我們都是經(jīng)歷過學(xué)生時(shí)代，清楚的知道學(xué)生內(nèi)心的想法，如果遇到自己的孩子不想上學(xué)的情況，希望各位家長不要太過著急，拿自己的過往的故事，給孩子做好思想工作。并通過合理的行為，讓孩子重新認(rèn)識上學(xué)這件事，并引導(dǎo)孩子對上學(xué)這件事產(chǎn)生積極情緒。

如果學(xué)生不想上學(xué)怎么辦？

1、放低身姿，去傾聽孩子

如果孩子不想上學(xué)，大人很容易自以為是地開始指責(zé)，甚至扣上“你就是不愛上學(xué)”的帽子。作為家長應(yīng)捫心自問：是否有認(rèn)真地聽孩子說過他不想上學(xué)的原因呢？

傾聽，看上去是最容易做到的，但往往大部分人都做不到！背后的原因無外乎是信念，沖動，說教，習(xí)慣等阻礙。放下這些阻礙，家長才能成為一個(gè)真誠的傾聽者。如果孩子能直接表達(dá)清楚不愿意上學(xué)的原因，那父母就不用像無頭蒼蠅一樣兀自猜測了。

2、由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)

現(xiàn)在大部分家長為了讓孩子贏在起跑線上，而給孩子報(bào)很多輔導(dǎo)班，把周末時(shí)間安排的很緊，幾乎沒有時(shí)間玩耍，這樣容易出現(xiàn)厭學(xué)心理。要了解孩子的興趣愛好，根據(jù)興趣來選擇興趣班，不能壓制各個(gè)方面的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中難免難免會遇到各種疑惑，可查閱相關(guān)書籍并且作出回答，能讓孩子體驗(yàn)求知發(fā)現(xiàn)的魅力，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。

3、獎罰得當(dāng)

獎勵并不只是局限于物質(zhì)上，適當(dāng)增加精神上的獎勵。即使學(xué)習(xí)差也要給予恰當(dāng)?shù)年P(guān)注，能給予強(qiáng)烈的激勵作用。當(dāng)稍微有點(diǎn)進(jìn)步要給予鼓勵和支持，能恢復(fù)學(xué)習(xí)興趣以及自信心。不能拿他人和自己的孩子相比較，這算是諷刺挖苦的方法，非但達(dá)不到激勵作用，反而會喪失自信心而自暴自棄。

隨著電子產(chǎn)品的興起，很多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長要做到以身作則，下班回家后要戒掉所有的電子產(chǎn)品，可以適當(dāng)采取懲罰措施，比如做家務(wù)。引導(dǎo)其他方面的興趣，不能盲目的打罵。

4、重新評估對孩子的要求

找出孩子不喜歡上學(xué)的真正原因，不要給予太高的期望值，重新評估對他們的要求，不能給太大的學(xué)習(xí)和生活壓力，這樣能幫助平息失望的情緒以及憤怒，與此同時(shí)可促進(jìn)積極向上心理。

5、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

保證學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜以及光線柔合，孩子寫作業(yè)期間，家長不能看電視或者玩電腦。可給予學(xué)習(xí)輔導(dǎo)或者一起讀書學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)環(huán)境中也不能放雜物比如平板或者電腦，以免分散注意力。

學(xué)生不想上學(xué)有哪些原因：

1、父母干擾過多導(dǎo)致逆反心理

有很多家長在孩子上學(xué)時(shí)喜歡干預(yù)，會陪孩子一起做作業(yè)、一起復(fù)習(xí)工作，但在一起進(jìn)行的過程中總會在孩子背后指手畫腳，會挑剔這個(gè)，挑剔那個(gè)，時(shí)間一長孩子會產(chǎn)生逆反心理，會有跟父母對著干的心理。這時(shí)父母要孩子上學(xué)，孩子自己卻偏偏不上。

2、內(nèi)在驅(qū)動力不夠

一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒有教會孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

3、提不起興趣

因?yàn)楹⒆觽€(gè)體差異，每個(gè)孩子喜歡的東西不同興趣點(diǎn)也有所不同，在他們成長發(fā)育的過程中每一項(xiàng)技能都是通過探索學(xué)習(xí)而獲得，若因?yàn)楦改傅淖龇ɑ蛘呱钌系恼T因?qū)е潞⒆訉W(xué)習(xí)失去興趣，如老師上課枯燥，會使他們認(rèn)為上學(xué)是一件枯燥的事情，也就會排斥上學(xué)。