叛逆的孩子是一點(diǎn)自己不喜歡的事情都不愿意做，如果學(xué)習(xí)是他討厭的，那上課自然就不會(huì)好好聽(tīng)講，所以，解決問(wèn)題的源頭還是要先緩解孩子的逆反心理，然后再引導(dǎo)孩子改變對(duì)學(xué)習(xí)的看法，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那孩子上課不聽(tīng)講的問(wèn)題自然就解決了。

孩子叛逆上課不聽(tīng)講怎么辦？

1、根據(jù)孩子性格做出正確判斷。當(dāng)班主任和孩子對(duì)你講述不遵守課堂紀(jì)律的經(jīng)過(guò)以及原因之后，你要根據(jù)你對(duì)孩子的了解，對(duì)孩子不遵守課堂紀(jì)律這件事做出正確的判斷。

并且把你的判斷慢講給孩子聽(tīng)，且一定要詢問(wèn)孩子你的判斷是否正確，孩子對(duì)你的判斷是否有不同意見(jiàn)。一定要注意，你的態(tài)度是兩個(gè)朋友在討論問(wèn)題的方式，但你是那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，這樣既能夠讓孩子知道父母的威嚴(yán)是存在的，還能和孩子很順暢的溝通。

2、幫助孩子分析這件事。有時(shí)候孩子不遵守課堂紀(jì)律，可能是因?yàn)樵趲椭瑢W(xué)，比如幫同學(xué)削鉛筆，或者幫助同學(xué)講一道題，只是因?yàn)檫x擇的時(shí)間不對(duì)，導(dǎo)致老師覺(jué)得孩子不遵守課堂紀(jì)律。這樣一來(lái)孩子覺(jué)得自己被老師訓(xùn)斥很冤枉，甚至?xí)?duì)老師產(chǎn)生敵意，那么身為父母就一定要及時(shí)分析這件事給孩子聽(tīng)，讓孩子明白幫助同學(xué)是好事，但要把握分寸。

3、勿忽視更不能粗暴。當(dāng)孩子違反課堂紀(jì)律之后，不管什么原因，父母都不能對(duì)此忽視不理不睬，甚至?xí)X(jué)得孩子的老師多事，這樣會(huì)增長(zhǎng)孩子不遵守課堂紀(jì)律的氣焰。但是，你也不能夠用粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆心理。

現(xiàn)在的孩子心理素質(zhì)普遍第一點(diǎn)且比較敏感，非常在意自己的心理，那么父母就要給予孩子自尊的同時(shí)，給予孩子相應(yīng)的嚴(yán)肅教育，說(shuō)白了，就是一邊尊重孩子，一邊讓孩子“怕”家長(zhǎng)并聽(tīng)家長(zhǎng)的話。

4、行為矯正，要采取給予獎(jiǎng)勵(lì)和處罰的方法，要告知孩子讓參與配合，采用獎(jiǎng)勵(lì)懲罰結(jié)合的原則，如代幣法、分?jǐn)?shù)法和暫時(shí)隔離相結(jié)合的方法，孩子都會(huì)受到效果。

5、認(rèn)真行為訓(xùn)練，訓(xùn)練兒童自我控制、自我指導(dǎo)、參加思考和解決提高問(wèn)題的能力，訓(xùn)練的目的使孩子養(yǎng)成“三思而后行”，及說(shuō)話時(shí)養(yǎng)成“停停、看看、聽(tīng)聽(tīng)”的習(xí)慣，以達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的。

孩子叛逆上課不聽(tīng)講的原因：

1、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不愛(ài)聽(tīng)老師講課

并不是所有的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)這件事都感興趣，有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就不夠濃厚，在他們看來(lái)，總有事情比上課更有意思，所以他們也不愛(ài)聽(tīng)老師講課，上課的時(shí)候，自然也不會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)講。

2、不喜歡講課的老師，上課的時(shí)候不想聽(tīng)講

有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣還算濃厚，但是他們可能會(huì)因?yàn)槟承┰蚨幌矚g某一位老師，每當(dāng)這位老師上課的時(shí)候，他們就會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真聽(tīng)講的情況。

3、玩心太重，過(guò)于貪玩

一些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，單純是因?yàn)樗麄兲澩妫X(jué)得玩更有意思，這樣的學(xué)生，其實(shí)也是不夠自律，所以在上課的時(shí)候，也難以控制自己的行為。