英語并不是一門很難的科目，只要大家能夠努力學(xué)習(xí)，找到適合的學(xué)習(xí)方法，那么英語成績(jī)就會(huì)慢慢的提高。盡管經(jīng)歷初一到初二的改變，你的英語成績(jī)出現(xiàn)了波動(dòng)，但是只要你能夠堅(jiān)持不懈，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，就還是可以提高的。

初二英語什么都不會(huì)怎么補(bǔ)救？

1、寫作的重要性

在寫作時(shí)，增加一些更高級(jí)的詞匯，也可以添加一些被動(dòng)語態(tài)，會(huì)給你的文章增添色彩。上面的重點(diǎn)是幫助你的文章脫穎而出，得到一個(gè)高于一般學(xué)生的方法，所以如果你想獲得一個(gè)高分，對(duì)自己要嚴(yán)格。在日常生活中也可以去讀更多的英文書籍或英文報(bào)刊，都是很好的。

2、英語聽力

這部分一般都會(huì)在試卷的前面，我們?cè)谧鲈囶}之前，最好可以先花費(fèi)10分鐘的時(shí)間去看聽力部分，先去理解他的意思，好做到心里有數(shù)。在我們的生活中，如果我們想要練習(xí)聽力，最重要的是要加強(qiáng)英語語感的練習(xí)，在日常生活中也可以更多的練習(xí)，總是正確的。

在初中階段，大家就會(huì)接觸到一些，簡(jiǎn)單的英語知識(shí)。但是相對(duì)來說更重要的是，大家要在英語學(xué)習(xí)的過程中，自己要能夠逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的方法，從而為終身學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初二英語基礎(chǔ)太差怎么補(bǔ)救？

1、每天必須完成規(guī)定的英語任務(wù)

英語作業(yè)是老師最基本的要求，爭(zhēng)取在學(xué)校就利用好時(shí)間，把老師留的作業(yè)完成一部分，不懂的在學(xué)校就可以問老師解決。課間休息和中午吃飯前后，都有時(shí)間可以利用，不要把作業(yè)都留到回來再做。此外，還要就自己的薄弱環(huán)節(jié)，完成額外的任務(wù)，規(guī)定好時(shí)間，按時(shí)完成。

2、把英語單詞要記牢

不要說你已經(jīng)背會(huì)了，如果你的初二英語成績(jī)差，英語單詞肯定會(huì)出現(xiàn)以下的某些或者某個(gè)情況：初二英語單詞只會(huì)默寫不會(huì)讀、只會(huì)讀不會(huì)默寫、后面的背會(huì)了前面的忘了、背單詞只是表面功夫根本沒有記熟練只是模棱兩可。根據(jù)自己的情況對(duì)號(hào)入座吧。

想要學(xué)好初中英語，想要考出個(gè)好成績(jī)，那就要注意，充足的知識(shí)輸入。即聽，說，讀，寫，看，能力的培養(yǎng)。也要進(jìn)行，多記，多聽，多說，多進(jìn)行應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。而單詞，句子，初中英語語法點(diǎn)等，也都是需要重視的。

初二英語不好怎么補(bǔ)救？

1、堅(jiān)持聽力

長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)聽力的大腦基本上一直會(huì)處于工作狀態(tài)，無需“重新啟動(dòng)”，考試也能夠很快進(jìn)入狀態(tài)。除了聽模擬試題，看英語電影也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，無須字幕幫助，細(xì)細(xì)感受純正的口語腔調(diào)，有時(shí)比聽枯燥單調(diào)的試題要輕松有用得多。

2、熟能生巧

任何技能的獲得，當(dāng)然包括英語這項(xiàng)語言技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此，在發(fā)展英語技能時(shí)，也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。一篇課文只有反復(fù)誦讀，動(dòng)用全身的感官，才能把這篇課文背得爛熟于心。

初中生的詞匯量其實(shí)要求并不高。如果你詞匯量很少，那么就要盡快補(bǔ)上來，亡羊補(bǔ)牢，尤未晚也。同時(shí)，也要重視語法基礎(chǔ)。因?yàn)闆]有語法，那么閱讀，完型，寫作是絕對(duì)好不了的。

初二英語成績(jī)差怎么補(bǔ)救？

1、主動(dòng)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)可以幫你熟悉課本內(nèi)容，讓你第二天能很快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。而且聽課時(shí)能在重難點(diǎn)上分配更多的精力，有張有弛，輕松提高聽課效率。對(duì)知識(shí)的吸收率提高了，還用再擔(dān)心“初二英語差怎么辦”的問題嗎?

2、認(rèn)真上每一節(jié)課

初中生英語差怎么辦？認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。自學(xué)的難度比聽講大得多，效果還不好。老師講課時(shí)會(huì)強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)和重難點(diǎn)，自動(dòng)幫你過濾不是很重要的內(nèi)容。在你因?yàn)樯险n沒好好聽而對(duì)著作業(yè)抓耳撓腮的時(shí)候，學(xué)霸早已完成作業(yè)，還進(jìn)行了一波預(yù)習(xí)。

孩子上初二了英語不好，可以讓孩子至少先把初中以來學(xué)的單詞重新復(fù)習(xí)一遍，做到牢記，而且運(yùn)用順暢。因?yàn)閱卧~是英語的靈魂，沒有單詞，要想學(xué)好英語，是不可能的事情。就像學(xué)習(xí)漢語一樣，每個(gè)漢字都不認(rèn)識(shí)，怎么學(xué)會(huì)句子，怎么讀懂文章。所以學(xué)英語背單詞是重中之重。

孩子上初二了英語不好怎么補(bǔ)救

首先提到的補(bǔ)救就是說明英語非常糟糕了，成績(jī)非常差了。這也說明最基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有達(dá)到，語音不會(huì)讀，單詞不會(huì)寫，課文內(nèi)容不能用漢語清晰準(zhǔn)確的翻譯復(fù)述出來。針對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)必須強(qiáng)力的干預(yù)。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是有問題的，必須給予適當(dāng)?shù)膲毫ΡO(jiān)督跟進(jìn)。

第二，確立能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，然后做任務(wù)分解。對(duì)于學(xué)困生而言，短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)等生的蛻變是不現(xiàn)實(shí)的，但是對(duì)基礎(chǔ)的東西必須要扎扎實(shí)實(shí)的去做，每課的重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)短語，重點(diǎn)句型必須要扎扎實(shí)實(shí)的去記。學(xué)校一般都有配套練習(xí)冊(cè)，在配套練習(xí)冊(cè)的最后一項(xiàng)，往往是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)這個(gè)單元所學(xué)到的重點(diǎn)單詞和短語。以這項(xiàng)作為抓手來推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)。如果督導(dǎo)孩子扎扎實(shí)實(shí)的去做這些東西，沒有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)也能得到試卷70%左右的分?jǐn)?shù)。

總之初中二年級(jí)孩子的學(xué)科成績(jī)差，一方面與家長(zhǎng)的跟進(jìn)陪伴，這方面的缺失是有很大關(guān)系的。家長(zhǎng)必須對(duì)自己的時(shí)間和精力作出調(diào)整，至少十二三歲的孩子很強(qiáng)的自律意識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。孩子的學(xué)科成績(jī)差與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度是有直接關(guān)系的。

學(xué)習(xí)上要想獲得提高，必須從攻心開始。技術(shù)層面上去提高和改變孩子沒什么問題，因?yàn)槌醵⒄Z的學(xué)習(xí)本身就不難。在初二必須引起家長(zhǎng)的重視，如果孩子想在體制內(nèi)發(fā)展，想在學(xué)習(xí)上有出路，必須把英語學(xué)好，在初二要重視起來。

孩子在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，不要總想著問題有多難，單詞有多難背。初二學(xué)生最好的英語學(xué)習(xí)方法，就是發(fā)現(xiàn)英語的亮點(diǎn)，學(xué)會(huì)找出英語中，讓自己感興趣的地方，這樣學(xué)習(xí)下去就會(huì)比較容易。

初二怎么補(bǔ)救英語？

1、從課后的單詞入手

單詞和詞組是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)大的詞匯量也是學(xué)生能夠看懂英語文章的前提，所以，學(xué)生們可以先背誦課后的英語單詞。同時(shí)，英語的學(xué)習(xí)不能局限于書本，在上課的時(shí)候，學(xué)生們也要把老師講的關(guān)鍵詞語記在筆記本上，然后在課后認(rèn)真觀看。

2、用零散時(shí)間記單詞

我們不難發(fā)現(xiàn)我們用一大段時(shí)間去背誦單詞，取得的效果不是很好，長(zhǎng)時(shí)間的背誦單詞，會(huì)覺得無聊枯燥。而且還會(huì)占據(jù)，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以我們不如利用，零碎的時(shí)間去背誦，走路、課間、上下學(xué)期間都是背誦單詞的好時(shí)間，而且重復(fù)的背誦有助于我們加深記憶。

因?yàn)楹芏嗪⒆訉?duì)英語有一種抵觸心理，認(rèn)為自己學(xué)不好，學(xué)不會(huì)，而這種心理導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子英語成績(jī)差。孩子英語成績(jī)差，就更不愿意學(xué)英語了，這是一種惡性循環(huán)。想要讓孩子的英語成績(jī)有所提升，一定要從激發(fā)孩子的英語興趣開始，幫助孩子找到學(xué)習(xí)英語的自信。

孩子初二了英語不好怎么補(bǔ)救？

1、分析英語薄弱環(huán)節(jié)首先要找到自己的癥結(jié)所在才好對(duì)癥下藥。通過考試試卷分析;與老師交談看看自己英語學(xué)習(xí)哪個(gè)方面是薄弱環(huán)節(jié)，是詞匯量不足，還是語法基礎(chǔ)不好，還是聽力?有可能這個(gè)工作學(xué)生自己做起來比較吃力，需要家長(zhǎng)主動(dòng)找老師來交談，咨詢一下學(xué)校老師的看法。學(xué)校老師還是對(duì)于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)有一定的了解的。

2、合理規(guī)劃各科學(xué)習(xí)分配時(shí)間根據(jù)自己學(xué)習(xí)狀況和成績(jī)水平來合理規(guī)劃每個(gè)學(xué)科應(yīng)該花費(fèi)的時(shí)間。成績(jī)比較好的學(xué)科可以減少學(xué)習(xí)時(shí)間，給成績(jī)不好的學(xué)科多分配一些時(shí)間。

3、查缺補(bǔ)漏背單詞如果是因?yàn)樵~匯量不足，導(dǎo)致的英語成績(jī)差需要分析差多少，如果距離要求的詞匯量差很多，那么建議找補(bǔ)習(xí)班，專項(xiàng)攻克一下，把教材內(nèi)容重新再學(xué)一學(xué);如果基礎(chǔ)有，只是有漏洞可以自己準(zhǔn)備一個(gè)小單詞本，在學(xué)習(xí)和做題的過程中把遇到的生詞記下來，遇到一個(gè)記下來一個(gè)然后定期的復(fù)習(xí)背誦，查缺補(bǔ)漏。

4、各個(gè)擊破語法點(diǎn)選購(gòu)一本講解比較詳細(xì)的語法書，把每一個(gè)語法點(diǎn)都學(xué)習(xí)一邊，要理解，掌握，背誦，然后做題練習(xí)。到了升學(xué)的時(shí)候，學(xué)校老師也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一遍一遍的復(fù)習(xí)，學(xué)生要掌握好這個(gè)機(jī)會(huì)，課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真記筆記，課后做習(xí)題，跟上學(xué)校的節(jié)奏，這樣效果更好。語法項(xiàng)目要反復(fù)的看，反復(fù)的背，積少成多。