家長(zhǎng)一直很糾結(jié)該不該給孩子零花錢這個(gè)問題，其實(shí)這個(gè)并沒有一個(gè)固定得答案，我們不需要太在意給零花錢的問題，需要的是要培養(yǎng)孩子樹立正確的金錢觀，那么12歲的孩子該不該給零花錢呢？

12歲的孩子該不該給零花錢

1、父母的教育和引導(dǎo)很重要

零花錢給得好不好，不在于多少，也不在于什么時(shí)候給，而在于父母的教育和引導(dǎo)。給十幾歲孩子的零花錢，不能簡(jiǎn)單地把錢交給他們?nèi)螒{他們花，要通過給零花錢的方式，教育他們正確對(duì)待金錢，早早培養(yǎng)成正確的金錢觀。我相信，我們給他的不僅僅是零花錢，而是財(cái)商，和追求他自己夢(mèng)想的力量。

2、培養(yǎng)孩子目標(biāo)管理

當(dāng)我們幫助孩子建立了金錢消費(fèi)觀的數(shù)字概念之后，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子消費(fèi)觀的目標(biāo)管理，也就是說當(dāng)孩子拿到一份零花錢的時(shí)候，我們要讓孩子明白他們要把錢花到那里，比如“你準(zhǔn)備拿這份錢怎么去花”？這樣的引導(dǎo)是為了培養(yǎng)孩子對(duì)金錢支配的目標(biāo)管理。

很多孩子拿到零花錢的時(shí)候?qū)嶋H上他們并沒有支出的目標(biāo)管理，只是單純地認(rèn)為零花錢有用可以買很多自己喜歡的東西，所以一有機(jī)會(huì)的時(shí)候都會(huì)問父母討些零花錢，一旦家長(zhǎng)爽快答應(yīng)滿足了就會(huì)給孩子造成“零花錢來得太容易”的感覺，于是他們?cè)谑殖至慊ㄥX時(shí)就很容易產(chǎn)生“想怎么花就怎么花”的消費(fèi)觀。

3、培養(yǎng)孩子應(yīng)急管理

一方面是讓孩子確定好自己的數(shù)字概念和目標(biāo)管理，另一方面也是在培養(yǎng)孩子的應(yīng)急管理，假如孩子買東西被告知“錢不夠”時(shí)也有個(gè)心理準(zhǔn)備和應(yīng)急措施，避免孩子因?yàn)樾邼ε隆⑸踔僚懦庀M(fèi)里的結(jié)賬過程。

當(dāng)孩子明確好自己的數(shù)字概念和目標(biāo)管理、而獲得一份零花錢的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在零花錢的支出和管理方面更加細(xì)膩、也更加珍惜一些，孩子甚至還會(huì)因此“攢起零花錢”，這是因?yàn)樵诮疱X的數(shù)字、目標(biāo)和應(yīng)急的三方面管理里，孩子支出的這份金錢是經(jīng)過心坎、捏在手里仔細(xì)端詳過的，它就像是有感情一樣陪伴孩子建立了數(shù)字、目標(biāo)和應(yīng)急管理能力。

4、生活中引導(dǎo)孩子

其實(shí)生活中的購(gòu)物對(duì)金錢的使用特別多，也是引導(dǎo)孩子的好時(shí)機(jī)，把生活和數(shù)學(xué)相結(jié)合有助于孩子理解數(shù)學(xué)中的一些知識(shí)點(diǎn)。

比如：?jiǎn)蝺r(jià)，數(shù)量，總價(jià)之間的關(guān)系和應(yīng)用，以及人民幣的單位換算，這個(gè)很多孩子都學(xué)不好，就是因?yàn)槿狈ι畛ＷR(shí)，不能把生活實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，理解起來特別困難。我們可以在生活中，引導(dǎo)孩子在花錢時(shí)結(jié)合這些知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，在生活中思考和學(xué)習(xí)。

5、讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃和理財(cái)

其實(shí)孩子的金錢知識(shí)和對(duì)金錢的使用規(guī)劃，和孩子的金錢教育啟蒙有很大關(guān)系的，對(duì)孩子以后的金錢觀和理財(cái)規(guī)劃有很大影響的，因此作為家長(zhǎng)應(yīng)該通過零花錢的使用，來培養(yǎng)孩子對(duì)金錢的使用和計(jì)劃，讓孩子懂得如何理財(cái)和合理使用自己手里的零花錢。