孩子不好好學(xué)習(xí)，只能靠大人的督促。但如果家長(zhǎng)掌握不好督促的力度，往往效果會(huì)是適得其反。所以，家長(zhǎng)不要盲目的進(jìn)行督促，也要考慮到孩子的想法，用合適的手段，在合適的時(shí)機(jī)，給孩子合適的教導(dǎo)。

怎樣督促孩子學(xué)習(xí)？

1、增強(qiáng)親子關(guān)系

家長(zhǎng)想孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，首先要處理好和孩子的關(guān)系，要讓孩子樂于與家長(zhǎng)交流，讓孩子聽媽媽的話，只有親子關(guān)系融洽，才有教育孩子的前提條件。否則孩子對(duì)于家長(zhǎng)的教育，可能會(huì)當(dāng)做耳旁風(fēng)。

2、正確表達(dá)對(duì)孩子的要求

不少父母在督促孩子時(shí)，多會(huì)采用命令、訓(xùn)斥的口吻，這會(huì)讓孩子反感，不愿意接受，我們不妨換一種表達(dá)方式。讓孩子明白什么時(shí)候必須要做什么，不能做什么，并用鼓勵(lì)地口吻告訴孩子，孩子才愿意接受父母的建議。

3、幫孩子端正態(tài)度

家長(zhǎng)必須幫忙孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的職責(zé)感，要讓孩子明白，每一天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每一天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何能夠討價(jià)還價(jià)的余地。

家長(zhǎng)還必須幫忙孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。

4、努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，于是他們每一天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付教師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對(duì)于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5、給孩子制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)

我先來給大家介紹一個(gè)有趣的心理學(xué)效應(yīng)——門檻效應(yīng)，心理學(xué)家費(fèi)里德曼等人曾經(jīng)作過的一項(xiàng)研究表明，讓人們先接受較小的要求，能促使其逐漸接受較大的要求，這就是“門檻效應(yīng)”。這一效應(yīng)啟示我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中，我們可以采用循序漸進(jìn)的方法，先給孩子制定一個(gè)小一點(diǎn)的目標(biāo)，然后再提出大一些的要求。當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)了小目標(biāo)之后，他就會(huì)有自信，有動(dòng)力去完成下一個(gè)目標(biāo)。

6、營(yíng)造讀書的氛圍

有些人認(rèn)為閱讀是人生成功的關(guān)鍵。我們肯定會(huì)說，至少閱讀是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。培養(yǎng)了對(duì)閱讀的熱愛的孩子，就培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。與閱讀作斗爭(zhēng)的孩子，就會(huì)與學(xué)習(xí)作斗爭(zhēng)。