13歲的孩子應(yīng)該都是初中生，而這恰好是青春的叛逆期。所以，孩子逆反不愿意上學(xué)，有生理原因，也有外部因素。只有了解孩子為什么不愿意去上學(xué)的動(dòng)機(jī)，才能有針對(duì)性加以教育和引導(dǎo)。那么，13歲孩子叛逆期不上學(xué)怎么辦呢？

13歲孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦？

一、更多的了解。

父母和孩子之間重要的是建立一種充滿愛(ài)的親子關(guān)系。如果父母疏于和孩子溝通和玩耍，只注重學(xué)習(xí)，那么本來(lái)心理壓力就很大的孩子會(huì)更加抑郁，產(chǎn)生逆反心理。父母的努力應(yīng)該以有效的方式讓孩子感受到。

二、父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的話總是漫不經(jīng)心，覺(jué)得孩子的觀點(diǎn)很幼稚，不值得參考。這樣一來(lái)，長(zhǎng)此以往，孩子就不愿意和他們交流了。父母用心傾聽(tīng)，不僅能更好地了解孩子的想法，還能讓孩子感受到父母對(duì)自己的尊重。

三、給孩子提供一個(gè)平臺(tái)。

13歲青少年的一個(gè)特點(diǎn)就是認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)不平衡。如果家長(zhǎng)不放手，不給孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)，孩子會(huì)更加不自信。作為父母，可以讓孩子嘗試自己的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)自己的不成熟。經(jīng)歷了幾次失落，孩子自然會(huì)對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)。

四、理解和包容。

越是叛逆的孩子，越需要父母有平和穩(wěn)定的情緒。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)不能用對(duì)錯(cuò)來(lái)評(píng)判孩子的行為，而應(yīng)該給予孩子更多的理解。比如，當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，不要馬上認(rèn)為是孩子不夠努力，不要一看到成績(jī)下降就多加指責(zé)。父母的寬容會(huì)給孩子的心理成長(zhǎng)創(chuàng)造空間，讓孩子最大程度地沉淀自己的情感感受，進(jìn)而更好地改造自己的行為和處事方式。

五、不要給孩子貼標(biāo)簽。

對(duì)于孩子的叛逆行為，家長(zhǎng)不應(yīng)該一開(kāi)始就給孩子貼上不聽(tīng)話、不懂事的標(biāo)簽，而應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待青春期叛逆是一種正?，F(xiàn)象。這時(shí)候家長(zhǎng)要注意在與孩子的交流中減少對(duì)孩子的道德判斷。

六、讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來(lái)的，而不是大風(fēng)刮來(lái)的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不學(xué)習(xí)不努力，將來(lái)就過(guò)不上輕松舒適的生活。

七、給孩子創(chuàng)建目標(biāo)。

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到關(guān)愛(ài)，得到不斷地鼓勵(lì)，讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無(wú)從談起。

13歲孩子厭學(xué)不想上學(xué)什么原因？

一、自信心不足，悲觀。

孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)更深、更高難度的知識(shí)時(shí)，往往感覺(jué)到沉重的壓力，無(wú)法應(yīng)對(duì)，過(guò)重的壓力會(huì)讓孩子透不過(guò)起來(lái)，感覺(jué)失去希望和信心。

二、缺乏興趣型。

學(xué)習(xí)太枯燥了，很沒(méi)意思，孩子不感興趣。會(huì)把“學(xué)習(xí)枯燥”掛在嘴邊，因?yàn)楹⒆訌耐娴臓顟B(tài)轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)狀態(tài)需要一定的時(shí)間。

三、人際關(guān)系影響。

受到不良文化或不良人群的影響，產(chǎn)生了“讀書無(wú)用”的觀點(diǎn)，興趣愛(ài)好發(fā)生重大偏離，產(chǎn)生厭學(xué)心理。