數學可能是很多孩子最為頭疼的科目了，想要提高孩子的數學成績，最重要就是掌握恰當的數學學習方法。只要有恰當的學習方法，孩子就能提高學習效率，從而實現學習上的進步。

怎樣把數學學好的方法？

1、整理錯題

每次考試結束后，總會有很多錯題，對于這些題目，我們不要以為上課聽懂了就會做了，看花容易繡花難，親手做過了才知道會不會。而且要把錯的題目對照書本去看，重新學習知識。

2、查缺補漏

在做了大量習題以后，數學成績有所提高，但還是存在一些不會做的題目，我們要善于發現哪些類型的題目還存在盲區，然后逐一擊破。

因為數學這門學科，是一門知識點之間，聯系十分緊密，環環相扣的科目。很多學生在課堂上，就會容易忽略對知識點的總結和概括。也因為數學知識點會比較零散，所以如果同學們沒有注重，找出重點及各部分之間的聯系，掌握基本概念、基本定理以及公式，是沒有辦法學好這一門科目的。

怎樣才能把數學學好的方法？

1、重建基礎

可以說現在的，數學基礎知識掌握幾乎為0,要想改變如下低分的現狀，必須把數學從頭開始學，必須重建你的數學基礎。如果數學運算還可以，那就從初一數學開始，如果運算能力較差，那么不妨先將加減乘除運算好好練習，然后再開始學習初中數學。根據課本目錄，默寫并總結課本中的概念公式，然后再翻看課本梳理知識中的遺漏。

2、通讀課本 

初二學生學習數學，必須徹底吃透課本知識內容，很多學生學習數學沒有那么努力，做練習也非常多，但實際成績就是提不上去，這樣的學生應該反思自己的學習方法，反思一下自己對基本知識的掌握到底有多少。

想要學好數學，首先第一步，就是要養成預習的習慣。這是學習數學多年以來，經久不衰的好方法。如果能夠，提前把老師要講的知識，先學一遍，這樣在課堂上就能，著重去聽自己不會的地方，聽課也會有重點。

數學學好的最重要方法？

1、復習、預習

對數學的復習，預習，可以定在每天晚上，在完成當天作業后，將第二天要學的新知識，簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。

睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣，將老師上課的過程“看”一遍，如果有什么疑難，立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天，還可以做一星期功課的小結復習、預習。

這樣對學數學有好處，并掌握得牢固，就不會忘記了。  

數學知識，是我們日常生活中使用最多的，也是將來學習和一切發展的基礎。數學是一門系統性強，前后內容聯系十分緊密的學科。很多學生做了很多練習題，但數學成績還是一直提不上來，那可能是學習方法有問題，那么如何才能把數學學好呢？

怎樣才能把數學學好？

1、數學得多練習，課后鞏固很重要

數學這個科目無論哪個年級都一樣，都是需要不斷地做練習題。接觸的題型多了，解題的思路和方法自然也就形成了。

2、整理重點

有數學課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學以為數學著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，很多同學數學考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式完整地背熟。

孩子要想學好數學，提高數學成績，那么就一定找到，適合自己學習數學的科學方法。因為方法得當，是可以事半功倍的，而方法不當的話，就會事倍功半。想要學好數學，是一定要抓好課本的。

怎么樣把數學學好？

1、課前預習，上課聽課，課下復習是基礎

不要小看在課前，翻看一下這節課即將講解的內容，因為他不僅可以使你快速融入老師的課堂，緊跟老師的步伐，還可以使你加深對所學內容的理解。

上課聽課，保持高效的課堂效率是重中之重，只要充分把握課堂，你課下只需對自己不理解的部分問老師或者問同學來解決，如果不把握課堂聽講，即使課下花十倍的時間來補償，也不一定會達到課上認真聽課的效果。

2、抓住課堂是最基本的條件

要注意，在記課本上知識點的時候，注意方法技巧。最好不要逼迫自己去死記硬背，畢竟數學學科的理科性較強，如果學生不能深刻的理解，就很難在做題的時候，做到隨機應變。

怎么才能把數學學好？

1、適量練習保持活力

好多同學都有這樣的感覺，幾天不做數學題后再考試，審題遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。

做題時，特別是做綜合卷時要限時完成，否則容易形成拖拉作風，臨場時缺少思維激情，造成時間失控，發揮不出應有水平。

2、歸納方法，升華成經

很多同學將書上的知識點已經全部記下了，公式定義也都能默寫下來，可是一到做題就什么都不會了，不懂得解題思路是什么。其實，數學講究的是邏輯思維和方法，要善于在解題中找到規律和方法，不可盲目的刷題。

怎么樣才能把數學學好？

1、培養認真估算的習慣

估算是保障計算準確的快捷手段，但現在不少教師認為估算很少作為考試內容而不予重視，這是十分錯誤的。教師要抓住各種時機，有意識的讓學生掌握估算方法，引導學生發現一些和、差、積、商的規律。如2040÷40，估算時將2040看作2000，把2040÷40看作2000÷40來估算，可用來檢驗計算的最高位是否正確，讓學生明白估算的重要性。

2、培養獨立完成作業的習慣

小學數學課堂作業較多，一些能力強的同學做的快、算的準，他們做完后便迫不及待的報出解題方法和結果。這使得一部分做題較慢的同學不假思索的照抄他們的結果，時間長了，這部分同學就養成了懶于思考的不良習慣。因此，培養學生獨立完成作業的習慣是學生學好數學的前提。