孩子厭學(xué)可能是父母最頭疼的事情，十幾歲的少年正是學(xué)習(xí)的黃金期，再說(shuō)學(xué)習(xí)也是學(xué)生的本職。可就是有些孩子厭學(xué)，在學(xué)校不喜歡學(xué)習(xí)，下學(xué)回到家不喜歡寫(xiě)作業(yè)。孩子有厭學(xué)的問(wèn)題，已經(jīng)成為很多家長(zhǎng)煩惱的事情了。

如何讓厭學(xué)的孩子走出困境？

一、認(rèn)識(shí)和了解。

你要知道為什么孩子會(huì)這樣，為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題。如果說(shuō)你都不知道中間發(fā)生了什么，你怎么去支持到孩子，你怎么去幫助孩子解決他的困難。孩子出現(xiàn)的這些問(wèn)題不是孩子矯情，不是孩子吃不了苦，很有可能是孩子已經(jīng)處在了厭學(xué)的情緒中。

二、制造學(xué)習(xí)的氛圍。

當(dāng)孩子回到家后，父母不要一直坐在沙發(fā)上刷手機(jī)，如果做不到和孩子一起讀書(shū)，也要調(diào)小或者關(guān)掉娛樂(lè)的聲音。尤其是對(duì)于自制力比較弱的孩子，作為父母更要注意在家的一些做法。

三、排泄孩子的負(fù)面情緒。

成熟的家長(zhǎng)應(yīng)該是幫助孩子去建立一個(gè)健康的負(fù)面情緒排泄系統(tǒng)，讓情緒能夠自由的流動(dòng)，不至于讓負(fù)面情緒傷害到自己或他人。當(dāng)情緒池沒(méi)有一個(gè)良好的排泄系統(tǒng)時(shí)，負(fù)面情緒就會(huì)在情緒池中堆積，終有一刻會(huì)傾瀉而出。

四、多方面配合。

作為父母要了解孩子到底在學(xué)校經(jīng)歷了什么，是老師不喜歡還是同學(xué)孤立他，正如前文所說(shuō)，厭學(xué)癥的出現(xiàn)一定是多方面的，如果家長(zhǎng)在家做的沒(méi)問(wèn)題，就要開(kāi)始考慮是不是孩子在學(xué)校受到了欺負(fù)。咨詢老師，詢問(wèn)同學(xué)，找到真正的原因。

五、不要給孩子定過(guò)高的目標(biāo)。

作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要一上來(lái)就定一個(gè)兩三年后的目標(biāo)，長(zhǎng)時(shí)間后孩子會(huì)迷失方向感。可以先定一個(gè)短期的目標(biāo)，比如本周，或者半個(gè)月，進(jìn)步多少，學(xué)到多少。哪怕每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，家長(zhǎng)也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，這樣孩子有了學(xué)下去的動(dòng)力。

六、家長(zhǎng)的陪伴和支持。

家庭是孩子修復(fù)創(chuàng)傷的地方，父母能做的，就是讓自己的小家成為孩子各種情緒的容器和療愈場(chǎng)所。當(dāng)孩子不敢回學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)能接納孩子的恐懼、不安和焦慮，孩子就會(huì)感覺(jué)到這不是一件多么恐怖的事情，也能夠感受到在這樣的情況下，會(huì)一直有家長(zhǎng)的陪伴和支持，這才能給予孩子重返學(xué)校的信心，孩子也才能有面對(duì)外界困難和挫折的勇氣和底氣。

為什么孩子厭學(xué)？

一、在孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，成績(jī)下滑，家長(zhǎng)沒(méi)有正確的教育引導(dǎo)，而是粗暴的指責(zé)批評(píng)，孩子失去了學(xué)習(xí)的信念和自信，自卑而導(dǎo)致厭學(xué)。 

二、在學(xué)習(xí)中遇到了困難，受到了挫折，如考試失利排名落后等原因。導(dǎo)致孩子自尊心受到傷害，學(xué)習(xí)失去了自信，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

三、結(jié)交了社會(huì)一些不良朋友，導(dǎo)致了孩子行為上偏離正常軌道，認(rèn)知上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，影響了學(xué)習(xí)情緒，導(dǎo)致了厭學(xué)。

四、家長(zhǎng)對(duì)孩子成才的期望值過(guò)高，孩子難以達(dá)到家長(zhǎng)不斷攀升的目標(biāo)，造成孩子心里壓力大導(dǎo)致厭學(xué)。

五、家長(zhǎng)沒(méi)有培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有正確的引導(dǎo)和教育。

六、家長(zhǎng)忙于工作對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，疏于管理。

七、孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)或者游戲，而造成無(wú)心學(xué)習(xí)。

八、沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。