從孩子學習階段來看，初二因為這一年的確起著決定性作用，初二結束后學完了初中60%的內容，就剩一年就要中考， 考上高中的基本上都是初二在班里不算太差的中不溜20名以前的初中生，至于初二中下游以后的初中生，初三很難反超前面的同學，很難爭取到到校指標生名額。因此，初二必須重視。

初二厭學多久能過去

孩子的厭學期恢復時間因人而異，但一般來說可以在幾天到幾周內恢復。

原因是每個人的情況不同，有些人可能是因為學業壓力太大而出現了厭學情況，需要適當的休息和調整心態；有些人可能是因為學習內容過于枯燥無味，需要尋找新穎的學習方式和方法；還有些人可能是因為缺少學習動力，需要找到自己學習的動力和目標。

因此，厭學期的恢復需要個人根據自身情況來制定恢復計劃，采取適當的方法和措施來加以改善。

而初二正處于“初二現象”，初二的學生處在青春發育期發生了一系列現象，身心急劇發展變化，存在種種發展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理斷乳期”。

初二學生具有叛逆，盲目，易受外界影響，情緒容易激動，暴躁，成績兩極分化普遍，違紀違規頻繁，存在心理障礙等特征。又具有可塑性，主動，追求獨立等特點。因此，初二階段既是發展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期。

初二孩子厭學，家長應該如何引導？

1、與孩子多交流溝通，多激勵他們，對他們的不足，要有充分的耐心加以引導，同時調節自身的教育心理，更新自身的教育觀念，不只關注分數，不把過高的期望變成壓力向學生施壓。

2、對孩子不能發脾氣，要心平氣和。對于初二的孩子來說，他們的思想有了自己的思想和主見，他們不喜歡大人過多干涉自己的事情，所以和這樣的孩子說話一定要心平氣和講究方法。

3、慢慢走進孩子的心理。

只有了解了孩子心理的想法，才知道如何對癥，孩子叛逆是有原因的，可能是長期的壓抑造成的，也可能是作為家長的你們對他的要求太高造成的，所以想要改變孩子，必須走進孩子的心理。

4、給孩子一定的自由空間。

孩子的叛逆大多是因為教育不得當造成的，家長總是把所有的時間都讓孩子用來學習，使得孩子不能自由的呼吸，不能有自己的空間，所以他們感到了厭煩。

5、挖掘孩子的閃光點。

6、父母要反思并積極改進自己的教育方式。

以平等尊重的態度、欣賞認同的眼光看待孩子，除了學習，應該更關注孩子的身心健康，多關心孩子的心理動態，滿足孩子合理的心理需求，多與孩子進行坦誠，有效的溝通，多傾聽孩子的心聲。

為什么有人說初二是初中三年學習中最關鍵的一年？

首先，初二學生思想更復雜，情緒更不穩定。

經常發生打架斗毆等不良行為。由于年齡和生理的原因，學生到了初二，抽煙，喝酒，逃學，跟老師頂嘴，打架斗毆，校園欺凌等不良行為習慣頻發。所以，學生到了初二最容易出問題，最難管理。

其次，初二在初中三年學習中起著承上啟下的重要作用。

經過初中一年的學習生活，學生已逐漸熟悉并適應初中新的生活，學生之間通過接觸了解由不認識到認識，再由認識到更深入的了解。在初二時，他們已開始學會選邊站隊，即選邊站。好學生經常跟好學生在一起學習，差學生經常跟差學生在一起學習；喜歡學習的經常跟喜歡學習的在一起學習，不喜歡學習的經常跟不喜歡學習的在一起學習。如果學生稍不慎，選錯了方向，站錯了隊，可能會影響將來的學習，甚至可能會影響終生，后悔都來不及。因此學生初二生活的重要性是不言而喻的。

第三，初二課程難度加大，學生學習已出現嚴重的兩極分化。

在初一，課程不是很難，學生普遍學得較輕松，但一到初二，隨著課程增多和難度加大，學生出現了嚴重的兩極分化。喜歡學習的變得更優秀，不喜歡學習的變得更差，而且學生偏科現在很嚴重，這樣導致了部分學生厭學，不按時交作業或抄作業，甚至有逃學的現象，此種情況特別在初二下學期變得更加明顯。