高三的壓力不言而喻，在這個時間，有很多孩子產生了孤獨感和不愉快的心理，更多的是由學習壓力帶來的自我懷疑所產生的心理。這是一段自我成長和自我完善的道路。遇到這種情況應該怎么辦？

高三被孤立不想上學怎么辦？

一、希望得到別人認同，這沒有什么錯。

希望被接納，被尊重，被認同，是人類的本能和天性。因為自己不被接納，不受歡迎，進而感到委屈和難過，這不僅沒有什么丟人的，恰恰證明是一個正常人，有著和他人發生連接的渴望。

二、不被別人認同，不一定是我們的錯。

任何一種關系，都需要雙方的流動。如果付出了努力和誠意，但是對方依然抵觸，排斥，打擊，否定；就要好好審視，這段關系值不值得。很多時候，并不是孩子做錯了什么，而是別人變得不一樣罷了。

三、不需要在乎這個原因。

有些人的恨是沒有原因的，因為他們平庸、沒有天分、碌碌無為，于是見到人的優秀、天賦、善良都會產生恨意。

四、憤怒，不解，轉化為動力。

被獨立的時候正好是一個轉機，給孩子說：沒有必要向他們證明你的優秀，你并不需要他們來證明你的優秀，你并不需要他們的認同！你要記住，你們快要分道揚鑣了！你發現自己一個人過得怡然自得，時間利用率最大化。

五、每個人都是一個獨立的個體。

每個人都是一個獨立的個體，生來的時候就是孤獨的，只不過后來經過了各種各樣的方式使得我們交往了各種各樣的人，但并不是所有的人都會留下來，孩子也是一樣。和孩子說，人生總是要有許許多多的人來了又走的，不愿與你交好的人，你也沒有在意他的必要。

六、人類社會有群體性，群體之間也有對立。

并不是一個學校內就是一個非常龐大的群體，而是有很多個小群體組成，孩子可以選擇另外一個群體，并不一定是要在一個群體堅持。

所有的堅持，都是孤獨的，回報越高的事，堅持的人越少。所以才說，優秀是孤獨者的游戲。