一般小學(xué)主要學(xué)習(xí)語數(shù)英三門主課，升入初中后課程一下子增加到八九門，負(fù)擔(dān)一下子加重了很多，有點(diǎn)時間不夠用，每天都是做不完的作業(yè)，記不完的知識，再加上父母報的各種興趣班，孩子很少有自己的時間，時間一長的話，孩子就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最后導(dǎo)致不想上學(xué)了，那么初中生就是不想上學(xué)怎么辦呢？

初中生就是不想上學(xué)怎么辦？

一、覺得讀書太難了。在這種情況下我們家長和老師要教會孩子如何去學(xué)習(xí)。古人云：“授之以魚，不如授之以漁”。學(xué)生只有懂得了學(xué)習(xí)，學(xué)起來就會輕松些，就會越來越有興趣。教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)策略，各種記憶方法，解題方法和技巧等。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績越來越好的時候，他的勁頭就會越來越足。

二、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥挠绊憽Ｒ坏┖⒆油嬗螒蛏习a，精神就會被游戲所控制和麻醉。他們只有在游戲中才能得到快樂，如果不玩游戲或者別人阻止他玩游戲，他們就會感到非常地憋氣和難受。此種心境下，也會對學(xué)習(xí)失去興趣。因此建議關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)游戲，只允許極少的有教育意義的、高雅的不容易上癮的游戲存在。

三、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，感到受不了，學(xué)習(xí)壓力特別地大。孩子不想上學(xué)，有可能成績也不錯，但是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，長期的壓力使他不堪忍受，覺得生活中少了很多的快樂，覺得人生原來是這么的苦。在這樣的心境下，孩子容易產(chǎn)生逆反心理，覺得自己讀書，有很多被逼的因素在里面。這種情況下，孩子或?qū)W生容易產(chǎn)生抑郁、沉悶的情緒。當(dāng)然也會容易產(chǎn)生各種各樣的心理疾病，出現(xiàn)抑郁，焦慮，妄想等癥狀。在壓力長期作用下，他們有時強(qiáng)烈地希望擺脫這種不堪重負(fù)的生存學(xué)習(xí)環(huán)境，一旦有某種不良誘因產(chǎn)生，比如因上課溜號或某次作業(yè)沒完成等原因而受家長或老師的嚴(yán)厲斥責(zé)、批評等，可能會使他們產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理和應(yīng)激反應(yīng)，導(dǎo)致不想上學(xué)的對抗心理產(chǎn)生。

四、沒有興趣，缺乏動力。家長和老師要幫助孩子或?qū)W生樹立遠(yuǎn)大理想，有理想才能夠有動力，并為之而奮斗。另外，要讓孩子知道讀書的意義，懂得“事不經(jīng)過不知難，書到用時方恨少”，“腹有詩書氣自華”的道理。

五、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，成績跟不上，覺得沒有未來或前途，在學(xué)習(xí)上沒有什么獲得感。這種情況下，家長和老師就對孩子或?qū)W生要求不能過高，只要他每天能夠進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就行了。老師對基礎(chǔ)差的學(xué)生要進(jìn)行特別的愛護(hù)和關(guān)懷，不可歧視和放棄，要進(jìn)行因材施教式的教育。盡量從他們的實(shí)際情況出發(fā)，盡量地簡單一點(diǎn)，讓他們在簡單中感覺到進(jìn)步，然后逐步提升他們的學(xué)習(xí)難度。