孩子沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成績(jī)很差，家長(zhǎng)會(huì)到處找一些培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。連續(xù)21天或28天連續(xù)做某件事，就可以養(yǎng)成做這件事的習(xí)慣，那么孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么辦呢？

孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么辦？

1、及時(shí)進(jìn)行糾正

平時(shí)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)是要隨時(shí)監(jiān)督管理的，一定要多督促孩子的學(xué)習(xí)，如果條件允許，盡量陪在孩子身邊，這樣會(huì)有助于孩子用心學(xué)習(xí)和思考，不會(huì)開(kāi)小差。

2、注意全神貫注

家長(zhǎng)在看管孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，就一定要訓(xùn)練孩子的注意力，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)時(shí)間如果不能專(zhuān)注學(xué)習(xí)，那么，就很難養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要只看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝說(shuō)過(guò)一句話，被全世界的教育專(zhuān)家引用：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。只有點(diǎn)燃孩子對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)汲取知識(shí)的熱情，這才是教育的最高境界。

孩子沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力怎么辦？

1、點(diǎn)燃孩子對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣

有目標(biāo)不代表能讀某一學(xué)科突然就感興趣了。想要孩子真的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠提升，那么除了給孩子奮斗的目標(biāo)之外，還要讓孩子切實(shí)的感受到學(xué)習(xí)是很有意思的一件事情。并且這個(gè)興趣的培養(yǎng)越早越容易成功。尤其是孩子的學(xué)業(yè)知識(shí)含量還沒(méi)有高年級(jí)那么多，正是培養(yǎng)孩子自信的好時(shí)機(jī)。

2、培養(yǎng)孩子自律好習(xí)慣

一個(gè)孩子之所以會(huì)成功，自律絕對(duì)是最重要的幾項(xiàng)能力之一。一個(gè)不自律的孩子總是在想辦法拖延，半個(gè)小時(shí)之后再寫(xiě)吧，寫(xiě)了這么久，先玩一會(huì)兒吧，而自律的孩子則會(huì)想，到時(shí)間了，應(yīng)該及時(shí)把這件事情完成。孩子的本性就貪玩兒的。一定是要家長(zhǎng)從小去培養(yǎng)孩子這個(gè)意識(shí)，孩子自己能做的，家長(zhǎng)不要幫忙。事先約法并且事后毫不妥協(xié)。幾次下來(lái)之后，孩子就會(huì)知道這個(gè)規(guī)則是一定會(huì)遵守的，那么不想有懲罰，那么就要遵守規(guī)則。

當(dāng)我們遇到習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)往往只能看到結(jié)果，既不知道原因也不知道如何幫助孩子改掉這些壞毛病。當(dāng)我們都能確定好習(xí)慣是提高成績(jī)的條件，那么在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)就得想辦法來(lái)幫助孩子去克服壞習(xí)慣，積極主動(dòng)地去建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好怎么辦？

1、糾正要及時(shí)

作為家長(zhǎng)，平時(shí)要善于觀察孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。最好是在孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣剛剛出現(xiàn)苗頭的時(shí)候就指出來(lái)，并給予他們必要的指導(dǎo)和行為強(qiáng)化。對(duì)行為強(qiáng)化的反饋越及時(shí)，效果越好。

2、正確疏導(dǎo)

疏導(dǎo)法是一種不采取強(qiáng)迫手段，而是抓住學(xué)生興奮點(diǎn)和興趣點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育的方法。這種方法沒(méi)有強(qiáng)迫的痕跡，讓學(xué)生心理放松，沒(méi)有抵觸情緒，同時(shí)又抓住了他感興趣的地方，教育效果良好。老師和家長(zhǎng)在進(jìn)行疏導(dǎo)時(shí)，使學(xué)生從心理上接受教育者的疏導(dǎo)方式和方法。

有的學(xué)生沒(méi)有動(dòng)力是因?yàn)槌煽?jī)不好，這是教育過(guò)程中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，大家要想辦法去解決。高中的科目不少，不同的科目有不同的學(xué)習(xí)方法，孩子要積極探尋，找到適合自己的方法，這樣才能有機(jī)會(huì)把成績(jī)提上去。

高一孩子讀書(shū)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

第一，找到高中學(xué)習(xí)的目標(biāo)

俗話說(shuō)見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)于未來(lái)理想的大學(xué)，有時(shí)間可以帶孩子出去看一看什大學(xué)生活是什么樣子的。見(jiàn)多了，人的潛意識(shí)里面就會(huì)調(diào)動(dòng)自己去思考自己想要的場(chǎng)景。

第二，快速融合高中的學(xué)習(xí)與生活。

針對(duì)孩子在高中的學(xué)習(xí)與生活，家中需要多關(guān)心，老師也需要多關(guān)心孩子的想法，鼓勵(lì)孩子去分階段提升適應(yīng)力，適應(yīng)力增強(qiáng)了，在這環(huán)境當(dāng)中找到掌控感了，那么就學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)出來(lái)，相對(duì)來(lái)講，那么找目標(biāo)就更有信心了。

如果孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)不好，那家長(zhǎng)就要可以先去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，然后再去慢慢的幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而每個(gè)孩子是都有各自的學(xué)習(xí)問(wèn)題的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該可以去有針對(duì)性地，和孩子一起找到適合的方法，陪同孩子一起進(jìn)步。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦？

1、少斥責(zé)，多鼓勵(lì)

孩子的成績(jī)提高需要一個(gè)過(guò)程，有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不好，直接開(kāi)罵，其實(shí)對(duì)于成績(jī)本身就不是很好的孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)度的斥責(zé)會(huì)讓他們更反感學(xué)習(xí)。只要感到孩子正在努力了，就可以采用鼓勵(lì)法，多給孩子一些正面的反饋，久而久之他們就會(huì)覺(jué)得，從學(xué)習(xí)上也能夠得到表?yè)P(yáng)和成就感，自然會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

2、學(xué)會(huì)溝通

沒(méi)有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒(méi)人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛(ài)學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是很重要的。家長(zhǎng)需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。同時(shí)可以嘗試多開(kāi)發(fā)一點(diǎn)孩子的興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)一些獎(jiǎng)勵(lì)和嚴(yán)厲的手段都是必要的。剛?cè)岵?jì)的方法是比較有效的。

如果孩子學(xué)習(xí)不好，那么也就是說(shuō)明，孩子不能去很好的掌握老師教授的內(nèi)容，而這也跟孩子的行為習(xí)慣有很大的關(guān)系。比如孩子的聽(tīng)課的習(xí)慣，寫(xiě)作業(yè)是否認(rèn)真積極，是否有復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，管理好時(shí)間高效的習(xí)慣等。而如果孩子想要提高成績(jī)的話，那么先擁有這些習(xí)慣是很重要的。

學(xué)習(xí)不好的孩子怎么辦？

1、及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來(lái)就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過(guò)各種挫折和失敗。但是他們沒(méi)有在挫折面前低頭，他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)對(duì)比找出不足，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們另一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)中，獲取寶貴的財(cái)富。

2、制定合理的計(jì)劃

幫助孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并與他一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝困難，必要時(shí)給予適當(dāng)幫助。

如果孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不好的話，那么就要可以去先從，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師。只要孩子對(duì)知識(shí)，是產(chǎn)生了渴望的心理的話，那么他們就可以去調(diào)動(dòng)一切的有利因素，然后去克服各種困難去學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)不好以后怎么辦？

1、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變

家長(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的思想上，不要和成績(jī)太較真，成績(jī)只能說(shuō)明孩子在某一階段的對(duì)知識(shí)的掌握情況，并不能說(shuō)明什么，不要給孩子太大的壓力，整天地逼著孩子學(xué)習(xí)，上學(xué)不是唯一的出路，孩子有一個(gè)好的思想和體魄比什么都重要。

2、學(xué)會(huì)比較

孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要看差到什么程度，在班里是處于一個(gè)什么位置，孩子的分?jǐn)?shù)，整體上是什么程度，不要單看孩子自己的成績(jī)，在和孩子其他同學(xué)比較的時(shí)候，也不要單看班里那幾個(gè)尖子生，優(yōu)秀生，和極少數(shù)比較，只會(huì)讓孩子失去信心。不單單要橫向比較，還要縱向比較，讓孩子自己和自己做比較，看到自己的進(jìn)步。