好的學(xué)生不只是會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們還有個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，才有了好的學(xué)習(xí)成績。有些學(xué)生可以自己尋找摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，而有的學(xué)生怎樣都找不到方法，面對(duì)這樣的孩子，家長不要嫌棄他笨，而是要有長遠(yuǎn)的意識(shí)，幫助孩子一起找到合適的方法。

孩子學(xué)習(xí)找不到方法怎么辦？

1、放下“架子”輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的問題上，家長絕不能以長輩的身份來要求孩子，更不能用命令或呵斥的語氣督促孩子學(xué)習(xí)。“威逼利誘”不能真正的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長要做的是放低自己的身份，像朋友和同學(xué)一樣和孩子討論學(xué)習(xí)。

2、及時(shí)糾正孩子犯的錯(cuò)誤

有的家長認(rèn)為孩子年紀(jì)小，犯點(diǎn)錯(cuò)誤沒什么，長大就好了，其實(shí)不然，小的錯(cuò)誤不改正將來很可能會(huì)釀成大錯(cuò)！無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，家長具有監(jiān)督和糾正孩子錯(cuò)誤的義務(wù)。

3、提醒孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

大家都知道“溫故而知新”的道理，經(jīng)常溫習(xí)功課不僅能加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能獲得意外的新認(rèn)知。而預(yù)習(xí)相對(duì)很對(duì)孩子來說，做到的卻不多，上一單元的知識(shí)點(diǎn)還沒消化完，自己再去看新一單元的知識(shí)確實(shí)挺困難。

4、鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新

沒有嘗試和創(chuàng)新，孩子永遠(yuǎn)找不到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。因此，家長應(yīng)該對(duì)孩子的探索報(bào)以鼓勵(lì)。這樣的好處，是能讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，來主動(dòng)尋找最有效的學(xué)習(xí)方法，克服困難，取得最大的成功。

5、幫助孩子分析各種學(xué)習(xí)方法的利弊

孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往不夠全面，在學(xué)習(xí)方法的選擇上，也需要家長的幫助。父母可以心平氣和地提出自己的意見，允許孩子自己去嘗試。當(dāng)事實(shí)證明自己對(duì)了，不要批評(píng)孩子；當(dāng)事實(shí)證明孩子對(duì)了，要真心為孩子祝賀。

6、幫助孩子認(rèn)識(shí)自己

父母應(yīng)該細(xì)心觀察，看自己的孩子適合什么樣的學(xué)習(xí)方式，并把自己的看法隨時(shí)和孩子溝通。這樣能幫孩子更好地認(rèn)識(shí)自己，從而選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

7、幫助孩子認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)方法上的問題

當(dāng)孩子出現(xiàn)成績下降，首先要和孩子共同討論，在學(xué)習(xí)方法上是否存在可以改進(jìn)的地方，如何改進(jìn)能取得更好的效果。這樣能幫助孩子擺脫成績下降帶來的心理陰影，重新建立起自信心。

8、陪孩子一起尋找更好的學(xué)習(xí)方法

當(dāng)原有的學(xué)習(xí)方法不適合新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，家長可以陪孩子一起探索，共同尋找更好的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)過程能加深雙方的感情，也能提高孩子的上進(jìn)心。尋找和探索的時(shí)候，要以學(xué)習(xí)效果為首要的考慮。