老師總是反映孩子在學(xué)校里不愛說話，每天靜靜地來，悄悄地走，不聲不響地，好像沒這個(gè)人一樣。學(xué)習(xí)上孩子一直很努力，都是按照老師的要求去做，但是成績卻很一般。上課的時(shí)候孩子很少舉手回答問題，其實(shí)一個(gè)非常簡單的問題，他也沒有想要回答的意思。課堂上無論大家討論的多么激烈，他從不參與，始終像一個(gè)局外人一樣，孩子不愛回答問題是什么原因造成的呢？

孩子不愛回答問題是什么原因造成的：

1.性格內(nèi)向缺乏自信

內(nèi)向性格的孩子有以下特點(diǎn)，強(qiáng)烈的責(zé)任心，謙虛謹(jǐn)慎，感情細(xì)膩，善解人意，深沉而拘謹(jǐn)。但這種性格也是自身的缺點(diǎn)，過分認(rèn)真容易鉆牛角尖，過分嚴(yán)肅缺乏魄力和情趣。

2.怕說錯(cuò)話太在意別人的評(píng)價(jià)

別人不太在意的事情，這類孩子卻總是放在心里，并且十分在意別人對自己的看法，總是擔(dān)心自己做錯(cuò)了，說錯(cuò)了。家長老師和同學(xué)會(huì)對自己有看法，而自己又接受不了別人的意見。他們總是想著別人怎樣評(píng)價(jià)自己，久而久之，即使能回答的問題也就不想回答了。

3.聽講不認(rèn)真，在知識(shí)儲(chǔ)備上不夠

有的學(xué)生有一定的發(fā)言積極性，但由于上課時(shí)做別的事情或想別的事情，注意力不夠集中，對學(xué)過的知識(shí)掌握不夠熟練和牢固。久而久之，這些學(xué)生跟不上一般學(xué)生的思路，一發(fā)言就漏洞百出，連簡單的問題也常答錯(cuò)，使他們逐漸喪失發(fā)言的積極性。反正我都要講錯(cuò)的，就干脆不舉手了。

4.認(rèn)為聽會(huì)了就可以不說

有的孩子認(rèn)為課堂上講的知識(shí)我都學(xué)會(huì)了，老師問的問題我也能回答，有時(shí)舉手半天老師也不叫我，干脆就不舉手了，反正我會(huì)了就行了。殊不知上課時(shí)只有做到眼到耳到手到筆到神到，這才叫聽課。

5.長疏于與孩子的交流

我們家長有時(shí)工作很忙，當(dāng)孩子回到家時(shí)家長不在家里，沒有人能和孩子交流，我們和孩子打電話關(guān)注的大多是生活方面學(xué)習(xí)方面的問題，比如吃飯睡覺作業(yè)等。而孩子一天在學(xué)校生活的見聞和感受無法與父母分享，有的家庭習(xí)慣于一邊看電視一邊吃晚飯，吃完飯就各忙各的，這樣孩子就失去了與父母交流的機(jī)會(huì)。慢慢地孩子對每一天看到聽到和感受到的事情就變得麻木，也不習(xí)慣去捕捉去交流了。