很多家長在為孩子做入學(xué)準(zhǔn)備時，常常將拼音、識字、算術(shù)等知識的學(xué)習(xí)作為重要內(nèi)容，而忽略了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對于孩子而言，學(xué)習(xí)成績是一時的，這次考得好，下次未必考得好；而學(xué)習(xí)習(xí)慣是終生的，它對人的影響是廣泛的、深遠(yuǎn)的。當(dāng)父母在埋怨孩子學(xué)習(xí)不好的時候，往往容易從表面上、客觀上找原因，而沒有從學(xué)習(xí)習(xí)慣上找原因。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功。 

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些：

1、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。

2、及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。

3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)可以提高上課學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

4、認(rèn)真聽課的習(xí)慣上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與大家交流。因此，我們上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

很多父母疑惑，同一個班級同一個老師，為什么自家的孩子與別人家的孩子成績相差那么大呢？其實(shí)決定孩子成績的不止是學(xué)習(xí)的天賦和父母的教育，更重要的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

1、課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，聽課效率才能事半功倍，聽課也會更有針對性。父母要提醒孩子把預(yù)習(xí)當(dāng)成每天的功課，每天花10-30分鐘時間，預(yù)習(xí)第二天要講的內(nèi)容，預(yù)習(xí)的時候要標(biāo)注重難點(diǎn)，不求馬上理解，可以帶著疑問第二天的課程。

2、課后復(fù)習(xí)

溫故而知新，學(xué)習(xí)是不斷接受新知的過程，但學(xué)過的知識同樣重要。復(fù)習(xí)不僅是為了加深記憶，還是為了對所學(xué)知識有更深的理解。復(fù)習(xí)課本，梳理筆記，對學(xué)過的知識熟記于心，才能更快進(jìn)入新階段的學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小做起，所以必須要從小學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)了一些小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望能夠幫助到孩子。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

1、主動學(xué)習(xí)

提高學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

2、學(xué)會整理書包

學(xué)習(xí)過程中，分類把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒有條理的學(xué)生是不會學(xué)得很好的。

在幼升小、小升初、初升高的幾個節(jié)點(diǎn)中，幼小銜接要求的能力跨度是最大的，除了知識銜接，情緒和社會性也需要先適應(yīng)再發(fā)展。所以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備

比如語文課前要準(zhǔn)備鉛筆盒、一本書、一個練習(xí)本。鉛筆盒容易掉到地上，發(fā)出響聲，影響他人，也容易干擾自己的學(xué)習(xí)，這就需要教會孩子把物品擺好，在家里也可以采用這種準(zhǔn)備方式，做什么學(xué)科的作業(yè)，就準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，無關(guān)的東西放到旁邊，不要影響和干擾學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)耐心、專心傾聽的習(xí)慣

一年級學(xué)生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課對于他們來說一時很不習(xí)慣，在這種情況下，更應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。讓孩子明白為什么要這樣做。認(rèn)真傾聽是對別人的尊重，讓孩子知道該怎么做。比如認(rèn)真傾聽大人的講話，不隨便插嘴，邊聽邊思考，別人講的哪句話我贊成，哪句話我不贊成，孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)主要是在生活的細(xì)節(jié)中，這需要家庭成員之間達(dá)成共識。

習(xí)慣是長時間養(yǎng)成的，一時不容易改變的傾向和行為方式。良好的習(xí)慣可以有利于促進(jìn)智力因素和非智力因素的有機(jī)結(jié)合。它對于提高學(xué)生的道德水平，情感和態(tài)度等人格水平、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、智力水平、健康水平、生活能力都具有至關(guān)重要的作用。是學(xué)生全面發(fā)展的催化劑。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些：

1.以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

2.隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。

無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。

3.講究條理。將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。

人們常說養(yǎng)成壞習(xí)慣容易，養(yǎng)成好習(xí)慣難。習(xí)慣能夠塑造一個人，從小養(yǎng)成好的行為規(guī)范對一個人的成長至關(guān)重要。那么孩子有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

孩子有哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1、提前預(yù)習(xí)

提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力和提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

2、善于提問

家長要積極鼓勵孩子提出問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)，問家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。

對于小學(xué)階段的孩子，只有積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，對與自己不一致的見解要敢于爭論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。這樣有良好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上肯定不會落后。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有哪些？

1、課前預(yù)習(xí)

提前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要對將要學(xué)習(xí)的課程做簡要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)會閱讀

每天課外閱讀時間累計不少于30分鐘，每天觀看少兒電視節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩文不少于2首。善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點(diǎn)，記上自己的閱讀體會，養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習(xí)慣。