碰到自己學(xué)會的知識點多點，成績就考的高點，而要是碰到自己盲區(qū)比較多的卷子，那就考砸了，英語成績飄忽不定？其實主要原因，還是英語基礎(chǔ)不夠穩(wěn)固，而我們想要提升英語成績，最重要的一點，就還是要打好基礎(chǔ)。正所謂：“得之在俄頃，積之在平日?！?/p>

為什么英語成績總是飄忽不定？

1、很難持續(xù)最佳的應(yīng)試狀態(tài)

如果在某次考試的時候，狀態(tài)不好，就很容易導(dǎo)致考試成績不理想。比如，心理狀態(tài)，身體狀態(tài)等等。備考期間，同學(xué)們經(jīng)?！疤魺粢箲?zhàn)”，身心疲憊是正?，F(xiàn)象。這個時候，對自己期望過高，或是外界的壓力太大，就很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮。  

2、知識點、題型方面的原因

誰都有自己不擅長的東西，高考涉及很多知識點和題型。如果說某次考試中，正好考查的都是你的薄弱環(huán)節(jié)，就有可能考不好。其實，這對考生來講，倒是好事情。 

雖然我們現(xiàn)在英語已經(jīng)普及，不管是小學(xué)初中還是高中，都有在努力的學(xué)習(xí)英語，但同時我們也會面臨到，為什么英語成績總是提不上來，這個可以困擾我們很久的問題，只有解決了這個問題，我們才能一勞永逸，那么，我們要怎么樣才能提高英語成績呢？

為什么英語成績總是提不上來？

一、精神集中，專心投入了嗎？  

雖然有些學(xué)生在課堂或家里看似是在認(rèn)真聽講和學(xué)習(xí)，但他的精神并沒有集中在老師身上，并沒有用心的、認(rèn)真的在聽老師講課，心思早已跑向了別的地方，俗話說就是走神兒了。而對于英語學(xué)習(xí)來說，這一點非常重要，如果孩子自身就不在狀態(tài)，不積極主動的對待學(xué)習(xí)這件事情，英語成績永遠(yuǎn)都提升不上去。

其實不僅是英語學(xué)習(xí)，任何科目的學(xué)些都是這樣。如果排除了這一點，那么我們就要考慮下一個問題。  

二、學(xué)習(xí)方法真的用對了嗎？ 

在高中階段，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的時候，開始的成績還是不錯的，但是后期成績就會下降。造成這樣的原因是什么呢?

為什么高中英語成績突然下降？

1、缺乏自制力

每個人都應(yīng)該明白，保持效率的關(guān)鍵因素之一是成為一個注重學(xué)習(xí)的人；然而，一些沒有足夠自制力的高中生，面對手機(jī)的誘惑和小說的誘惑，可以輕易地放下學(xué)業(yè)，沉浸在樂趣中。對于這些學(xué)生來說，即使他們以前有一個好的基礎(chǔ)，他們也不能繼續(xù)在高中的課堂上成為大師，他們只會隨著時間的推移被其他學(xué)生超越。

2、僥幸的心理

在優(yōu)異成績中，進(jìn)入高中后，一些學(xué)生認(rèn)為他們會利用他們的學(xué)習(xí)。帶著這種心態(tài)，他們面對新的學(xué)習(xí)生活，但不改變他們的學(xué)習(xí)方法。結(jié)果，在考試期間，他們意識到周圍有許多優(yōu)秀的學(xué)生，他們被悄悄地落在了后面。當(dāng)一個人在學(xué)業(yè)成績下降后懷疑自己時，就會增加心理上的困惑，提高學(xué)業(yè)成績就會變得更加困難。隨著時間的推移，很容易面臨學(xué)業(yè)成績直線下降的局面，甚至有可能成為班上的后進(jìn)生。

英語成績下降，其實主要會發(fā)生在，初中剛剛進(jìn)入高中，正在銜接的這個階段。由于初中和高中，英語所涉及到的知識不一樣，所以就導(dǎo)致兩者的英語學(xué)習(xí)方法，也不太一樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容的差別也很大，而如果我們學(xué)生，要繼續(xù)沿用初中的學(xué)習(xí)方法，去學(xué)習(xí)高中的英語，那英語成績的下降，就是必然的結(jié)果了。

為什么英語成績突然下降？

1. 初高中英語的詞匯量層級不同  

高中跟初中的英語詞匯量是不同的。一般情況下，按照中考的標(biāo)準(zhǔn)，初中英語詞匯量在2500左右，高中英語詞匯量是3500左右。但是高中掌握3500詞匯量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到高考要求的。高考英語的題目大多來自于國外大學(xué)的英語讀物，高考生真正能做到無障礙閱讀的是4000—4500的詞匯量。所以，從高一開始，高中生就要做好積累詞匯量的工作。   

2. 初高中英語的難度不同  

初高中英語詞匯量層級不同，難度也不在一個等級上。初中英語難度等級是一顆星，高中英語難度等級是三顆星。就像打怪升級一樣，一顆星難度的英語很容易攻克，但三顆星難度的英語需要很長的時間跟精力來攻克。總之，高中英語單詞變多了也變難了，高一新生英語成績下降也是可以理解的。   

影響孩子高中數(shù)學(xué)成績提高的原因有很多，也因人而異。所以孩子如果高中數(shù)學(xué)成績不好，那么應(yīng)該去從自身出發(fā)，找到原因，從而去提高自己的數(shù)學(xué)成績。

為什么高中數(shù)學(xué)成績總是提不上去？

1、被動學(xué)習(xí)

許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

2、學(xué)不得法

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型。

孩子學(xué)習(xí)努力，每天時間被排得滿滿的，成績依舊提不上去，不一定是孩子的問題，很可能是家長的問題。所以，父母應(yīng)該反思一下。

為什么孩子的成績總是提不上去？

1、專注力不足

成績好的孩子都很專注。雖然他們專注學(xué)習(xí)的方式方法不同：如有的喜歡自己思考、看書、動手做；有的喜歡和別人一起討論，爭論碰撞中得到啟悟。但不管怎樣，他們都能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而成績相較弱一點的孩子，上課前五分鐘是認(rèn)真的、安靜的；五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經(jīng)老師反復(fù)提醒，大部分學(xué)生能再集中注意力聽講5分鐘，5分鐘后就又開始出現(xiàn)狀況了。

2、家長的教育方式不正確

家長對于孩子的家庭教育是影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。很多家長可能會說了，孩子的學(xué)習(xí)成績不是由學(xué)校教育嗎？為什么會和家教有關(guān)系？確實，孩子學(xué)習(xí)文化知識，幾乎都是在學(xué)校進(jìn)行的，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等因素，和家庭教育的關(guān)系更為密切一點。因為家長還是孩子的第一位老師，孩子出生之后，所有的行為習(xí)慣等，都是模仿家長的，并且，家長對于孩子的言傳身教，是孩子建立基本觀念的重要因素。所以，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等，都和家教關(guān)系密切。

高考復(fù)習(xí)的腳步正在緊張地進(jìn)行著，可是成績始終提高不了，學(xué)習(xí)的過程，是螺旋式上升，曲折中前進(jìn)，沒有誰能夠一直進(jìn)步。一般而言，高三剛開始，由于題目難度的迅速提升，會感覺學(xué)習(xí)變難了。那么高三為什么成績總是提不上去呢？

高三為什么成績總是提不上去？

1、題目變難了

高三的題目，不僅多了，而且更難了，高三的題目都是以高考為導(dǎo)向的，而高考題目注重綜合性和創(chuàng)新性，注重對知識點的“深挖”或者“綜合”，所以題目更難了，錯的也更多了。

2、提高受阻了

學(xué)習(xí)的過程，是螺旋式上升，曲折中前進(jìn)，沒有誰能夠一直進(jìn)步。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，學(xué)生就進(jìn)入了快速進(jìn)步期，這個階段，知識和能力都有明顯提升。很多學(xué)生會進(jìn)入瓶頸期，也就是經(jīng)常說的“高原期”，這個時候成績可能不升反降，有的學(xué)生沒有突破“高原期”就參加高考了，結(jié)果可能會發(fā)揮失常，有的學(xué)生突破“高原期”，就會進(jìn)入更高一個層次，有的突然“開竅”的感覺。