初二孩子，心理發(fā)展不成熟，對自己的認(rèn)識不足，再加上學(xué)習(xí)的長期性，需要孩子堅持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實，成績下滑，對學(xué)習(xí)失去信心，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

初二厭學(xué)怎么辦？

第一，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)必須對接學(xué)生內(nèi)在的精神需要，而不是別人的需要。沒有目標(biāo)，一切行為都沒有意義。偉大的意志只為偉大的目標(biāo)而產(chǎn)生。

第二，幫助厭學(xué)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，從學(xué)業(yè)失敗的消極與抑制性情緒中走出來，用學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的成就感強(qiáng)化內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。厭學(xué)的學(xué)生尤其需要學(xué)業(yè)勝利。積極的心理支持從師生關(guān)系入手，恢復(fù)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)信心改善學(xué)業(yè)情緒，這里面最重要的是尊重、接納，肯定、確認(rèn)、鼓勵。爆炸一顆精神核彈，就有可能升起滿天星。

第三，是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣即是行為自動化，一旦形成即可成為持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動力。

第四，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，不但提升學(xué)習(xí)效率，更提升效能感。效能感又是強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化資源。

第五，幫助學(xué)生克服和排除來自內(nèi)心的和外部環(huán)境的困惑與成長干擾，穩(wěn)定學(xué)生情緒。安居方可樂業(yè)，安心方可樂學(xué)。

第六，學(xué)習(xí)興趣，興趣是大腦興奮點的重復(fù)。學(xué)習(xí)過程需要興奮點，而興奮點來自課堂情境，更來自精神與心理滿足。

初二孩子厭學(xué)的表現(xiàn)：

1、初二孩子厭學(xué)的表現(xiàn)為：對學(xué)習(xí)缺乏興趣，有自暴自棄的傾向，上課總是講話，有時坐在第一排也要回過頭去講，對老師的勸導(dǎo)以沉默抵抗為主，對父母的教育有很強(qiáng)烈的逆反心理。

2、與同學(xué)關(guān)系很差，時常欺負(fù)同學(xué)。沉迷網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)以聊天為主，網(wǎng)友多數(shù)是男生，經(jīng)常把父母給的吃早飯的錢存起來偷偷的拿去上網(wǎng)，有時候節(jié)約來一天只吃一頓。