孩子生物學(xué)不好首先不要心急。仔細(xì)分析，弄清楚問題出在哪里，對癥下藥。如果是基礎(chǔ)不扎實(shí)，那就落實(shí)基礎(chǔ)，多背考點(diǎn)。熟練掌握。如果是理解不到位，那就要在扎實(shí)基礎(chǔ)上去理解內(nèi)容，融會貫通。

孩子生物學(xué)不好怎么辦

孩子生物學(xué)不好，我認(rèn)為家長應(yīng)該要孩子做到以下幾點(diǎn)：

1、課前花幾分鐘去看一下課本，把看不懂的問題打上記號。

2、課堂上要認(rèn)真聽老師講，筆記要認(rèn)真做，對于上一步自己不懂的那些問題要多關(guān)注。如老師沒講到，下課后要立馬去請教老師。

3、做作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真去做，把不會做的或沒有把握的題分別做上記號，抽時(shí)間去問老師

生物是一門理科的科目，既需要有理解記憶的能力還要有一定的邏輯思維能力。但是初一的生物相對比較簡單，沒有那么難，掌握好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好很容易。

初一生物學(xué)不好怎么辦？

1、掌握初一生物的基本知識

和其他的理科有所不同，初一生物被認(rèn)為是理科中的文科。想要學(xué)好初一生物，要先記憶，然后在理解。初一生物的知識同樣需要在理解的基礎(chǔ)上去進(jìn)行記憶和背誦。但是初一生物在學(xué)習(xí)上還是和提前學(xué)科有著不一樣的特點(diǎn)。對于初中的其他學(xué)科來說。

比如數(shù)學(xué)、物理，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，而對于初一生物，學(xué)生在思考的對象卻是陌生的細(xì)胞和各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。所以，這就要求初一學(xué)生在記住了這些名詞和一些專業(yè)術(shù)語之后，才能更好的學(xué)習(xí)初一生物。這就是我們在開始講的“先記憶，后理解”。

2、弄清初一生物的內(nèi)在聯(lián)系

對于學(xué)生而言，生物學(xué)是一門新學(xué)科。因?yàn)殡m然高二學(xué)生在初中時(shí)學(xué)習(xí)過生物學(xué)，但初中生物不屬于中考學(xué)科，許多學(xué)校的生物課基本屬于走過場，學(xué)生也不重視，那么孩子高中生物學(xué)不好怎么辦呢？

孩子高中生物學(xué)不好怎么辦？

1、學(xué)會分析和綜合

分析就是把知識的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林，只綜合不分析，又會只見林而不見木。

2、利用抽象和概括的方法

抽象是抽取知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質(zhì)屬性的抽象，二是本質(zhì)屬性的抽象。概括是將有關(guān)知識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性聯(lián)系起來的一種思維方法，它也有兩種水平層次：一是非本質(zhì)屬性的概括，叫做感性概括，另一種是本質(zhì)屬性的概括，叫做理性概括。

生物學(xué)不好？一般就是因?yàn)椋瑢ι飳W(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)情緒低落，失去了學(xué)習(xí)生物的興趣，不懂的地方越積越多，導(dǎo)致以后越來越聽不懂，這樣惡性循環(huán)下去，成績當(dāng)然也就一落千丈了。

生物學(xué)不好怎么辦？

1、分析和綜合的方法

分析就是把知識的一個(gè)整體分解成各個(gè)部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)整體來進(jìn)行考察的一種思維方法。

分析和綜合，是生物學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。 

2、比較和歸類的方法 

初中生物的知識，涵蓋范圍非常的廣泛。對于四大類生物，病毒、微生物、植物、動(dòng)物進(jìn)行了分別的講述。如果孩子只是進(jìn)行背誦，不加以理解，就會經(jīng)常把知識點(diǎn)混淆，沒有辦法準(zhǔn)確作答，導(dǎo)致花費(fèi)過多時(shí)間記憶，但是并不能拿到高分。

生物學(xué)不好該怎么辦？

1、復(fù)習(xí)要及時(shí)

心理學(xué)研究表明，學(xué)過的知識在短時(shí)間內(nèi)，遺忘得最快，而后遺忘速度減慢，因此學(xué)完新課后，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，以減少遺忘。

復(fù)習(xí)的步驟。先進(jìn)行嘗試性回憶，就是在課后復(fù)習(xí)時(shí)，按老師講課的思路，將老師講課的內(nèi)容回憶一遍，一邊回憶，一邊記錄要點(diǎn)。然后閱讀材料，看一看自己在哪些方面回憶不出來，這些內(nèi)容要重點(diǎn)看。邊看、邊想、邊寫，將概念、原理勾畫出來。最后是獨(dú)立完成作業(yè)。

2、課外提高自學(xué)能力

七年級生物與地理非常簡單，知識點(diǎn)不多，在課堂上認(rèn)真聽講，沒有筆記就買一本生物、地理知識點(diǎn)總結(jié)手冊，經(jīng)常翻看，用不了多長時(shí)間考及格是沒什么問題的。要是想學(xué)好還是得培養(yǎng)對于這兩科的興趣，多看些生物、地理方面的科普書，有助于提升知識范疇，提升成績。

孩子生物地理成績不好怎么辦

首先，您確認(rèn)一下孩子是不是討厭這兩門課或者本身就不重視。因?yàn)閷W(xué)不好無非就兩個(gè)原因：不想學(xué)和不會學(xué)。

①如果孩子是因?yàn)椤安幌雽W(xué)”而導(dǎo)致的成績不太好，那么，首先就得激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子意識到這兩門課學(xué)習(xí)的意義。

②如果是因?yàn)椤安粫W(xué)”導(dǎo)致成績不理想，給您2點(diǎn)建議，可以讓孩子找到學(xué)習(xí)的感覺，迅速提升。

方法其實(shí)很簡單，操作起來也很容易。

一定要保持清晰的思維，先別急于給孩子請家教，報(bào)補(bǔ)習(xí)班。磨刀不誤砍柴工，把孩子的思想端正過來，和家長統(tǒng)一戰(zhàn)線后，孩子的熱情和激情上漲以后，再努力學(xué)習(xí)能達(dá)到事半功倍的效果。

初二女生數(shù)學(xué)不好怎么辦

很多人覺得男生擅長理科，女生擅長文科，其實(shí)這是不對的。文科相關(guān)的男教授、學(xué)者等數(shù)不勝數(shù)，同樣女?dāng)?shù)學(xué)家、物理學(xué)家、化學(xué)家也比比皆是。雖然男女思維方式略有差異，但并不是女生學(xué)不好數(shù)學(xué)。思維方式的差異，也可以理解為男女在數(shù)學(xué)上各有各的優(yōu)勢。再者，初中數(shù)學(xué)難度本身并不算很高，還不至于考慮男女思維方式的差異帶來的不好影響。

初中一共三年，目前也才只是一半而已，還有一年半的時(shí)間學(xué)習(xí)。是繼續(xù)“破罐破摔”，還是迎難而上，完全取決于你自己的選擇。想放棄很容易，想逆襲是很難的，但并不是沒有希望。愈挫愈勇的人，最終令人刮目相看；見到困難一蹶不振就放棄的人，最終沒能考上大學(xué)，甚至高中也沒有去上。努力學(xué)，未來不會輕松，但至少有了逆襲的機(jī)會。逆襲的機(jī)會大還是小，取決于你的決心和實(shí)際付出的努力程度。

先不要老想著重點(diǎn)高中這個(gè)大目標(biāo)，要把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，這樣自己心理上能輕松些，也更容易成功。小目標(biāo)可以定為下次月考的目標(biāo)、周測的目標(biāo)、期中考試、期末考試的目標(biāo)。目標(biāo)一定要具體，不可只是考好、進(jìn)步之類的。比如下次月考數(shù)學(xué)單科進(jìn)步10名，或者下次月考數(shù)學(xué)提高10分等，都是很好的小目標(biāo)。

初二女生數(shù)學(xué)成績怎么提高