每個(gè)人都知道什么事情輕松，也更傾向于做輕松地事情。而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)和學(xué)習(xí)對(duì)比，肯定會(huì)選擇手機(jī)，這也很清晰的解釋了孩子為什么愛(ài)玩手機(jī)不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。但是，學(xué)習(xí)才是孩子當(dāng)前重大的任務(wù)，家長(zhǎng)不要讓孩子的重心偏移了。

孩子愛(ài)玩手機(jī)不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？

1、先處理關(guān)系，再處理手機(jī)

孩子第一時(shí)間回到家后，就要給小孩好的感覺(jué)，就是給他愛(ài)的感覺(jué)。怎么做呢？首先，就是等孩子放學(xué)后，就給小孩子做最喜愛(ài)的飯菜，或者帶小孩子去吃大餐。其次，跟孩子聊天，跟小孩子制定手機(jī)的規(guī)則，讓孩子制定看手機(jī)的時(shí)間，自己掌控最后，孩子做對(duì)了給予掌聲鼓勵(lì)，做錯(cuò)了不給予指責(zé)。

比如說(shuō)：要是孩子制定的時(shí)間為20分鐘，但是孩子看了超20分鐘了，就要多次發(fā)出邀請(qǐng)，告知他時(shí)間超時(shí)了，就表達(dá)自己的感受，引發(fā)孩子的良知，給回手機(jī)我們。并在事情結(jié)束的時(shí)候：就會(huì)告訴他，今天的時(shí)間用超了，明天要懂得控制時(shí)間哦。

2、溫柔堅(jiān)持自己的原則，不約定不給手機(jī)

在執(zhí)行的階段，家長(zhǎng)通常就會(huì)遇到如下的問(wèn)題，比如說(shuō)，孩子不愿意約定時(shí)間，怎么談都不行。那我們就溫柔且明確地告訴自己的原則，不約定就不給手機(jī)。約定遵守的時(shí)間才能給手機(jī)玩。

3、多帶孩子進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

現(xiàn)在的孩子都被父母“栓”在室內(nèi)，不是被要求做作業(yè)，就是被安排去上培訓(xùn)班，與戶(hù)外有很少的接觸，時(shí)間久了孩子的內(nèi)心也是會(huì)存在壓力的，而手機(jī)這個(gè)時(shí)候就成了孩子釋放壓力的一個(gè)工具，同時(shí)也被當(dāng)做是娛樂(lè)的東西。

所以，作為父母，在假期時(shí)候可以多帶孩子去到戶(hù)外，比如爬山、旅游等，在與大自然的充分接觸中孩子會(huì)變得熱愛(ài)大自然起來(lái)，從而不會(huì)對(duì)手機(jī)有太多的興趣。

4、讓孩子明白為何要學(xué)習(xí)

在思想還未健全的孩子的腦海中，他們總會(huì)有著這樣的想法，即學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)到底有著怎么樣的意義？學(xué)習(xí)對(duì)他們以后有什么樣的幫助？學(xué)習(xí)太苦，主動(dòng)學(xué)不下去，怎么辦？現(xiàn)在不是有那么多沒(méi)學(xué)歷的有錢(qián)人，這也說(shuō)明學(xué)習(xí)并非最重要的！

寶爸寶媽們?cè)诿鎸?duì)小家伙的這些問(wèn)題，就要讓小家伙知道，學(xué)習(xí)并非是為了自己，而是為了要繼續(xù)去探索這一奇妙的世界，這樣才能讓世界更加有色彩。同時(shí)，也是為了自己的人生更有價(jià)值，學(xué)習(xí)的過(guò)程能夠清楚自己擅長(zhǎng)什么，不喜歡什么，這期間學(xué)到的技能更是能夠幫助今后的興趣發(fā)展！讓他們清楚，學(xué)習(xí)并不是讓他們淪為考試器具！

5、培養(yǎng)孩子的成就意識(shí)

家長(zhǎng)給予孩子的陪伴應(yīng)當(dāng)是高質(zhì)量的，而且要給予關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)等，這樣才能充分激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。家長(zhǎng)們可以給小家長(zhǎng)出些較難但經(jīng)過(guò)思考卻難解答出來(lái)的題目，這樣小家伙們?cè)谧龀鰜?lái)以后會(huì)具有成就感，繼而對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)更高了！

孩子愛(ài)玩手機(jī)不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)下降，缺乏自信，手機(jī)卻成為依賴(lài)

有很多孩子，從很早開(kāi)始，就是比較沉迷于手機(jī)，就因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遭遇重大挫折，喪失信心，成績(jī)上升不上去，再加上對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)度不清，因此就拿起來(lái)手機(jī)。而作為獨(dú)生子女，很多人學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，也沒(méi)有具體的奮斗目標(biāo)，由此放松了對(duì)自己的要求，這也給玩手機(jī)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

2、父母監(jiān)管不到位，和孩子溝通越來(lái)越少

不得不說(shuō)，有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子攜帶手機(jī)持兩種極端態(tài)度。要么完全支持，因?yàn)槭褂檬謾C(jī)是信息時(shí)代必備的事，不玩怕孩子落后，或者對(duì)孩子使用手機(jī)不聞不問(wèn)；另一個(gè)是視手機(jī)如洪水猛獸，嚴(yán)令制止，但越是這樣孩子越想玩手機(jī)，背著家長(zhǎng)玩，很容易沉迷進(jìn)去。

3、孩子缺乏自控能力

對(duì)于自己感興趣的事，每個(gè)成年人都很難自控，何況一個(gè)孩子，當(dāng)他們玩得不亦樂(lè)乎的時(shí)候父母喊停止，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常痛苦的。很多時(shí)候你越催促他就越著急，一著急就玩不好，或者越著急就越想多玩一秒鐘。