吃力的客觀原因，但是主觀原因也是主要原因是學(xué)生不會學(xué)習(xí)！高一作業(yè)多，這是現(xiàn)實，但是為什么有人做完了，有人沒做完？有人做會了，而有人做不會？關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法！

高中孩子學(xué)不會怎么辦

孩子上高中學(xué)不會，通常與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大、系統(tǒng)性和綜合性增強(qiáng)、學(xué)習(xí)進(jìn)度快，更加強(qiáng)調(diào)理解和運(yùn)用能力，對學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力提出了更高的要求。這些跟初中課程有很大區(qū)別的，如果學(xué)生還沿用初中時的學(xué)習(xí)方式，勢必會遇到很多困難，導(dǎo)致成績越落越遠(yuǎn)，最終跟不上教學(xué)進(jìn)度。

如果這種狀況不改善，隨著年級的升高，學(xué)生也會越發(fā)感覺自己不知道怎么學(xué)習(xí)了。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，很重要的一方面就是學(xué)生進(jìn)入高中后，沒能充分認(rèn)識高中學(xué)習(xí)的特點、及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量。好習(xí)慣是成功的保證。家長如何幫助高中階段的孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

首先家長要指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中的各個環(huán)節(jié)，從預(yù)習(xí)、聽課到復(fù)習(xí)、練習(xí)、應(yīng)考等多個環(huán)節(jié)都要予以關(guān)注。作為高中學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中要特別注重練習(xí)后的反思習(xí)慣、總結(jié)歸納以及守時、講求效率等習(xí)慣。練習(xí)后的反思讓孩子學(xué)會掌握解題規(guī)律、觸類旁通；總結(jié)歸納讓學(xué)生把分散的知識有機(jī)連接，從整體上把握知識體系；守時、高效能提高孩子在單位時間內(nèi)學(xué)習(xí)的效率等，這樣才能更好地應(yīng)對各種類型的考試。高一是學(xué)生建立學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家長要充分信任并有效督促孩子建立好的習(xí)慣。

（1）家長堅定的態(tài)度是前提“態(tài)度決定一切”，要培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就要對孩子進(jìn)行針對性的教育。與孩子一起分析哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持、哪些不良的習(xí)慣要克服、哪些習(xí)慣需要盡快養(yǎng)成。在養(yǎng)成好習(xí)慣的過程中需要家長的督促引導(dǎo)和善意提醒，以達(dá)到持之以恒，這些也是對家長教育意識和教育行為的一種考驗。

我覺得初二的學(xué)生函數(shù)學(xué)不好，最主要的原因是基礎(chǔ)沒有扎實。對函數(shù)的一些概念性的知識沒有完全理解。因為函數(shù)是一個非常抽象的概念。所以要學(xué)好函數(shù)，必須從概念開始。請老師惡補(bǔ)一下函數(shù)概念，弄懂之后再做一些函數(shù)題目。這樣日積月累才能。學(xué)好函數(shù)，弄懂函數(shù)，提高函數(shù)方面的成績。

初二數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)不會怎么辦

在初中數(shù)學(xué)中，函數(shù)本身就是難點。初二孩子剛接觸函數(shù)，理解起來確實有點困難。難就難在這部分內(nèi)容太抽象。數(shù)學(xué)本身就是生活高度理論化的知識，而這里又要把數(shù)學(xué)知識再抽象出圖象，運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想去解決問題。如果這部分學(xué)的不好，要找到不好的原因在哪里。到底是基礎(chǔ)知識就沒有打好，還是只是這里的內(nèi)容沒有理解透徹。

初二學(xué)習(xí)的是一次函數(shù)，先從函數(shù)的定義入手去理解概念，什么是函數(shù)，什么是變量，誰稱為誰的函數(shù)。再學(xué)習(xí)怎么把一次函數(shù)解析式一步一步的呈現(xiàn)在圖象上。會畫圖象了，才能進(jìn)一步分析圖象性質(zhì)。圖象性質(zhì)牽涉題目較多，要多練習(xí)些題目幫助理解。

最后還有個難點，就是應(yīng)用。無論學(xué)習(xí)那部分知識，應(yīng)用解決實際問題都是難點。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，想學(xué)好的宗旨說白了就是一條：多練多思考多總結(jié)。

初二數(shù)學(xué)函數(shù)怎么學(xué)習(xí)